普通高中学生综合素质评价指标体系

选修Ⅱ 研究性 学习
社区服务
社会实践
学分合计：
必修共
内容
道德品质与公民素养
分项 学习与创新能力 综 评价 交流与合作
运动与健康 合
审美与表现
素
（综合描述）
学分
选修Ⅰ共
学分
评价描述
质 学生自我
评
评价 （列举个性特长等方面的突出事实和成果）
价
选修Ⅱ共
班主任 评价
学校 意见
校长签章： 年
学校公章： 月日
学分 等级
-1-
4．运动与 健康
交流能力 体育运动 身体健康 心理健康
·观点表达：能用适当语言和方式准确地表达自己的思 想和意见。 ·意义理解：能在特定的语言环境中准确地把握对方的 观点和意见。 ·运动技能：包括基础教育课程改革所规定的六项基本 运动技能。 ·运动习惯：在长期参与体育锻炼过程中形成的、具有 稳定性和规律性的锻炼方式。 ·基本体质：符合《国家学生体质健康标准》对高中学 生体质的要求。 ·卫生习惯：长期坚持不懈地保持饮食卫生、学校与环 境卫生、以及进行卫生防疫。 ·自我和谐：能够保持身心发展的一致性，及其自己的 行为方式与对自己的认识的一致性。 ·情绪稳定：面对客观事物所表现出的积极情绪体验能 够保持持久性和恒定性。在特定的社会环境中调试自 己的心态。
高一上学分高一下学分高二上学分高二下学分高三上学分高三下学分科目必修选修必修选修必修选修必修选修必修选修必修选修语文外语数学思想政治历史地理物理化学生物技术艺术音美体育与健康选修研究性学习社区服务社会实践学分合计
普通高中学生综合素质评价指标体系
一级指标
二级指标
主要观测点
1．道德与公民素养
2．学习与创新能力
课程名称 评价描述：
评价描述：
学分 学分
学分合计： 必修共
学分
选修Ⅰ共
学分选修Ⅱ共学分来自综内容评价描述
等级
合
道德品质与公民素
养
素
分项
评价
学习与创新能力
质
交流与合作
评
运动与健康
审美与表现
-3-
价
（综合描述）
学生自我评价
（列举个性特长等方面的突出事实和成果）
科任教
（学科突出表现）
师评价
班主任
评价
学校 校长签章：
·感受美：感受文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的美
审 美 的能力。
5．审美与表现
·欣赏美：欣赏文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的美 的能力。
表现美
·行为美：在体态、风度、情感、品格和仪表等方面表 现美感。
·创造美：在各类艺术活动中创造美的事物或作品。
普通高中学生综合素质评价表
姓名 ：
学 业 成
（
年级 第 学期 ）
3．合作与 交流
道德素养 公民素养
学习能力 实践能力 创新能力
合作能力
·道德意识：对社会的道德原则和规范的认识。 ·道德行为：在道德意识支配下采取的对同伴、教师等 各类社会成员具有善恶意义的行为。 ·公民意识：服务国家、服务人民的社会责任感。参与 政治、经济、文化、法律等社会活动需要具备的权利 与义务意识、主体意识、法治意识、环境意识、科技 意识等。 ·公民技能：使用权利与承担义务、体现主人翁地位、 维护法治、保护环境、运用科学技术等需要的技能。 ·主动学习的能力：设计学习活动、监控与调节学习过 程的能力。 ·独立探究的能力：提出研究问题、建立猜想与假设、 运用科学方法解决问题和建构知识的能力。 ·搜集与加工信息的能力：为完成特定学习任务而搜集、 组织、管理与处理信息的能力。 动手动脑能力：学会做事，组织并参与各种社会生活 实践活动, 解决基本的实际问题。 主动适应社会：学会做人，在与同伴、教师等社会成 员的交往过程中，与人交流沟通。
学校公章：
意见
年月 日
普通高中毕业生综合素质评价报告单
姓名 ：
中学
级班
学籍号：
科目
高一上学分 高一下学分 高二上学分 高二下学分 高三上学分 必修 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ
高三下学分 必修 选修Ⅰ
语文
外语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
技术
-4-
艺术（音美）
体育与健康
·创新意识：在包括综合实践活动在内的各类学习活动 中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等。 ·创新技法：具备从事创新活动的原理、技巧和方法等。
·分工协作：在包括综合实践活动在内的团队活动中， 为实现团队共同目标而进行任务分工，并在完成任务 过程中相互协调。 ·综合决策：在综合考虑多元的目标和多元的问题的基 础上做出合理的决策。
-5-
中学
级班
学习领域
科目
语言与文学
语文 外语
必修模块
学籍号：
选修Ⅰ模块
模块数
学分
模块数
学分
学业水平考 试
-2-
就 数学
数学
人文与社会
思想政治 历史
地理
科学
技术 艺术 体育与健康
物理 化学 生物 信息技术 通用技术 音乐 美术 体育与健康
课程名称 主题或内容
综合实践活动
研究性学习 社区服务
社会实践
选修Ⅱ