一年级下语文课件-夏夜多美_人教新课标
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他们 他的
sòng
送水 送给 送走
guò
过来 过去 过年 过河
shí
时间 小时 时针
ràng
让开 让路 让位
课堂小结： 2分钟
小朋友们，这节课有什么收获？
当堂检测： 5分钟
自由大声地朗读课文：
想一想：这个故事主要讲了一 件什么事？
检测：
( 夏夜 ),( 蚂 蚁) 不小心 掉进了池塘，在（睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。
课堂小结：
2分钟
同学们，说说这节课你有什么收获？
当堂检测： 8分钟
第二课时
1分钟
学习目标:
ห้องสมุดไป่ตู้
1、有感情地朗读课文。理解课文 内容。（重点）
检测：
读了课文，我知道了当别人有 困难时，我们应该帮助别人。
4、你的身边有这样喜欢帮助别人的 人吗？请说一说。
第三次“先学后教”：学习生字（10分钟）
打开课本67页，观察“她、他 等”6个生字，完成下列任务： 1、说说生字的结构。 2、书空笔顺。 3、给生字口头组词。
检测：
tā
她们 她的
他
tā
第15课教学总目标：
1、认识“莲、哭”等13个生 字。会写“她、他”等6个生 字。
2、正确、流利、有感情地朗 读课文，边读边体会夏夜的 美。
第一课时 一分钟
学习目标：
1、认识“莲、哭”等13个生字。 （重难点） 2、能正确朗读课文。了解课文主 要内容。（重点）
第一次“先学后教”：初步感知课文 （5分钟）
莲哭睁趴根
yāo pá fēi gǎn jī
腰爬非感激
Xiè jí shí
谢急时
检测：说说你的识字方法。
莲 哭 睁 趴 根 腰爬 非感激谢 急时
检测：我会组词
莲 哭 睁 趴 根 腰爬 非感激谢 急时
睡莲 哭声 一 根 弯腰 感激 谢谢
睁眼 爬行 着急
趴下 非常 时间
第三次先学后教“初步了解课文内容 （6分钟）
听读课文，边听边给每个 段落标上序号。比一比谁听得 最仔细。
要求：坐姿端正，手指课文
检测：
共16个自然段。
第二次先学后教“认读生字”（18分钟）
1、认读课本67页“我会认”的 生字，和同桌比一比谁的字音 读得最标准。
2、说说你的识字方法并能给生 字口头组词。
检测：我会读
lián kū zhēng pā gēn
2、会写“她、他”等6个字。（难 点）
第二次先学后教“有感情地朗读课文”（12分 钟）
自由比朗读课文两遍，和同 桌比一比谁朗读得最有感情。
要求：手指课文，坐姿端正。
检测：
比一比：谁是朗读大王 1、个人抽读。 2、小组赛读。 3、分角色朗读。
第二次“先学后教”：理解课文内容 （10分钟）
1、自读课文，想一想，哪些朋友帮
助了小蚂蚁？他们是如何帮助的？
检测： 睡莲、蜻蜓、萤火虫
帮助了小蚂蚁。
睡莲弯了弯腰，让小蚂蚁从池塘里爬上来。
小蜻蜓送小蚂蚁回家。
萤火虫帮小蚂蚁照亮回家的路。
2、说一说：星星为什么高兴地眨眼 睛？
检测：
因为星星看到了夏夜美丽的景 色，而小伙伴们助人为乐的精神更 令它感到高兴。
3、读了课文后，你知道了什么？
sòng
送水 送给 送走
guò
过来 过去 过年 过河
shí
时间 小时 时针
ràng
让开 让路 让位
课堂小结： 2分钟
小朋友们，这节课有什么收获？
当堂检测： 5分钟
自由大声地朗读课文：
想一想：这个故事主要讲了一 件什么事？
检测：
( 夏夜 ),( 蚂 蚁) 不小心 掉进了池塘，在（睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。
课堂小结：
2分钟
同学们，说说这节课你有什么收获？
当堂检测： 8分钟
第二课时
1分钟
学习目标:
ห้องสมุดไป่ตู้
1、有感情地朗读课文。理解课文 内容。（重点）
检测：
读了课文，我知道了当别人有 困难时，我们应该帮助别人。
4、你的身边有这样喜欢帮助别人的 人吗？请说一说。
第三次“先学后教”：学习生字（10分钟）
打开课本67页，观察“她、他 等”6个生字，完成下列任务： 1、说说生字的结构。 2、书空笔顺。 3、给生字口头组词。
检测：
tā
她们 她的
他
tā
第15课教学总目标：
1、认识“莲、哭”等13个生 字。会写“她、他”等6个生 字。
2、正确、流利、有感情地朗 读课文，边读边体会夏夜的 美。
第一课时 一分钟
学习目标：
1、认识“莲、哭”等13个生字。 （重难点） 2、能正确朗读课文。了解课文主 要内容。（重点）
第一次“先学后教”：初步感知课文 （5分钟）
莲哭睁趴根
yāo pá fēi gǎn jī
腰爬非感激
Xiè jí shí
谢急时
检测：说说你的识字方法。
莲 哭 睁 趴 根 腰爬 非感激谢 急时
检测：我会组词
莲 哭 睁 趴 根 腰爬 非感激谢 急时
睡莲 哭声 一 根 弯腰 感激 谢谢
睁眼 爬行 着急
趴下 非常 时间
第三次先学后教“初步了解课文内容 （6分钟）
听读课文，边听边给每个 段落标上序号。比一比谁听得 最仔细。
要求：坐姿端正，手指课文
检测：
共16个自然段。
第二次先学后教“认读生字”（18分钟）
1、认读课本67页“我会认”的 生字，和同桌比一比谁的字音 读得最标准。
2、说说你的识字方法并能给生 字口头组词。
检测：我会读
lián kū zhēng pā gēn
2、会写“她、他”等6个字。（难 点）
第二次先学后教“有感情地朗读课文”（12分 钟）
自由比朗读课文两遍，和同 桌比一比谁朗读得最有感情。
要求：手指课文，坐姿端正。
检测：
比一比：谁是朗读大王 1、个人抽读。 2、小组赛读。 3、分角色朗读。
第二次“先学后教”：理解课文内容 （10分钟）
1、自读课文，想一想，哪些朋友帮
助了小蚂蚁？他们是如何帮助的？
检测： 睡莲、蜻蜓、萤火虫
帮助了小蚂蚁。
睡莲弯了弯腰，让小蚂蚁从池塘里爬上来。
小蜻蜓送小蚂蚁回家。
萤火虫帮小蚂蚁照亮回家的路。
2、说一说：星星为什么高兴地眨眼 睛？
检测：
因为星星看到了夏夜美丽的景 色，而小伙伴们助人为乐的精神更 令它感到高兴。
3、读了课文后，你知道了什么？