材料作文由果溯因法
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有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树 苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水,而老人一等到树苗成 活以后,就来得很少;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶 一扶,不浇一点水。转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了。 忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,两人惊讶地发现, 年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而老 人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。
能力提高
• 1、据说,在东南沿海一带,渔民在捕 到螃蟹后,将螃蟹放进一个上小肚大的竹 篓里面,第一只螃蟹放进去时,渔夫就用 重物将口封住,当第二只、第三只放进去 后,渔夫就不再盖重物了,因为,第一只 即将爬出篓口的螃蟹,会被第二只、第三 只螃蟹拉到篓底。如此下去,即使篓口没 有盖盖子,但也没有一只蟹能够爬出去。
第一种,《父与子》、《子孙协力,共保家园》; 第二种,《拯救》、《让珍惜的种子普及各地开始成长》; 第三种,《弘扬古代文化》;第四种,《人生需要恒定的温 度》; 第五种,《有志者事竞成》;第六种,《坚持》; 第七种,《付出就有收获》;第八种,《脚踏实地》; 第九种,《守住心中的梦想》;第十种,《毅力造就完美人 生》。
事件:第一只螃蟹能爬出去,第二只、第三只 进去后,就都爬不出去。渔夫开始用重物将口 封住,后来渔夫就不再盖重物了 由果推因:螃蟹爬不出去的原因是第一只即将 爬出篓口的螃蟹,会被第二只、第三只螃蟹拉 到篓底 渔夫之所以这样做是他善于观察生活,善于发 现,善于总结,是个有心人。 从螃蟹的角度立意:“团结决定成功,分裂注 定失败”、“合作”“互助”、“我们不能自 私”、“我们不要嫉妒” 从渔夫的角度立意:“成功源于对生活的观 察”、“做个生活的有心人”、“生活是有规
原因:表面原因是它“个性很强,脾气很大”“不爱转 弯”,实质是不思改变
联系实际:死板之路,死亡之路;适时改变,人生大智慧; 拐个弯,天堑变通途;灵活变通,柳暗花明;
2、猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。 猩猩见了,知道是诱惑。但其中一个对大家说:“何不尝 一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯,不久又取 大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。村人 趁机追捕,无一幸免。
(1)在这则寓言故事中主要对象是老鼠, (2)结果:变猫,变老虎,见到猫还是没命逃。 (3)原因:“要变”:虽然老鼠的外形已经变成了猫、老虎,但 它的内心仍然是胆怯的。由此可知:想要变成猫,内心要强大(勇 敢、充实、自信也可);内心比外表更重要;要改变内在或《强大 从心做起》等。 “不变”:本性胆怯的老鼠却妄想着变成猫、老虎,结果只能是没 命地逃。由此可知:应正确认识自己;做真实的自己。 (4)其他如从“神”入笔,但重心必须放在“让孩子自己去历风 经雨,历练其内心,让内心强大起来;不能溺爱,要天不给地” (这个角度很危险)
关键原因:第一,了解到用恒温培育;(材料中的 表述为“乔金山了解到鸟柏树籽要在恒温中才有发 芽的希望”)第二,用体温培育。(材料中的表述 为“他决定用体温“孵”树种。他把种子装进小布 袋,白天系在腰间暖,晚上拿进被窝暖。”) 最佳立意:抓住特性、用心投入和敢于尝试。
审题的方法与步骤 (1)通读材料找出材料中涉及的人或物, 主要对象是什么,次要对象是什么 (2)概括主要事件,什么人做了什么事, 结果如何 (3)根据结果,结合材料,推断原因 (4)联系现实,确定最佳立意
பைடு நூலகம்
以果溯因法 俗话说“无因不成果”,任何事物的 产生、发展、变化,都有其原因。我们一 旦知其结果,只要顺藤摸瓜,层层推进, 总能探求其原因。 以果溯因法就是根据结果去推求原因, 在原因处立论,确立文章的观点。 审题过程:压缩材料 → 由果推因 → 联想 (由材料进行延伸,不就事论事) → 立论 (确立论点)
1、马嘉鱼很漂亮,银肤燕尾大眼睛,平时生活在深 海中,春夏之交溯流产卵,随着海潮漂游到浅海。渔人捕 捉马嘉鱼的方法挺简单:用一个网孔粗疏的网子,下端系 上铁块,放入水中,由两只小艇拖着,拦截鱼群。马嘉鱼 的“个性”很强,脾气很大,当遇到阻拦的时候,不爱转 弯,越受阻拦越往前冲,即使闯入罗网之中也不会停止。 所以一条条“坚强”的马嘉鱼陷入网孔,网孔随之收紧。 孔愈紧,马嘉鱼愈激怒,瞪起鱼眼,张开脊鳍,更加拼命 地往前冲,结果被网孔牢牢卡死,为渔人所获。 结果:马嘉鱼“为渔人所获”
本文的主要形象: 猩猩 作者的态度: 讽刺 结果: 无一幸免 原因: 实在抵制不住甜酒的诱惑(先喝小杯, 不久又取大杯喝) 立意: 戒贪婪
3、有一只老鼠非常害怕猫,就乞求神把自己变成 了猫,很高兴地到屋外去晒太阳。突然,它看见了一只 猫,可怜的家伙忘记自己已经变成了猫,马上逃回屋里。 “你怎么啦?”神问道。它撒谎说:“我碰到了老虎!” 于是神又把它变成了老虎。第二天早晨,它走进森林, 又看见了猫,马上没命地逃到屋里去了。
2、有盲子过涸溪,失坠,两手攀木楯,兢兢握固,自 分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地也。” 盲子不信,握楯长号。久之,手惫,失手坠地。乃自 哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶?”
(1)翻译:有个瞎子经过一条干涸的小溪,在桥上失 手坠落。他两手攀住桥栏,胆战心惊地抓得紧紧的, 自认为一旦失手,一定会坠入深渊。过路的人告诉他 说:“别害怕,只管放手,下面就是实地了。”瞎子 不相信,握紧桥栏大声呼号。过了很久,力气(渐渐) 消失了,失手坠落在地上,于是他嘲笑自己说:“嘻! 早知道下面就是实地,何必让自己辛苦这么久呢?”。
1、从表达方式上看,本则材料的类型是 记叙文 老年人 年轻人 胡杨树 2、材料所涉及的对象为 3、简单概括材料: 两人种树 4、材料中人物行为的结果是怎样的? 狂风过后,一死一活 5、原因是什么? 年轻人看护太勤,老年人随其自然 6、你的立意是
(1)老人:在子女的教育、人才的培 养方面,一定要有科学的方法、长远的 眼光。 (2)年轻人:一味关心爱护有可能会 贻误被关爱者的一生。 (3)胡杨树:一定要夯实基础. 生于忧 患,死于安乐。
拓展延伸
鸟柏是一种珍稀树种,每到傍晚时,树叶收拢成团, 似小鸟卧满枝头,树干的横切面和竖切面均自然形鸟的 图案,非常奇特。但鸟柏树苗的培育十分困难,林业专 家用了很多方法研究了三年都没有成功。河南内黄二 帝陵文管所所长乔金山,了解到鸟柏树籽要在恒温中才 有发芽的希望,他决定用体温“孵”树种。他把种子装 进小布袋,白天系在腰间暖,晚上拿进被窝暖。一个多 月后,种子竟真的发芽了。他建了一块小苗圃,把幼苗 种了进去.经过七年的努力,他先后培育出了三代鸟柏 树苗。老乔有个愿望,若干年后,二帝陵周围能成为一 片郁郁葱葱的鸟柏林。他这一生完不成的任务.就让子 子孙孙去完成。
结果:盲字不肯松手,最终无奈松手 原因:不信忠告,兢兢握固,死不放手。
立意:①不要固执己见,要善于听从别人的意 见。②走出思维的定势,战胜自己。③要勇敢 尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒。
3、一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发 现湖的四周有很多人垂钓,但奇怪的是他们每个人腰间 都挂着一把一米长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那 尺子上比划,若不够长度的鱼便又抛回湖中,条条如此, 不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人: “是不是政府规定不许你们钓小鱼?”那个渔人笑了笑 说:“这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中, 等它们长到够大了再钓上来不是更好吗?” 压缩:丹麦人钓鱼,把小鱼放回湖中 结果:把不合尺寸的小鱼放回湖中 推因:等鱼长大再钓 联想:做事、为人需要等待、放弃 论点:学会等待、学会放弃、注意可持续发展
能力提高
• 1、据说,在东南沿海一带,渔民在捕 到螃蟹后,将螃蟹放进一个上小肚大的竹 篓里面,第一只螃蟹放进去时,渔夫就用 重物将口封住,当第二只、第三只放进去 后,渔夫就不再盖重物了,因为,第一只 即将爬出篓口的螃蟹,会被第二只、第三 只螃蟹拉到篓底。如此下去,即使篓口没 有盖盖子,但也没有一只蟹能够爬出去。
第一种,《父与子》、《子孙协力,共保家园》; 第二种,《拯救》、《让珍惜的种子普及各地开始成长》; 第三种,《弘扬古代文化》;第四种,《人生需要恒定的温 度》; 第五种,《有志者事竞成》;第六种,《坚持》; 第七种,《付出就有收获》;第八种,《脚踏实地》; 第九种,《守住心中的梦想》;第十种,《毅力造就完美人 生》。
事件:第一只螃蟹能爬出去,第二只、第三只 进去后,就都爬不出去。渔夫开始用重物将口 封住,后来渔夫就不再盖重物了 由果推因:螃蟹爬不出去的原因是第一只即将 爬出篓口的螃蟹,会被第二只、第三只螃蟹拉 到篓底 渔夫之所以这样做是他善于观察生活,善于发 现,善于总结,是个有心人。 从螃蟹的角度立意:“团结决定成功,分裂注 定失败”、“合作”“互助”、“我们不能自 私”、“我们不要嫉妒” 从渔夫的角度立意:“成功源于对生活的观 察”、“做个生活的有心人”、“生活是有规
原因:表面原因是它“个性很强,脾气很大”“不爱转 弯”,实质是不思改变
联系实际:死板之路,死亡之路;适时改变,人生大智慧; 拐个弯,天堑变通途;灵活变通,柳暗花明;
2、猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。 猩猩见了,知道是诱惑。但其中一个对大家说:“何不尝 一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯,不久又取 大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。村人 趁机追捕,无一幸免。
(1)在这则寓言故事中主要对象是老鼠, (2)结果:变猫,变老虎,见到猫还是没命逃。 (3)原因:“要变”:虽然老鼠的外形已经变成了猫、老虎,但 它的内心仍然是胆怯的。由此可知:想要变成猫,内心要强大(勇 敢、充实、自信也可);内心比外表更重要;要改变内在或《强大 从心做起》等。 “不变”:本性胆怯的老鼠却妄想着变成猫、老虎,结果只能是没 命地逃。由此可知:应正确认识自己;做真实的自己。 (4)其他如从“神”入笔,但重心必须放在“让孩子自己去历风 经雨,历练其内心,让内心强大起来;不能溺爱,要天不给地” (这个角度很危险)
关键原因:第一,了解到用恒温培育;(材料中的 表述为“乔金山了解到鸟柏树籽要在恒温中才有发 芽的希望”)第二,用体温培育。(材料中的表述 为“他决定用体温“孵”树种。他把种子装进小布 袋,白天系在腰间暖,晚上拿进被窝暖。”) 最佳立意:抓住特性、用心投入和敢于尝试。
审题的方法与步骤 (1)通读材料找出材料中涉及的人或物, 主要对象是什么,次要对象是什么 (2)概括主要事件,什么人做了什么事, 结果如何 (3)根据结果,结合材料,推断原因 (4)联系现实,确定最佳立意
பைடு நூலகம்
以果溯因法 俗话说“无因不成果”,任何事物的 产生、发展、变化,都有其原因。我们一 旦知其结果,只要顺藤摸瓜,层层推进, 总能探求其原因。 以果溯因法就是根据结果去推求原因, 在原因处立论,确立文章的观点。 审题过程:压缩材料 → 由果推因 → 联想 (由材料进行延伸,不就事论事) → 立论 (确立论点)
1、马嘉鱼很漂亮,银肤燕尾大眼睛,平时生活在深 海中,春夏之交溯流产卵,随着海潮漂游到浅海。渔人捕 捉马嘉鱼的方法挺简单:用一个网孔粗疏的网子,下端系 上铁块,放入水中,由两只小艇拖着,拦截鱼群。马嘉鱼 的“个性”很强,脾气很大,当遇到阻拦的时候,不爱转 弯,越受阻拦越往前冲,即使闯入罗网之中也不会停止。 所以一条条“坚强”的马嘉鱼陷入网孔,网孔随之收紧。 孔愈紧,马嘉鱼愈激怒,瞪起鱼眼,张开脊鳍,更加拼命 地往前冲,结果被网孔牢牢卡死,为渔人所获。 结果:马嘉鱼“为渔人所获”
本文的主要形象: 猩猩 作者的态度: 讽刺 结果: 无一幸免 原因: 实在抵制不住甜酒的诱惑(先喝小杯, 不久又取大杯喝) 立意: 戒贪婪
3、有一只老鼠非常害怕猫,就乞求神把自己变成 了猫,很高兴地到屋外去晒太阳。突然,它看见了一只 猫,可怜的家伙忘记自己已经变成了猫,马上逃回屋里。 “你怎么啦?”神问道。它撒谎说:“我碰到了老虎!” 于是神又把它变成了老虎。第二天早晨,它走进森林, 又看见了猫,马上没命地逃到屋里去了。
2、有盲子过涸溪,失坠,两手攀木楯,兢兢握固,自 分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地也。” 盲子不信,握楯长号。久之,手惫,失手坠地。乃自 哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶?”
(1)翻译:有个瞎子经过一条干涸的小溪,在桥上失 手坠落。他两手攀住桥栏,胆战心惊地抓得紧紧的, 自认为一旦失手,一定会坠入深渊。过路的人告诉他 说:“别害怕,只管放手,下面就是实地了。”瞎子 不相信,握紧桥栏大声呼号。过了很久,力气(渐渐) 消失了,失手坠落在地上,于是他嘲笑自己说:“嘻! 早知道下面就是实地,何必让自己辛苦这么久呢?”。
1、从表达方式上看,本则材料的类型是 记叙文 老年人 年轻人 胡杨树 2、材料所涉及的对象为 3、简单概括材料: 两人种树 4、材料中人物行为的结果是怎样的? 狂风过后,一死一活 5、原因是什么? 年轻人看护太勤,老年人随其自然 6、你的立意是
(1)老人:在子女的教育、人才的培 养方面,一定要有科学的方法、长远的 眼光。 (2)年轻人:一味关心爱护有可能会 贻误被关爱者的一生。 (3)胡杨树:一定要夯实基础. 生于忧 患,死于安乐。
拓展延伸
鸟柏是一种珍稀树种,每到傍晚时,树叶收拢成团, 似小鸟卧满枝头,树干的横切面和竖切面均自然形鸟的 图案,非常奇特。但鸟柏树苗的培育十分困难,林业专 家用了很多方法研究了三年都没有成功。河南内黄二 帝陵文管所所长乔金山,了解到鸟柏树籽要在恒温中才 有发芽的希望,他决定用体温“孵”树种。他把种子装 进小布袋,白天系在腰间暖,晚上拿进被窝暖。一个多 月后,种子竟真的发芽了。他建了一块小苗圃,把幼苗 种了进去.经过七年的努力,他先后培育出了三代鸟柏 树苗。老乔有个愿望,若干年后,二帝陵周围能成为一 片郁郁葱葱的鸟柏林。他这一生完不成的任务.就让子 子孙孙去完成。
结果:盲字不肯松手,最终无奈松手 原因:不信忠告,兢兢握固,死不放手。
立意:①不要固执己见,要善于听从别人的意 见。②走出思维的定势,战胜自己。③要勇敢 尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒。
3、一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发 现湖的四周有很多人垂钓,但奇怪的是他们每个人腰间 都挂着一把一米长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那 尺子上比划,若不够长度的鱼便又抛回湖中,条条如此, 不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人: “是不是政府规定不许你们钓小鱼?”那个渔人笑了笑 说:“这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中, 等它们长到够大了再钓上来不是更好吗?” 压缩:丹麦人钓鱼,把小鱼放回湖中 结果:把不合尺寸的小鱼放回湖中 推因:等鱼长大再钓 联想:做事、为人需要等待、放弃 论点:学会等待、学会放弃、注意可持续发展