“三一定律”在高职院校形体礼仪课堂教学中的探索

“三一定律”在高职院校形体礼仪课堂教学中的探索
促教；先学后做、以做定评”为主线贯穿整个课程，为形体礼仪课程提供借鉴，让高职院校形体礼仪课程达到最佳教学效果。

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通
式进行改进。

从而提高了课堂的教学效果、学生的实际操作能力、教师的教学水平。

“先学后做，以做定评”是学生根据学习的理论知识和教师示范，不断加强实际操作练习，学生基本掌握理论实操内容时，教师根据上课学生的专业方向，布置与就业环境相关联的工作场景，让学生根据教师布置的工作场景，充分利用现代多媒体技术设计与所学知识相关的情景剧并分组展示。

根据展示的效果来评定学生学习形体礼仪课程学习效果，是学生课程考核的指标之一，从而提高学生自主学习的动力和团结合作的能力。

（二）“三一定律”课程组织形式。

在课堂教学组织形式中，主要采取“大班授课、分班实训、小组展示”的形式。

形体礼仪课程近几年才纳入高职院校学生人才培养方案，专业教师比较少，大班上课可以有效解决目前师资不足的问题，充分合理利用现代化多媒体教学设施设备，避免教学资料的浪费；也有利于班级同学之间相互学习和互动。

分班实训以形体礼仪实训内容为导向、以学生操练为目的，根据实训场地大小展开的教学形式。

小组展示是指第一次课学生根据兴趣爱好自由分组，并设计组名与标志及解释其意义。

在学期课堂中，以小组为单位讨论问
题、回答问题、课堂展示及期末实操考试等，例如小组代表展示获得平时加分，所有成员同样获得加分；布置的课后作业未完成，小组成员全部扣分等。

这样有利于学生在课程主动交流、建立团结协作的关系，活跃课堂氛围，提高学生沟通能力，锻炼学生的胆量。

三、“三一定律”形体礼仪情景展示设计
一套完整的情景模拟设计包括：时间、地点、人物、人物关系、事件、背景音乐、旁白等，其中每个参与演示的人物从进入情境开始需按形体礼仪学习的理论知识和实践运用到整个情景中。

高职院校的旅游导游、酒店管理、民航运输等专业可以根据行业的标准进行情景设计并模拟展示，这种情景展示一般占实训课程的1/3课时。

以民航旅客登机情景为例。

四、“三一定律”形体礼仪课程的效果
（一）“三一定律”形体礼仪课程设计有利于理论与实践相结合，更有利于学生掌握技能操作。

“三一定律”课程设计中，更注重技能实践，且在实践课中穿插理论知识。

这样避免学完课程的学生只懂理论知识而不知如何操作。

“三一定律”设计的形体礼仪情境教学法有利于通过同学们的互动和协作来学习，在实际应用的真实情境中呈现知识，把学与用结合起来，让学习者像专家、“师傅”一样进行思考和实践。

例如在真实生活工作中，握手时往往不知如何伸手，个别人在实际操作中认为异性之间握手和男性之间握手没区别。

（二）“三一定律”形体礼仪课程设计有利于 “形礼”相互渗透。

在基础形体训练中有目的地加入仪态训练（站、行、坐、蹲等）、握手礼仪、鞠躬礼仪、拥抱礼仪、领带方巾打法、服务手势引导等内容，有利
于“形礼”统一，而不会出现优雅的身姿粗鄙的举止等
现象。

通过系统的“形礼”训练，有利于把动作、姿态
表现得更有美感和韵味，体现出学生身姿优美、体魄健康、朝气蓬勃的青春活动，有利于改变学生面对真实情
景拘谨、呆板、不知所措的形象。

（三）“三一定律”形体礼仪课程设计有利于提高
学生综合素质，提高学生的胆量，从而提高学生面试成
功率。

通过系统的形体礼仪训练后，学生在面试时心中
有数，充分发挥所学仪态、体态、礼仪等方面知识，举
止有礼、仪表规范，轻松应对面试中的各个环节，表现
从容不迫、落落大方，所表达行为规范都透出一股难以
掩饰的内涵和气质。

形体礼仪课程，以学生就业为导向，以国际背景为
依托，以健康为基础，不断在课程教学中进行符合时代
发展的摸索和实践，从而使课程达到最佳教学效果。

【课题项目：2019年度广州民航职业技术学院课
题“服务‘一带一路’，高职民航服务专业形体礼仪课
程的构建与探索”，编号：19X0624】
【参考文献】
[1]瑞恩博德.情境中的工作场所学习[M].外语教学与
研究出版社,2011.
[2]杨静.形体礼仪规范[M].中国戏剧出版社,2019.
[3]路凤萍,付丽.高校形体礼仪课程探析[J].体育文化
导刊,2014(02).
[4][陈丽梅.空乘礼仪与形体训练对空乘专业学生素
质的影响及培养[J].吉林省教育学院学报,2010(12).
民航旅客旅途情景模拟
角色角色名称形体礼仪考核内容道具
A旅客
服饰搭配
（领带或小方巾）
领带或
小方巾B
呼叫中心
工作人员
接电话礼仪、沟通技巧电话C值机员
仪容、服饰、面部
表情、手势引导
桌凳D安检员
仪容、站姿、蹲姿、
手势引导
探测仪模具E登机服务员
仪容、面部表情、手势
引导、沟通技巧
台桌F空中乘务员
仪容、服饰、面部表情、
站姿、走姿、蹲姿、手
势引导、沟通技巧
小方巾G旁白普通话、站姿 扩音器
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2022/1 （下） 总第379期。