二年级数学下册第5单元《分米和毫米》练习题苏教版（完整版）

⼆年级数学下册第5单元《分⽶和毫⽶》练习题苏教版（完整版）
《分⽶和毫⽶》
知识点归纳：
1、要知道1分⽶和1毫⽶的概念，知道它们有多长。

2、要能应⽤分⽶和毫⽶，根据具体物体选⽤恰当的单位表达长度。

3、要知道相邻长度单位间的进率，进⾏简单的换算。

错题分析：
1、准确读出测量结果
（1）
箭头长（）毫⽶
错点：20毫⽶
纠错：25毫⽶。

⽤毫⽶作单位进⾏测量时，准确的读出测量结果也有⼀定难度。

（2）
⽤直尺量的⼀根铅芯长（）毫⽶
错点：7毫⽶；5毫⽶；70毫⽶；60毫⽶
纠错：50毫⽶。

①学⽣没有看清题意，题⽬要求我们⽤毫⽶作单位，可把毫⽶圈⼀圈；
②这根铅芯的左端并不是对准着0刻度，做这类题学⽣⼀定要看清是从哪个刻度开始测量。

⽅法⼀：数出刻度2⾄刻度7之间有5个1厘⽶，就是5厘⽶，即5个10毫⽶是50毫⽶；⽅法⼆：7-2=5厘⽶，5厘⽶=50毫⽶。

2、正确测量物体长度
错点：⼩朋友量出来误差有点⼤
纠错：①更换成刻度线清晰的、有0刻度线的最好是透明的直尺；②⼀般题⽬是在书本上，要把书本放平整；③测量时⼀般把尺的0刻度
线与所量物体的边的起点对齐；④直尺的有刻度线的⼀边与所量物体的边要贴紧对齐；
⑤认真仔细读出长度。

3、画出相应长度的线段
画相应长度线段的注意点：1、要⽤直尺画线段；2、线段两端点⼀般⽤短竖线表⽰；3、线段上⽅标好长度。

（1）先画⼀条25毫⽶的线段，再画⼀条⽐它长30毫⽶的线段。

错点：⼩朋友只画了⼀条线段；⼩朋友是画了2条线段，但是第⼆条画成了30毫⽶。

纠错：审题不仔细，完整地读题，明确要画⼏条线段，发现要画两条；明确分别画多少长度的线段，发现是要分别画出25毫⽶和55毫⽶长得线段。

（2）画⼀条⽐80毫⽶短1厘⽶的线段。

错点：没有统⼀单位名称，画了⼀条79毫⽶的线段。

纠错：注意单位名称不⼀样，我们要先统⼀单位名称，80毫⽶=8厘⽶或者1厘⽶=10毫⽶，即画⼀条7厘⽶长的线段或者70毫⽶长的线段。

4、准确建⽴实际长度的表象
（1）准确建⽴1⽶、1分⽶、1厘⽶、1毫⽶实际长度的表象
通过学习，学⽣基本都能⽤⼿来⽐划出1⽶、1分⽶、1厘⽶、1毫⽶的实际长度了。

（2）准确建⽴⼏⼗、⼗⼏、⼏⼗⼏⽶（分⽶、厘⽶、毫⽶）等实际长度的表象
⽅法：①准确建⽴1⽶、1分⽶、1厘⽶、1毫⽶实际长度的表象；
②填写好合适的长度单位后可以⽤⼿⽐划的⽤⼿⽐划⼀下，看看你填的长度单位是否合适；③⽣活中常常问问孩⼦这⽅⾯的问题，⽐如电视机的长约1（）
练习：
①数学书长约2（）
②数学书的宽约13（）
③数学书的厚约6（）
④教室的门⾼2（）
⑤⼤⽶宽约2（）
⑥10张纸的厚度约1（）
⑦茶杯⾼10（）
⑧1分硬币的厚度约为1( )
⑨⼀本新华字典厚3（）
⑩指甲宽6（）
⑾⿊板长约3（）
⑿旗杆⾼8（）
⒀课桌⾼约6（）
⒁课桌⾼约60（）
⒂⽂具盒长约20（）
⒃⽂具盒长约2（）
答案：①分⽶，②厘⽶，③毫⽶，④⽶，⑤毫⽶，⑥毫⽶，⑦厘⽶，⑩毫⽶，⑾⽶，⑿⽶，⒀分⽶，⒁厘⽶，⒂厘⽶，⒃分⽶
5、长度单位的简单换算
⽬前学过的长度单位
按单位从⼤到⼩排列：⽶（m）、分⽶（dm）、厘⽶（cm）、毫⽶（mm）
进率是10： 1⽶=10分⽶，1分⽶=10厘⽶，1厘⽶=10毫⽶
进率是100： 1⽶=100厘⽶，1分⽶=100毫⽶
进率是1000: 1⽶=1000毫⽶
（1）
①2分⽶=（）厘⽶
②13⽶=（）分⽶
③40厘⽶=（）毫⽶
④30厘⽶=（）分⽶
⑤140毫⽶=（）厘⽶
⑥200分⽶=（）⽶
思维过程：1、看清哪两个长度单位进⾏换算；2、找到这两个长度单位换算的基本关系。

⽐如①，1、分⽶和厘⽶进⾏换算；
2、1分⽶=10厘⽶；
3、想2分⽶是2个10厘⽶，就是20厘⽶。

再⽐如⑤，1、毫⽶和厘⽶进⾏换算；2、10毫⽶=1厘⽶；3想140毫⽶有14个1厘⽶，就是14厘⽶。

⽅法⼩结：1、看清哪两个长度单位进⾏换算；2、找到这两个长度单位之间的进率。

3、如果进率是10，则⼤单位换算成⼩单位时只要在⼤单位前的数字后⾯添个0；⼩单位换算成⼤单位时只要在⼩单位前的数字末尾去掉⼀个0。

⽐如①1、分⽶和厘⽶进⾏换算；2、1分⽶=10厘⽶，进率是10；③这是⼤单位换算成⼩单位，在1后⾯添⼀个0，即2分⽶=20厘⽶. 再⽐如⑤，1、毫⽶和厘⽶进⾏换算；2、10毫⽶=1厘⽶，进率也是10；③这是⼩单位换算成⼤单位，则去掉140
末尾的⼀个0，即140毫⽶=14厘⽶。

注：进率是100（添2个0或者去掉2个0）的、进率是1000（添3个0或者去掉3个0）的同理
（2）在○⾥填上“＞”“＜”或“＝”
7厘⽶○7分⽶ 80分⽶○8⽶
6毫⽶○4厘⽶ 1分⽶○80毫⽶
9毫⽶○90厘⽶ 10厘⽶○1分⽶
注意：不能直接⽐较数字⼤⼩，要统⼀单位名称后再⽐较，这⾥⼀般都是把⼤的单位换算成⼩单位来的⽐较⽅便。

6、解决问题
东东有⼀枝铅笔长16厘⽶，⽤去1分⽶后，还剩多少厘⽶
错点：16-1=15（厘⽶）
纠错：1分⽶=10厘⽶，16-10=6（厘⽶）。

要注意单位名称，最好把条件中的单位名称和问题中的单位名称都圈⼀圈，起到提醒的作⽤。

第三单元检测
⼀、填空。

(27分)
1. 在括号⾥填上合适的单位名称。

⼀⽀铅笔长约2（）数学课本厚约6（）
⼀栋楼⾼约25（）⼀根筷⼦长约2（）
课桌长约6（）⼩明⾝⾼125（）
2. 单位换算。

1厘⽶=( )毫⽶ 1⽶=( )分⽶1分⽶=( )厘⽶
4⽶=( )分⽶ 2000毫⽶=( )⽶ 9分⽶=( )厘⽶
500厘⽶=( )⽶30毫⽶=( )厘⽶7厘⽶=( )毫⽶
3. 在○⾥填上“＞”、“＜”或“＝”。

14厘⽶○20毫⽶ 100毫⽶○10厘⽶ 8毫⽶○7厘⽶
1⽶○8分⽶2⽶○2100毫⽶ 1厘⽶○10毫⽶
4. 我会计算。

15⽶+9⽶=（） 46厘⽶—26厘⽶=（）
48⽶+32⽶=（） 1⽶—20厘⽶=（）
3⽶—2⽶=（） 5分⽶—50厘⽶=（）
⼆、判断。

（8分）
1. ⼀张床长约22分⽶。

( )
2. 明明的⾝⾼150厘⽶，红红的⾝⾼15分⽶，两⼈⼀样⾼。

( )
3. 测量⼀段路的长度，可以⽤⽶做单位。

( )
4. 飞机每⼩时飞⾏800⽶。

( )
三、计算。

（34分）
1. ⼝算。

（16分）
9×9=85—35= 7×8=3×5+7= 45÷9= 45+20= 100—60= 21÷3+4= 8×5=26+34= 36÷9=8×6—9= 63÷7= 66—45= 80+50= 81÷9+1= 2. ⽤竖式计算。

（18分）
90—38= 78+34= 25÷5=
50÷7=63÷9=70÷8=
四、操作题（10分）
1. 画⼀条长65毫⽶的线段。

（4分）
2.画⼀条⽐5厘⽶长25毫⽶的线段。

（6分）
五、解决问题。

（21分）
1. ⼩军的⾝⾼是1⽶45厘⽶，⼩强的⾝⾼是1⽶65厘⽶。

⼩强⽐⼩军⾼多少厘⽶合多少分⽶（7分）
2. ⼀块花布长60分⽶，做⼀套⾐服⽤9分⽶，⾄多能做⼏套⾐服（7分）
3. 这跟绳⼦长70⽶，每8⽶剪成⼀段，可以剪成⼏段（7分）
参考答案：
⼀、1.厘⽶，毫⽶，⽶，分⽶，分⽶，厘⽶
，10，10，40，2，90，5，3，70
3.＞，＝，＜，＞，＜，＝
4.24⽶，20厘⽶，80⽶，80厘⽶，1⽶，0厘⽶
⼆、1.√
2.√
3.√
三、,50,56,22,5,65,40，11,40,60，4,39,9，21,130,10
,112,5，7......1,7,8 (6)
四、略
五、1.1⽶65厘⽶-1⽶45厘⽶=20厘⽶
20厘⽶=2分⽶
÷9=6（套）……6（分⽶）
÷8=8（段）……6（⽶）。