贵州省农村幼儿园教师工作满意度调查报告范文

贵州省农村幼儿园教师工作满意度调查报告范文
摘要目的：调查贵州省农村幼儿园教师工作满意状况。

方法：以贵州
省某地区的650名幼儿教师作为被试；采用吕国光老师编写的《教师工作
满意度问卷》对被试集体施测，回收有效问卷617份，有效回收率为
94.92%；对数据进行初步处理和分析后采用相关等方法探讨幼儿园教师工
作满意度状况及其与学历、性别、月收入等个人背景因素的关系。

结论：（1）农村幼儿教师的婚姻状况、任职时间对其工作满意度的影响不显著；（2）有幼师资格证的幼儿教师，其工作满意度显著高于没有幼师资格证
的幼儿教师；（3）不同学历的幼儿教师，其工作满意度差异性显著；（4）月收入高的幼儿教师，其工作满意度显著高于月收入低的幼儿教师。

关键词农村幼儿园教师工作满意度
Keywordrural；kindergartenteacher；workatifaction
教师工作满意度作为一个心理学概念，是指教师对其工作及工作经历
评估的一种态度反映。

①即教师对自己所从事的工作及工作环境、工作报
酬等的满意程度。

幼儿教师的工作满意度在幼儿园管理中具有重要意义，
它可以作为幼儿园管理效能的一个重要指标。

因此，调查和了解幼儿教师
的工作满意度，有助于了解幼儿教师的工作态度，同时为幼儿园的科学管
理提供重要的心理学依据，具有重大的理论意义和现实意义。

1研究方法
1.1研究被试
从贵州省某地区随机抽取若干幼儿园，再从这些幼儿园中随机抽取幼
儿教师作为本研究的被试。

总共发放问卷650份，回收有效问卷617份，
有效回收率为94.92%。

其中男教师76人（12.3%），女教师541人
（87.7%）；未婚教师322人（52.2%），已婚教师295人（47.8%）；学历为初中及以下22人（3.6%），高中或职高、中专227人（36.8%），大专313人（50.7%），本科及以上55人（8.9%）；任职时间在3年以下的教师296人（48.0%），3～8年216人（35.0%），8～15年72人
（11.7%），15～18年17人（2.8%），18～25年11人（1.8%），超过25年5人（0.8%）；有幼师资格证的被试451人（73.1%），没有幼师资格证的166人（26.9%）；月收入在500元以下的13人（2.1%），501～1000元的89人（14.4%），1001～1500元的236人（38.2%），1501～2000元的126人（20.4%），2000元以上的153人（24.8%）。

1.2研究工具
1.2.1自然人口学量表
要求被试填写性别、婚姻状况、年龄层次、任教年限、学历、月收入等基本信息。

1.2.2教师工作满意度问卷
本研究采用吕国光老师编写的《教师工作满意度问卷》对被试进行调查。

此问卷共30道题目，分“工作本身”、“工作环境”、“进修及升迁”、“工作报酬”、“园长”五个维度。

《教师工作满意度问卷》中第12、15、16、23为反向计分题，其余为正向计分题。

问卷采用6点计分法，正向计分题分别计1～6分，反向计分题分别计6～1分。

每个维度各题得分之和代表被试在该维度的满意程度，所有题目之和代表被试总的满意度。

得分越高，表明工作满意度度越高。

基于本研究，30个题目总的内部一致性信度系数=0.842，30个题
目与满意度总分的皮尔逊相关系数从0.221-0.776，均达到0.01的显著
水平。

1.2.3操作程序及结果统计
对每个幼儿园的教师同时施测，回收问卷后即把数据录入电脑，用SPSS16.0对数据进行基本统计和分析。

2研究结果
2.1农村幼儿教师工作满意度各维度及总分分布情况
本问卷每个题目采用6点计分法，即分成6个等级，所以各题的得分
全距是5，组距大约是0.82，由此制定出本研究的工作满意度指标，分别是：（1）很低（得分1-1.82），（2）低（得分1.83-2.65），（3）中
偏低（得分2.66-3.48），（4）中偏高（得分3.49-4.31），（5）高
（得分4.32-5.14），（6）很高（得分5.15-6）。

基于本研究，虽然在
所有的30道题目中，均有一些老师选择“很低”“低”，但从总体上来看，贵州省农村幼儿园教师工作满意度平均值是125.15（4.172），这是
中偏高的。

这说明贵州省农村幼儿园教师的整体满意度处于中等偏上的等级。

2.2被试不同特征在工作满意度上的差异性分析
2.2.1被试性别、婚姻状况、是否有幼师资格证对其工作满意度的影
响
分别以幼儿教师的性别、婚姻状况、是否有幼儿教师资格证为自变量，以工作满意度得分为因变量，进行独立样本T检验。

由结果我们可以看出，幼儿教师工作满意度总分在性别上没有显著性
差异；被试是未婚还是已婚，对其工作满意度总分上影响不是很大；有幼
师资格证的幼儿教师，工作满意度总分显著高于没有优势资格证的幼儿教师的得分（P。