一年级语文培优辅差记录

一年级语文培优辅差记录
内容：能正确使用标点符号，能够熟练朗读课文，并理解课文意思。

参加学生名单：XXX、XXX、XXX
效果：能正确使用标点符号，朗读流畅，理解课文意思较好。

培优记录
时间：10月15日至10月19日
内容：能正确使用标点符号，能熟练朗读课文，并能够运用课文中的词汇进行表达。

参加学生名单：XXX、XXX、XXX
效果：能正确使用标点符号，朗读流畅，能够熟练运用课文中的词汇进行表达。

补差记录
时间：10月22日至10月26日
内容：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够运用短文中的词汇进行表达。

参加学生名单：XXX、XXX、XXX
效果：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够运用短文中的词汇进行表达。

效果良好。

培优记录
时间：10月22日至10月26日
内容：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够用自己的话表达短文中的内容。

参加学生名单：XXX、XXX、XXX
效果：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够用自己的话表达短文中的内容。

效果非常好。

补差记录
时间：11月5日至11月9日
内容：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够运用短文中的词汇进行表达。

参加学生名单：XXX、XXX、XXX
效果：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够运用短文中的词汇进行表达。

效果良好。

培优记录
时间：11月5日至11月9日
内容：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够用自己的话表达短文中的内容。

参加学生名单：XXX、XXX、XXX
效果：能够正确理解短文意思，能够熟练朗读短文，并能够用自己的话表达短文中的内容。

效果非常好。

培优记录
时间：10月8日至10月12日
内容：学生们研究了识字“沙发、报纸、台灯、电视、晚上、送果、笑也、打球、拔拍、跳高、跑步、足响、课真、身体”和写字“上下土个八入大天”。

参加学生名单为XXX、XXX、XXX。

学生不仅能准确地读出每个字的音和形，还能理解其
意思并组成词语，流利地朗读课文。

同时，学生们还能按照正确的笔顺写字，并能认识形近字。

时间：10月22日至10月26日
内容：学生们研究了识字“远色、近听、无声、春还、人来、惊对、说是、XXX、夏秋、雪肚、就冬”和写字“天人火
文六七儿九无”。

参加学生名单为XXX、XXX。

学生们不仅
能准确地读出每个字的音和形，还能理解其意思并组成词语，
流利地背诵或朗读课文。

同时，学生们还能按照正确的笔顺写字，并能认识形近字。

时间：10月29日至11月2日
内容：学生们研究了识字“排中、游流、唱两、岸树、苗绿、江南、哪座、房漂亮、青门窗、香屋、要们爷、棵到、给穿、暖冷、开伞热”和写字“口日中了子门月”。

参加学生名单为XXX、XXX。

学生们不仅能准确地读出每个字的音和形，还能理解其意思并组成词语，流利地背诵或朗读课文。

同时，学生们还能按照正确的笔顺写字，并能认识形近字。

时间：11月5日至11月9日
内容：学生们研究了识字“静夜床、光举头、望低、故乡船、弯坐、只看见、闪星蓝”和写字“不开四五、目耳头米”。

参加学生名单为XXX、XXX。

学生们不仅能准确地读出每个字的音和形，还能理解其意思并组成词语，流利地背诵或朗读课文。

同时，学生们还能按照正确的笔顺写字，并能认识形近字。