孙权劝学练习题(含答案)
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15、孙权劝学
一、文学常识。
1、本文选自《____________》,这是一部________体通史,记载了从__________到__________共1362年的史事。
主持编纂的人_______,字______,是_____代的_______家、_______家。
2、本文写了__________,___________,___________三件事,并注重用_______表现人物。
二、阅读文章,做相应的练习。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂___________掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务________。
权曰:“孤岂欲卿治经__________________为博士____________________邪______________!但__________当涉猎____________,见___________往事_____________耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃_______始就学。
及____________鲁肃过______寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复_________吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更______刮目______________相待,大兄何见事____________之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、翻译加粗字(词语),写在文中的横线上。
2、孙权从哪3个方面劝吕蒙读书?(用原文回答):
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________
3、为什么鲁肃对吕蒙刮目相待?
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4、孙权介绍给吕蒙两种读书方法,分别是什么?目的又是什么?
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
5、“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表达了鲁肃___________________________________感情。
6、鲁肃拜蒙母与吕蒙结友而别有何用意?
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
第一页,共三页
7、用简洁的语言概括一下孙权,吕蒙,鲁肃的形象。
孙权:_________________________________________________________________________;
吕蒙:_________________________________________________________________________;
鲁肃:________________________________________________________________________。
8、本文出现了两个成语,请解释一下它们的意思。
吴下阿蒙______________________________________________________________________
刮目相待______________________________________________________________________
9、这篇课文告诉了我们什么道理?
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
10、本文的主旨:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
11、本文刻画人物的主要手段是什么?
_______________________________________________________________________________
12、“___________________________________________”说明吕蒙的学习很有成效。
13、注意事项:
(1)翻译句子。
卿言多务,孰若孤?______________________________________________________________
卿今者才略,非复吴下阿蒙_______________________________________________________
大兄何见事之晚乎!_____________________________________________________________
(2)古今异义。
但当涉猎但古义______________________ 今义__________________________
见往事耳往事古义______________________ 今义__________________________
及鲁肃过寻阳过古义____________________ 今义___________________________
治经为博士邪博士古义____________________ 今义___________________________
(3)一词多义。
以蒙辞以军中多务_____________ 自以为大有所益_______________
见见往事耳___________________ 大兄何见事之晚乎_____________
第二页,共三页
参考答案
一、(按顺序)
1、《资治通鉴》编年战国五代司马光君实北宋政治史学
2、孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学对话
二、(按顺序)
1、当道,当权事务研究儒家经典当时专掌经学传授的学官通“耶”,语气词只是粗略地阅读了解历史于是,就到了……的时候到达不再是重新擦擦眼认清事物
2、“‘卿今当涂掌事,不可不学!’”“见往事耳”“孤常读书,自以为大有所益”(列点)
3、他从吕蒙的谈话中发现吕蒙才略大增,与先前的“吴下阿蒙”判若两人。
4、(1)治经为博士。
目的为从事学术工作
(2)见往事耳。
了解历史,吸取历史教训,适合吕蒙
5、对吕蒙的惊讶,赞许,并令他高兴。
6、(1)进一步表现鲁肃对吕蒙的钦佩,表现鲁肃的爱才敬才,二人情投意合。
(2)侧面描写。
从侧面表现吕蒙才略的惊人长进。
7、孙权:关心下属,循循善诱
吕蒙:勤奋好学,谦虚自信
鲁肃:慧眼识人
8、比喻人学识尚浅,现用于他人有了转变方面
用新的眼光看待
9、人只要肯学习就会有长进(言之有理即可)
10、本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,突出了孙权关心下属,不以权势压人的行为,赞扬了吕蒙接
受意见并努力学有所成,说明人只要肯学习就会有长进。
11、对话描写,正面描写,侧面描写
12、卿今者才略,非复吴下阿蒙
13、略。
详见参考书。