【最新】部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美课件

你好像看到了怎样的画面？说说你认为神奇的 地方。
观察课文中的第一幅插图，“混沌”在句子中是什 么意思？
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
图中的天和地是什么样子的？你见过“混沌”的宇 宙吗？有什么感觉？
带着自己的感受再次朗读本段。
默读第2～3自然段，找出你认为神奇的地方； 再一边大声朗读，一边想象画面。
他呼出的盘气古息倒变下后成，了四季的风和飘动的云。
他的身体发生了哪些变化？
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地。
他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古 也精疲力竭，累得倒下了。
从这几个词语中，你能体会到什么？
为了天地成形，盘古献出了自己的生命，我体 会到了他的献身精神。
你什么时候也有过“精疲力竭”这种感受呢？再 次朗读第4自然段。
朗读第5自然段，边读边想象课文描绘的画面。
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
这时的盘古，给你的印象是怎样的？
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
zhēnɡ fān
睁翻
书写指导
fǔ pī huǎn zhuó zhànɡ
斧劈缓浊丈
左右两 部分要 写紧凑
右边的第一横 比第二横短， 不要写成“爱”
抄写词语：黑乎乎、翻身、缓缓、上升、下降。
第2课时
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云他发出的声音化作了隆隆的雷声他的左眼变成了太阳照耀大地他的右眼变成了月亮给夜晚带来光明他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山他的血液变成了奔流不息的江河他的汗毛变成了茂盛的花草树木男女生合作朗读
12 盘古开天地
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
单元文体
劈浊丈隆肢躯液
劈开
脾、股、腹、 射、躲
开辟
胳、膊
偏僻 噼噼啪啪 霹雳
“肢”字表示的是身体的哪个 部位？
了解故事的起因、经过和结果，初步把握主要 内容。
盘古为什么要开天地？
起因
盘古是怎样开天地的？
经过
盘古开天地的结果是怎样的？ 结果
试着把盘古开天地的起因、经过、结果连起来 说一说。
读中想象 朗读第一自然段，边读边展开想象。
他的______________变成了______________。
朗读第6自然段，说说这句话在全文中有什么 作用。
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了 美丽的世界。
全文中心句：总结了盘古开天辟地的伟大功绩。
讲述故事
分别给这四幅插图取个名字。
盘古沉睡 盘古开天辟地 盘古顶天立地 盘古化为万物 结合插图，按故事的起因、经过、结果讲一讲盘古开天
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳，照耀大地 变成了月亮，给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
想象自然界的风、云、太阳、月亮、江河、雨露 等带给我们的美妙感受，再自由读这个自然段。
描绘想象中的画面：盘古身体的其他部位还可能 变成什么？请用下面的句式说一说。
拓展发散
盘古开天地，造山坡河流， 划州来住人，造海来蓄水。 盘古开天地，分山地平原， 开辟三岔路，四处有路通。 盘古开天地，造日月星辰， 因为有盘古，人才得光明。
课堂练习
一、写反义词。 光明 （黑暗） 茂盛 （稀疏） 伟大 （ 渺小）
上升（下降） 巨大（微小） 合拢（分开）
二、本文是一个神话故事，并且演变成了一个 成语“开天辟地”，你能将下面这些成语 故事补充完整吗？
指水急速地流动而不停息。
增添水分，使不干枯。
形容山或建筑物高大雄伟。 包括地球及其他一切天体的 无限空间。 我国传说中指宇宙形成以前 模糊一团的景象。
整体感知
观察图画，说说每幅图画了什么，然后从文 中找出与图画对应的段落。
盘古在混沌中沉睡 盘古开天辟地 盘古撑住天地 盘古化为万物
课文品读
第 2 课时
神话，永久的 魅力，人类童年时 代飞腾的幻想。
语文要素
◎ 了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
◎ ◎
展感开受想神象话，中写神一奇个的故想事象。和鲜明的人物形象。习作要求
读课题，思考：
1.故事的主人公是谁？ 2.题目中暗含了一个成语，是什么？
字词识记
读一读
混沌
zhuó
浑浊
劳累
翻身
齐读单元导语。
神话，永久的魅力，人 类童年时代飞腾的幻想。
盘古开天地的结果怎样？ 盘古是怎样开天地的？ 盘古为什么要开天地？ 盘古是谁？
12 盘古开天地
初读课文
自读课文，读准字音，读通句子， 边读边思考读课题时提出的问题。 用“____”画出难读或难懂的词语。
不要读成zuó
pī zhuó zhànɡ lónɡ zhī qū yè
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地 之间，盘古真是天生神力啊！
读一读下面这两个句子，比一比哪一句好，好
在哪里。
你知道它 的近义词吗？
• 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地
之间，不让它们重新合拢。
• 盘古撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
“一根柱子”让你想到了什么？ 擎天柱
很久很久以前 有一天 天和地分开后
过了一万八千年
盘古倒下以后
将文中表示时间的词语作为线索，能更清 楚地讲述故事的经过哦！
板书设计
盘 盘古醒后 古 开 盘古站立 天 地 盘古倒下
混沌初开 天地始成 化作宇宙
无丰 私富 的的 精想 神象
wk.baidu.com
课文主题
本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地， 以身躯化为万物的故事，歌颂了盘古雄伟、 高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和 勇于献身的美好品质。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地 变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱 子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又 不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。
过程漫长
奉献一生
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的 变化。
承上 盘古为开天地献出生命
启下 盘古死后无私奉献创造万物
地的故事。
用“____”画 出课文中表示 时间的词语。
试着以时间为线 索讲述故事。
书写指导
chēnɡ jié lèi xuè yè bēn mào zī
撑竭累血液奔茂滋
“人”字的捺 改为点。
上下结构， 下部分的 “廾”要托 住“十”。
下半部分的笔顺是：横、 撇、斜钩、撇、点。
布置作业
抄写词语：精疲力竭、血液、奔流不息、汗毛、 茂盛、滋润、雨露。
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
板书设计
辉煌
盘古开天地 劈、顶、踏、撑、倒
你认为神奇的理由是什么？
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开， 宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
找一找这句话中藏着的几对反义词和近义词。
反义词：轻——重 近义词：缓缓——慢慢 清——浊 上升——下降
“轻而清”与“重而浊”能互相调换位置吗？为什么？
在这两个自然段中，你找到了神奇的地方吗？
① ②
③
①他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
你从哪些地方感受到神奇了呢？
“翻身坐”是普通的行为，带来的变化是像 个“大鸡蛋”的宇宙“裂开了一条缝”，这是从 来没有发生过的神奇事情。
②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
再读句子，读出对天和地初步形成的好奇、惊喜。
③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起， 就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变 化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘 古的身体也跟着长高。
说说你认为神奇的理由。 盘古的身体与天地一起长，很神奇；盘古顶天
立地，形象高大，很神奇。
展开想象，感受盘古的形象。
第5自然段运用了什么修辞手法？段末的省略 号有何作用？
描写盘古的身体变成的世界万物
省略盘古的身体部位创造的更多
美好事物
还有哪些事物？
反映我国古代劳动人民丰富的想象力
伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
勇于献身、自我牺牲
世界转变（由 混沌 到 美丽 ）
借助提示，讲述盘古开天地的过程。
提示：应抓住重点词句进行想象。盘 古开天辟地时，力大无比，勇于开创；盘 古顶天立地时，雄伟、高大；盘古化身万 物时，无私奉献，毫无保留。
从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘 古开天地的过程。
神奇之处：天地未分开之前，状态神 奇；天地分开的过程十分奇幻；盘古撑起 天地的过程中，身体发生了神奇的变化； 盘古化为万物的内容尤为神奇。
读第1自然段，说说宇宙最开始是什么情形？
神话故事常用的开头方式。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人， 在混沌之中睡了一万八千年。
比喻的修辞手法，生动、
形象地表现了宇宙初始的状态。
盘古是如何分开天地的？
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对 着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大 鸡蛋”碎了。
课外练习
1.将这个神话故事讲给家人听。 2.搜集其他民族关于天地形成的传说，
与同学交流。
谢谢观看！
12 盘古开天地
第1课时
新课导入
八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 愚公移山 女娲补天 开天辟地 夸父逐日 大禹治水
齐读词语，说一说你发现了什么。 这些词语都与神话故事有关。
你读过其中的哪些神话故事？给你印象最深的人物是哪 一位？
zhànɡ
一丈
lónɡ
隆隆
咔嚓
巍峨
zhī
四肢
pī
劈裂
支撑
qū
躯干
奔流不息 茂盛 滋润
缓缓
竭尽
yè
血液
浊
丈
躯
劈
隆
肢
液
写一写
睁
按结构给下面各字分类。
翻斧劈缓
浊丈撑竭累
血液 奔茂滋
左右结构： 睁 翻 缓 浊 撑竭液滋
上下结构： 斧 劈 累 奔 茂 独体字： 丈 血
词语解释
【宇宙】 【奔流不息】 【滋润】 【混沌】 【巍峨】
你见过“清”的什么？“浊”的什么？ 清：纯净透明，没有混杂的东西。 浊：水、空气等含杂质，不清洁，不干净。
比较下面这两个句子，你体会到了什么？ • 轻而清的东西上升，变成了天；重而浊的东西下降，变
成了地。
• 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。 天和地形成的过程非常神奇。
复习导入
睁眼 斧头 劈开 浑浊 一丈 支撑 四肢 躯干 血液 黑乎乎 缓缓 上升 下降 翻身
盘古开天辟地后，担心天和地还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变 化而变化。后来又怎么样了呢？
读中想象，感受神奇
朗读第4自然段，边读边思考：从哪里你感受到 了神奇？
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
提示：将文中表示时间的词语作 为线索，借助重点词句完整而清楚地 讲述盘古开天地的具体经过。
选做
课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同 学听。
表达指导：可以联系本单元的《快乐读书吧》， 根据推荐找相关的书籍阅读，也可以自行阅读其他 中国神话故事，然后选择一个感兴趣的故事多读几 遍，讲给同学听。要按照一定的顺序进行讲述，重 点部分要讲详细。
“大鸡蛋”发生了怎样神奇的变化？ 裂开了一条缝
黑乎乎一片
碎了
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这些反义词形成了对比，写出了天
与地的区别和产生的不同变化。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶·天，脚踏·地，站·在天地当中，随 着它们的变化而变化。
动词连用：准确而生动 地塑造了盘古顶天立地的雄 伟、高大的形象。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚 踏地，站在天地当中。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘 古的身体也跟着长高。想一想，一年过去了，天升高365丈，地 呢？盘古呢？十年过去了，天升高3650丈，地呢？盘古呢？一 百年过去了，天升高36500丈，地呢？盘古呢？盘古的身体能这 样变化，真是太神奇了！
_精__卫__填海 _叶__公__好龙
_后__羿__射日 _八__仙__过海
_夸__父__逐日
三、改写句子。
1.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造 了美丽的宇宙。（缩写句子） 盘古用身体创造了宇宙。
2.宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。（仿写比 喻句）
树上的苹果红红的，像一个个灯笼挂在枝头。
课后习题
边读边想象画面，说说你心目中的盘古是 什么样的。