孙权劝学练习题(含答案)

15、孙权劝学
一、文学常识。

1、本文选自《____________》，这是一部________体通史，记载了从__________到__________共1362年的史事。

主持编纂的人_______，字______，是_____代的_______家、_______家。

2、本文写了__________，___________，___________三件事，并注重用_______表现人物。

二、阅读文章，做相应的练习。

孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂___________掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务________。

权曰：“孤岂欲卿治经__________________为博士____________________邪______________！但__________当涉猎____________，见___________往事_____________耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃_______始就学。

及____________鲁肃过______寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复_________吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更______刮目______________相待，大兄何见事____________之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、翻译加粗字(词语)，写在文中的横线上。

2、孙权从哪3个方面劝吕蒙读书？(用原文回答)：
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________
3、为什么鲁肃对吕蒙刮目相待？
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4、孙权介绍给吕蒙两种读书方法，分别是什么？目的又是什么？
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
5、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表达了鲁肃___________________________________感情。

6、鲁肃拜蒙母与吕蒙结友而别有何用意？
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
第一页，共三页
7、用简洁的语言概括一下孙权，吕蒙，鲁肃的形象。

孙权：_________________________________________________________________________；
吕蒙：_________________________________________________________________________；
鲁肃：________________________________________________________________________。

8、本文出现了两个成语，请解释一下它们的意思。

吴下阿蒙______________________________________________________________________
刮目相待______________________________________________________________________
9、这篇课文告诉了我们什么道理？
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
10、本文的主旨：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
11、本文刻画人物的主要手段是什么？
_______________________________________________________________________________
12、“___________________________________________”说明吕蒙的学习很有成效。

13、注意事项：
(1)翻译句子。

卿言多务，孰若孤？______________________________________________________________
卿今者才略，非复吴下阿蒙_______________________________________________________
大兄何见事之晚乎！_____________________________________________________________
(2)古今异义。

但当涉猎但古义______________________ 今义__________________________
见往事耳往事古义______________________ 今义__________________________
及鲁肃过寻阳过古义____________________ 今义___________________________
治经为博士邪博士古义____________________ 今义___________________________
(3)一词多义。

以蒙辞以军中多务_____________ 自以为大有所益_______________
见见往事耳___________________ 大兄何见事之晚乎_____________
第二页，共三页
参考答案
一、(按顺序)
1、《资治通鉴》编年战国五代司马光君实北宋政治史学
2、孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学对话
二、(按顺序)
1、当道，当权事务研究儒家经典当时专掌经学传授的学官通“耶”，语气词只是粗略地阅读了解历史于是，就到了……的时候到达不再是重新擦擦眼认清事物
2、“‘卿今当涂掌事，不可不学！’”“见往事耳”“孤常读书，自以为大有所益”(列点)
3、他从吕蒙的谈话中发现吕蒙才略大增，与先前的“吴下阿蒙”判若两人。

4、（1）治经为博士。

目的为从事学术工作
（2）见往事耳。

了解历史，吸取历史教训，适合吕蒙
5、对吕蒙的惊讶，赞许，并令他高兴。

6、（1）进一步表现鲁肃对吕蒙的钦佩，表现鲁肃的爱才敬才，二人情投意合。

（2）侧面描写。

从侧面表现吕蒙才略的惊人长进。

7、孙权：关心下属，循循善诱
吕蒙：勤奋好学，谦虚自信
鲁肃：慧眼识人
8、比喻人学识尚浅，现用于他人有了转变方面
用新的眼光看待
9、人只要肯学习就会有长进（言之有理即可）
10、本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下属，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接
受意见并努力学有所成，说明人只要肯学习就会有长进。

11、对话描写，正面描写，侧面描写
12、卿今者才略，非复吴下阿蒙
13、略。

详见参考书。