中考语文复习课件：第一部分 基础知识 专题四 病句辨析(共80张PPT)
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【解析】】B项成分残缺，缺少主语，应删掉“通过”；C项句式杂糅，应删去“原 因”或“造成的”；D项动宾搭配不当，应把“培养”改为“提高”。
专题四 病句辨析
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6. (2019金牛区教学质量测评A4题3分)下列句子没有语病的一项是( ) A. 这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造 了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 B. 改革开放40年来，我们的科学技术实现了跨越式发展，多项指标位列世界前 列，我国已经成为具有全球影响力的科技大国。 C. 近年来，这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了生态环境，周边居民 纷纷打电话向有关部门投诉。 D. 通过上海举办的首届中国自主品牌博览会，使各地品牌光彩夺目，向世界展 示了中国品牌的发展历史、发展成就和发展前景。
半句用“肯定＋否定”的选择形式，半句只用肯定或否定的形式。 例：(2014成都)一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不 断积累知识。 【解析】“能否”是两方面的事，“关键是要……”是一方面的事，应将 “能否”改成“想”或把“要”改为“能否”。
专题四 病句辨析
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
成都6年中考真题、2019诊断卷精选
目
中考常考病句类型讲练
录
病句辨析“9不放过”
2020备考试题精练
专题四 病句辨析
成都6年中考真题、2019诊断卷精选
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1.（2019成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是 （ ） A. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B. 成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。 C. 为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 D. 市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
针对训练 根据上述病句类型，判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”， 有语病的请打“×”。 1. (2019长沙)“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意 识与校园环境。( × ) 【解析】动宾搭配不当，应将“美化和增强了同学们的环保意识与校园 环境”改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
一、搭配不当（6年7考）
1. 句子成分搭配不当(6年6考) (1)动宾搭配不当(6年5考：2019.4C、2018.4C、2017.4D、2016.4B、 2015.4D)
动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：动词和宾语搭配 不当，或者当动词带两个以上宾语时，其中一个宾语与动词不搭配。 例1：他统一安排现场会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意 的问题。
【解析】】B项“素质”与“改善”搭配不当，应将“改善”改为“提高”；C项 “大约”与“左右”成分赘余，删去其中一个即可；D项“为了避免……不再发生” 否定不当，“避免”已经含有否定意味，应删去“不”。
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5.（2015成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是 （ A ） A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。 C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。 D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
【答案】B
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3.（2017成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是（
）
A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通
拥堵难题。
B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会
的现实问题。
C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全
【解析】A项“原因是……”和“是……的结果”句式杂糅，应删去“的原因”或 “的结果”；B项搭配不当，应是“调动了……积极性”；D项成分残缺，应在“关 注”后加上“的问题”。
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考情总结
1. 题型分值：2014年起，连续6年考查，题干均为要求辨析所给四项语句，选出没 有语病的一项，3分。 2. 语句特点：每项字数在30字—40字之间，语料以当下热点信息、成都地域信息 为主。 3. 设错特点：每年四项语句设错三项，错误类型均不重复，与上一年错误类型会 有重复。 4. 错误类型：搭配不当(6年7考)、成分残缺(6年5考)、结构混乱(6年3考)、不合 逻辑(6年2考)、成分赘余(6年1考)。
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2.（2018成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是 （ ） A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住 乡愁”。 C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参 与其中。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
(3)主谓搭配不当 由于不理解词义的配合或粗心大意而造成主语和谓语在意义上搭配不
当，主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其 中一部分不搭配。 例：革命老区人民的生活水平正在不断地改善。 【解析】主语“生活水平”和谓语“改善”搭配不当，应把“改善”改为 “提高”。 (4)定语、状语、补语等修饰语和中心语搭配不当 例1：这次校庆活动得到许多上级领导、社会各界的高度关注和大力支持， 共有两千多名嘉宾来校参加庆典。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
【解析】定语“许多”和中心语“社会各界”搭配不当，应将“许多”删 去。 例2：张老师亲切地走到我跟前，对我说：“学习上的一切失败都不要紧， 只要认真总结教训，就会转败为胜。” 【解析】状语“亲切”同中心语“走”不能搭配，可将“亲切地”移到 “对我说”的前面。 例 3：老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。 【解析】补语“少许”表示数量少，同中心语“沉思”不能搭配，“沉思” 应用表时间长短的词说明，可改为“沉思了片刻”。
国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的
策划与制作。
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【解析】】A项“其目的……”和“是为了……”句式柔糅，应删去“其目的”或 “为了”；B项成分残缺，缺主语，删去“关于”；D项“提高”和“特色”搭配 不当，应将“特色”改为“水平”或将“提高”改为“增强”。
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中考常考病句类型讲练
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子由不同的成分 构成。 句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。(统编八上P83) 例：(全体)同学 [都] 做 <完了>(语文)作业。
↓↓↓↓ ↓ ↓ ↓ 定语 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语
席人员”。 注：以下病句类型均可按照此解题思路分析，先理清句子的成分，然后提 取句子的主干，接着具体分析病因，最后明确语病进行辨析选出答案。
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搭配不当
成分残缺 或赘余 结构混乱
不合逻辑
例2：(2019成都)为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生 活理念，增强低碳生活方式。 【解析】动词“增强”和宾语“方式”搭配不当，应把“增强”改为“选 择”。
语序不当
表意不明
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
(2)主宾搭配不当(2014.4A) 判断词“是”置于主语和宾语之间，主语和宾语常常都表示相等的同
一事物或相属的同类事物。主语和宾语虽然不是直接成分，但这两者意义 上要求搭配得当。
这类病句辨析时，首先要划分句子成分，找出主谓宾，看主语与宾语 是否搭配得当。 例：(2014成都)自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都 郫县人。 【解析】主语“故乡”与宾语“成都郫县人”搭配不当，应删去“的故乡” 或“人”。
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【解析】A项缺主语，应改为“网友纷纷为他们的专业素养点赞”；C项动宾搭 配不当，了解、学习与环保意识无法搭配，应改为“其目的是让学生了解、学 习环保知识，增强环保意识”；D项“还有……”与“……也参与其中”句式杂 糅，应改为“除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师”或“除成都教师 外，资阳、攀枝花等外地教师也参与其中”。
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(“全体”修饰“同学”；“同学”是句子的陈述对象；“都”表示范围；“做” 表示动作；“完了”补充“做”；“语文”限定“作业”；“作业”是“做”的接 受者) 注：一个句子不一定所有成分都有，常见句子中基本都有主谓宾的成分。以下病句 类型从句 病句辨析
专题四 病句辨析
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【解析】A项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使；B项“无疑不是” 表否定，根据句意可知，此句表达的是“成都市申办2025年世运会是成都积极 创建世界赛事名城的重要举措之一”，是肯定句，故应把“无疑不是”中的 “不”删去。C项“增强……生活方式”动宾搭配不当，应为“选择……生活方 式”。 【答案】D
【答案】C
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4.（2016成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是（ A ） A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。 B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约 30％ 左右。 D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
2. 两面与一面搭配不当(2014.4B) 辨析技巧：在有照应关系的句子中，前后分句一处有选择性，另一处
没有相应的选择，分句间缺乏照应，造成搭配不当。 这类病句最常见的句式是“是否(能否，有无)……是(否)……”，即
专题四 病句辨析
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【解析】A项结构混乱，“与版式设计有机结合”的应是“图片”，故应将“选配 了”改为“选配的”；C项搭配不当，可删去“和噪声”；D项缺少主语，应去掉 “通过”或“使”。
【答案】B
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7. (2019武侯区二诊A4题3分)下列语句中没有语病的一项是( C ) A. 成都获得“全国糖酒会城市特别贡献奖”的原因是承办糖酒会次数最多的结果。 B. 各中小学校开设的丰富多彩的选修课程，极大地开拓了中小学生学习的积极性。 C. 社会各界人士，通过各种方式沉痛悼念在木里森林火灾中英勇牺牲的消防队员。 D. 就业优先、社会保障、教育改革、收入分配是2019年两会期间备受老百姓关注。
语序不当
3. 关联词搭配不当 例：予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠的一 个玫瑰园。 【解析】关联词“不仅”和“但是”搭配不当，该句为表示递进关系的复 句，所以应将“但是”改为“而且”。
表意不明
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
解题思路 第一步：理清句子的成分：他[统一]安排(现场会议的)内容、时间和
(出席)人员，以及(会议中应注意的)问题。 第二步：提取句子的主干：他安排内容、时间和人员，以及问题。 第三步：具体分析病因。动词“安排”与“问题”不能搭配。 第四步：明确语病，动宾搭配不当。 第五步：修改。正确句子为“他统一安排现场会议的内容、时间和出
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6. (2019金牛区教学质量测评A4题3分)下列句子没有语病的一项是( ) A. 这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造 了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 B. 改革开放40年来，我们的科学技术实现了跨越式发展，多项指标位列世界前 列，我国已经成为具有全球影响力的科技大国。 C. 近年来，这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了生态环境，周边居民 纷纷打电话向有关部门投诉。 D. 通过上海举办的首届中国自主品牌博览会，使各地品牌光彩夺目，向世界展 示了中国品牌的发展历史、发展成就和发展前景。
半句用“肯定＋否定”的选择形式，半句只用肯定或否定的形式。 例：(2014成都)一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不 断积累知识。 【解析】“能否”是两方面的事，“关键是要……”是一方面的事，应将 “能否”改成“想”或把“要”改为“能否”。
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病句辨析“9不放过”
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1.（2019成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是 （ ） A. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B. 成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。 C. 为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 D. 市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
针对训练 根据上述病句类型，判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”， 有语病的请打“×”。 1. (2019长沙)“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意 识与校园环境。( × ) 【解析】动宾搭配不当，应将“美化和增强了同学们的环保意识与校园 环境”改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
一、搭配不当（6年7考）
1. 句子成分搭配不当(6年6考) (1)动宾搭配不当(6年5考：2019.4C、2018.4C、2017.4D、2016.4B、 2015.4D)
动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：动词和宾语搭配 不当，或者当动词带两个以上宾语时，其中一个宾语与动词不搭配。 例1：他统一安排现场会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意 的问题。
【解析】】B项“素质”与“改善”搭配不当，应将“改善”改为“提高”；C项 “大约”与“左右”成分赘余，删去其中一个即可；D项“为了避免……不再发生” 否定不当，“避免”已经含有否定意味，应删去“不”。
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5.（2015成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是 （ A ） A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。 C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。 D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
【答案】B
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3.（2017成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是（
）
A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通
拥堵难题。
B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会
的现实问题。
C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全
【解析】A项“原因是……”和“是……的结果”句式杂糅，应删去“的原因”或 “的结果”；B项搭配不当，应是“调动了……积极性”；D项成分残缺，应在“关 注”后加上“的问题”。
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考情总结
1. 题型分值：2014年起，连续6年考查，题干均为要求辨析所给四项语句，选出没 有语病的一项，3分。 2. 语句特点：每项字数在30字—40字之间，语料以当下热点信息、成都地域信息 为主。 3. 设错特点：每年四项语句设错三项，错误类型均不重复，与上一年错误类型会 有重复。 4. 错误类型：搭配不当(6年7考)、成分残缺(6年5考)、结构混乱(6年3考)、不合 逻辑(6年2考)、成分赘余(6年1考)。
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2.（2018成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是 （ ） A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住 乡愁”。 C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参 与其中。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
(3)主谓搭配不当 由于不理解词义的配合或粗心大意而造成主语和谓语在意义上搭配不
当，主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其 中一部分不搭配。 例：革命老区人民的生活水平正在不断地改善。 【解析】主语“生活水平”和谓语“改善”搭配不当，应把“改善”改为 “提高”。 (4)定语、状语、补语等修饰语和中心语搭配不当 例1：这次校庆活动得到许多上级领导、社会各界的高度关注和大力支持， 共有两千多名嘉宾来校参加庆典。
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
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【解析】定语“许多”和中心语“社会各界”搭配不当，应将“许多”删 去。 例2：张老师亲切地走到我跟前，对我说：“学习上的一切失败都不要紧， 只要认真总结教训，就会转败为胜。” 【解析】状语“亲切”同中心语“走”不能搭配，可将“亲切地”移到 “对我说”的前面。 例 3：老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。 【解析】补语“少许”表示数量少，同中心语“沉思”不能搭配，“沉思” 应用表时间长短的词说明，可改为“沉思了片刻”。
国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的
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【解析】】A项“其目的……”和“是为了……”句式柔糅，应删去“其目的”或 “为了”；B项成分残缺，缺主语，删去“关于”；D项“提高”和“特色”搭配 不当，应将“特色”改为“水平”或将“提高”改为“增强”。
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中考常考病句类型讲练
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子由不同的成分 构成。 句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。(统编八上P83) 例：(全体)同学 [都] 做 <完了>(语文)作业。
↓↓↓↓ ↓ ↓ ↓ 定语 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语
席人员”。 注：以下病句类型均可按照此解题思路分析，先理清句子的成分，然后提 取句子的主干，接着具体分析病因，最后明确语病进行辨析选出答案。
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成分残缺 或赘余 结构混乱
不合逻辑
例2：(2019成都)为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生 活理念，增强低碳生活方式。 【解析】动词“增强”和宾语“方式”搭配不当，应把“增强”改为“选 择”。
语序不当
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搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 不合逻辑
语序不当
表意不明
(2)主宾搭配不当(2014.4A) 判断词“是”置于主语和宾语之间，主语和宾语常常都表示相等的同
一事物或相属的同类事物。主语和宾语虽然不是直接成分，但这两者意义 上要求搭配得当。
这类病句辨析时，首先要划分句子成分，找出主谓宾，看主语与宾语 是否搭配得当。 例：(2014成都)自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都 郫县人。 【解析】主语“故乡”与宾语“成都郫县人”搭配不当，应删去“的故乡” 或“人”。
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【解析】A项缺主语，应改为“网友纷纷为他们的专业素养点赞”；C项动宾搭 配不当，了解、学习与环保意识无法搭配，应改为“其目的是让学生了解、学 习环保知识，增强环保意识”；D项“还有……”与“……也参与其中”句式杂 糅，应改为“除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师”或“除成都教师 外，资阳、攀枝花等外地教师也参与其中”。
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(“全体”修饰“同学”；“同学”是句子的陈述对象；“都”表示范围；“做” 表示动作；“完了”补充“做”；“语文”限定“作业”；“作业”是“做”的接 受者) 注：一个句子不一定所有成分都有，常见句子中基本都有主谓宾的成分。以下病句 类型从句 病句辨析
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【答案】C
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4.（2016成都A4题3分）下列语句中没有语病的一项是（ A ） A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。 B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约 30％ 左右。 D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
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语序不当
表意不明
2. 两面与一面搭配不当(2014.4B) 辨析技巧：在有照应关系的句子中，前后分句一处有选择性，另一处
没有相应的选择，分句间缺乏照应，造成搭配不当。 这类病句最常见的句式是“是否(能否，有无)……是(否)……”，即
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【解析】A项结构混乱，“与版式设计有机结合”的应是“图片”，故应将“选配 了”改为“选配的”；C项搭配不当，可删去“和噪声”；D项缺少主语，应去掉 “通过”或“使”。
【答案】B
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7. (2019武侯区二诊A4题3分)下列语句中没有语病的一项是( C ) A. 成都获得“全国糖酒会城市特别贡献奖”的原因是承办糖酒会次数最多的结果。 B. 各中小学校开设的丰富多彩的选修课程，极大地开拓了中小学生学习的积极性。 C. 社会各界人士，通过各种方式沉痛悼念在木里森林火灾中英勇牺牲的消防队员。 D. 就业优先、社会保障、教育改革、收入分配是2019年两会期间备受老百姓关注。
语序不当
3. 关联词搭配不当 例：予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠的一 个玫瑰园。 【解析】关联词“不仅”和“但是”搭配不当，该句为表示递进关系的复 句，所以应将“但是”改为“而且”。
表意不明
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语序不当
表意不明
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语序不当
表意不明
解题思路 第一步：理清句子的成分：他[统一]安排(现场会议的)内容、时间和
(出席)人员，以及(会议中应注意的)问题。 第二步：提取句子的主干：他安排内容、时间和人员，以及问题。 第三步：具体分析病因。动词“安排”与“问题”不能搭配。 第四步：明确语病，动宾搭配不当。 第五步：修改。正确句子为“他统一安排现场会议的内容、时间和出