长春版小学六年级语文下册《小猴脸红了》教学设计

长春版小学六年级语文下册《小猴脸红了》教学设计
一、教材分析
这篇课文属于儿童话剧剧本，主要描述了小猴为了抢小熊的蜜糕受伤，反而诬陷小熊打伤了自己，最后大象用巧妙的办法拆穿了小猴的谎话。

剧本通过人物间的对话，表现了小猴、大象、小黑熊三种截然不同的性格，重点揭示了“做人要诚实，要实事求是”的道理，同时还要使学生感受到大象的足智多谋和小黑熊的忍让与明理。

本文内容浅显，语言直白、生动，学生喜闻乐见，利于理解和接受。

但是本课的体裁为儿童话剧，从形式上看，对于小学二年级学生来讲是非常陌生的，难于把握，这样就会给课堂教学带来一定的困难；由于课文内容比较长，提示语多，人物对话形式多样，又不是全文注音，因此在朗读上有一定的难度；既然是儿童话剧剧本就需要为下一步“表演”做准备。

因此，根据教材的特殊性，教学设计一定要结合学生的实际情况经行调整与处理。

二、教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文；初步学习默读。

2．认识10个生字，会写8个字，并从中初步了解、体会学习汉字的规律和乐趣。

3．学习、积累“委屈”、“惊叹”、“疑惑”、“不假思索”等词语。

4．通过学文使学生对文中的人物能有自己的感受和想法，（如：从小猴的身上可以体会到做人要诚实）。

5．能认真倾听一段话；记住其中的主要内容。

三、教学重点
1．学习生字、新词。

2．通过学文使学生对文中的人物能有自己的感受和想法。

四、教学难点
1．初步了解学习汉字的规律。

2．通过学文使学生能对文中的人物有自己的感受和想法。

五、教学准备
教师准备：多媒体课件、字卡。

学生准备：熟读课文。

六、教学时数
两课时
七、教学过程
第一课时
（一）创设情境，激发兴趣。

导语：同学们，见到你们真高兴……你们想不想看一看呀？
同学们一边看一边注意倾听，看哪个小朋友听得最认真！
（课件展示“照片”，教师叙述内容）
（教师通过范读，引领学生初步了解故事内容，培养学生认真倾听的能力）
（二）交代任务，导入新课。

他们演得怎么样？你们是不是也很想演一演？要想演好这部儿童话剧，咱们首先得把剧本的内容读通、读懂，老师告诉你们，读剧本和
读课文是一样的。

看，老师把剧本（课文）带来了（课件），这就是儿童话剧《小猴脸红了》的剧本，读读题目。

（课件）这是话剧的内容，也就是我们今天要学习的内容。

1．自由读课文，自学生字，组长检测。

（培养学生的自学能力）（1）第一次接触剧本，肯定有困难，但只要你们用心，就一定能读正确，读通顺，读出感情，这样才能演好。

很有挑战，你们有信心吗？我这个导演会帮助大家的。

我们先采取默读的方法读课文，会不会默读？那好，老师教大家一种新的读书方法：默读。

就是在心里读，不出声，不指读，并借助汉语拼音和书后的认字表来读，边读边圈出生字。

（2）请小组长拿出字卡，在组内检测生字。

2．教师检测生字，指导书写。

（采用多种方法识字，掌握识字规律，感受学习汉字的乐趣）
象：字理识字。

幕：看图识字。

扯：动作体会。

委：联系生活实际。

胳膊：利用已知，体会汉字规律。

疼：找同义词。

歪：根据字形理解字义。

“吵、叹”：口字旁的字一般都与嘴巴和说话有关。

指导书写。

请同。