2013年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案

附件1:
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学语文比赛方案
根据苏教基…2011?34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求,结合小学语文学科的特点,制订本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
所有选手同时进行比赛,时间为10分钟。

书写当场宣布的内容,字体为正楷或行楷。

2.即兴演讲
所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后,现场抽取演讲题目,准备3
分钟,演讲时间为3~5分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3.教学设计与课件制作
选手分3组进行,每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计
五个部分,其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。

课件制作根据教
学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材,运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。

4.课堂教学
课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。

在教学过程中,根据学生具体情况体现教学设计,运用教学课件,注重动态生成。

上课形式为借班上课,课前与学生见面10分钟,上课时间为30分钟。

(二)专业技能
1.专业素养
在同一时段,采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为120分钟。

测试内容包括教育学、心理学、语文教学论、课程标准、文学常识、案例分析、写作等,注重理论与实践的结合。

题型主要为以判断题、选择题、连线题为主的客观题和以案例分析、写作为主的主观题,客观题和主观题分值各占50%。

2.课文朗读
所有选手均在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后,现场抽取题目,准备3分钟,朗读时间为3~4分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3. 编讲故事
选手根据抽取的相关提示,现场编故事、讲故事,比赛规则同“课文朗读”。

二、评价标准与评分规则
评分标准根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求进行确定。

通用技能项目权重为70%,专业技能项目权重为30%。

通用技能项目中,粉笔字权重10%,即兴演讲权重10%,教学设计与课件制作权重20%(15%+5%),课堂教学权重30%。

专业技能项目中,专业素养20%,朗读课文5%。

编讲故事5%。

小学语文学科的7个比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的
每项原始分乘该项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学英语比赛方案
根据苏教基[2011]34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求,结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
在同一时段,选手分批进行比赛,时间为10分钟。

所有选手书写相同规定的英文内容,字体不限。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备3分钟,然后用英语演讲3分钟。

3.教学设计与课件制作
选手抽签决定教学课题,利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑,在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采用说课方式,用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。

在教学(说课)过程中体现教学设计,展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。

选手说课时间为10分钟,回答专家提问时间为3分钟。

(二)专业技能
采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为90分钟。

内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。

题型有选择题(选择填空、完形填空、阅读理解)和非选择题(英
文写作)。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。

通用技能项目权重为70%,其中,粉笔字权重10%,即兴演讲权重10%,教学设计与课件制作权重为30%(20%+10%),课堂教学权重20%。

专业技能项目权重为30%。

本学科上述5个比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘以该项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学科学比赛方案
根据苏教基[2011]34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求,结合小学科学学科的特点制订本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
所有选手按序进行比赛,时间为15 分钟。

选手照给定的文字内容用楷书、行书或行草在书写纸和小黑板进行书写。

2.即兴演讲
选手按抽签顺序和限定话题,准备5分钟,演讲时间不超过5 分钟。

3.教学活动设计
选手在给定的题目中进行选择,用统一提供的电子素材包独立完成教学活动设计。

教学设计应包括教学目标、学情分析、知识内容分析、教与学的重点、难点、教学过程等。

通过教学设计主要考察教师的教育理论运用于实践的能力、设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法、等方面的能力。

教学设计结束时,需要提交设计文稿的电子稿,并制作好相关教学课件。

时间为180分钟。

4.教学活动组织
教学活动的课题与教学设计的课题一致。

上课形式采取微型教学,时间为25分钟。

选取教学设计中最能表达自己对科学教育教学理解的片断进行一段教学组织展示。

(二)专业技能
1.专业基础理论
以书面形式考查教师的全面素质以及学科基本能力。

了解教师在教育、教学理论基础知识方面的储备情况和运用教育教学理论分析问题、解决问题的能力。

内容主要包括教育教学基本原理;科学教育相关理论、《科学(3-6年级)课程标准》、学科相关科学知识(在《科学》课程标准“内容标准”中的相关内容的扩展和延伸)、科学技术方面的常识。

题型主要是选择题、判断题和填空题、简答题。

笔试时间为180分钟。

采用闭卷、笔试方式进行。

在这部分内容中还包括一个科学活动评析和一个学生课外实践活动设计。

2.科学实验设计及操作技能
科学实验设计及操作技能主要考查教师在科学教学中常见的实验操作能力及实际动手能力。

范围在小学科学课程标准中内容标准部分,同时还包括主要实验教材版本中涉及到的相关科学实验。

一共四组实验,每人操作展示时间不超过20分钟。

3.自选实验演示
选手事先设计一个适合小学生的科学趣味实验,体现科学性、实用性和观赏性和趣味性。

二、评价标准与评分规则
小学科学学科青年教师教学基本功大赛评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能的评分标准另行确定。

通用技能项目的权重为45%,其中,书写权重5% ,即兴演讲权重10 % ,教学活动设计权重10 % ,教学活动组织权重20%。

专业技能项目的权重为55%。

其中,专
业基础理论权重30 % ,科学实验设计及操作技能占20%,自选实验演示占5%。

上述7项比赛项目均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘该项目的权重,累加后
即为该选手所得总分。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中物理比赛方案
根据苏教基…2011?34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求,结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
选手同时进行比赛,时间10分钟。

所有选手书写内容相同(包括文字、简图等),字体不限。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟,演讲时间3分钟。

3.教学设计与课件制作
指定初中物理课题,选手利用学校统一提供的电脑操作系统和素材,在没有网络的条件下独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采取借班现场教学,课堂教学时间为45分钟。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。

(二)专业技能
1.物理专业知识测试
采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为100分钟。

测试内容注重教学理论与教学实践的结合,考查教师基本的物理素养,基本的教育教学理论,教学实践能力,解题及试题编制(改编)、分析能力等。

题型有选择题、解答题等。

2.物理实验设计及操作技能
按照要求,利用给定的实验器材,设计、制作并演示实验。

每人30分钟,其中,操作展示不超过10分钟。

内容为初中物理教师应掌握的实验设计及操作技能。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参考《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能两项评分标准另行确定。

通用技能项目权重为60%。

其中,粉笔字权重5%;即兴演讲权重5%;教学设计与课件制作权重为10%;课堂教学权重为40%。

专业技能项目权重为40%。

其中物理教学专业知识纸笔测试权重为20%;物理实验设计及操作技能权重为20%。

本学科上述6个比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘以该项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中生物比赛方案
根据苏教基…2011?34号文件精神,为深化我省初中生物课堂教学改革,提升我省初中生物青年教师的专业素养,进一步提高课堂教学质量,特举办初中生物青年教师教学基本功大赛。

具体比赛方案如下。

一、比赛项目与办法
比赛项目包括通用技能和专业技能两大类。

通用技能比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项;专业技能比赛项目包括实验设计及操作技能比赛、生物学科专业知识测试两项。

(一)通用技能
1.粉笔字
选手同时进行比赛,时间10分钟。

所有选手书写内容相同(包括指定的文字、符号、简图等),字体不限。

2.即兴演讲
由选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟,演讲3分钟。

3.教学设计与课件制作
指定初中生物课题,选手利用提供的统一软件、统一素材,在没有网络环境的条件下独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须按照要求统一上交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采取模拟教学的方式组织,在实施教学过程中,学生活动过程省略。

体现教学设计,展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。

模拟教学时间为20分钟。

(二)专业技能
1.生物学科专业知识测试
采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为100分钟。

测试内容注重教学理论与教学实践的结合,主要考查教师的教学理论和生物专业素养。

2.实验设计及操作技能比赛
利用给定的实验条件,按照规定内容和要求进行实验设计和操作。

设计和操作的时间为20分钟。

二、评价标准与评分规则
通用技能比赛的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

通用技能项目权重为60%,其中粉笔字权重为5%,即兴演讲权重为10%,教学设计和课件制作权重为20%,课堂教学权重为25%。

专业技能比赛中的两项评分标准另行确定。

专业技能项目权重为40%,其中生物教学专业知识测试权重为20%,实验设计及操作技能比赛权重为20%。

本学科上述6项比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘以该项目的权重,累加后为该选手的最终比赛总成绩。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中地理比赛方案
根据苏教基…2011?34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求,结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
所有选手同时进行比赛,时间10分钟。

选手书写规定的内容,字体不限。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。

选手进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备2分钟,演讲时间3分钟。

演讲题目涉及教师专业发展、地理学科知识以及地理教育教学等方面的内容。

3.教学设计与课件制作
课题为初中地理中的某一内容(义务教育地理课程标准中的一项内容标准)。

选手根据指定的课题,在无网络的教室中利用组织方提供的资料包进行教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须提交教学设计电子文稿和打印文稿一份,以及教学课件电子文件。

4.课堂教学
赛前进行分组(分两组),并抽签决定上课的顺序。

采用模拟教学的组织方式,选手根据之前完成的教学设计模拟教学实况。

模拟教学时间为20分钟。

比赛期间,未比赛的选手须在候赛区域等待。

完成比赛后均不得返回候赛区域。

(二)专业技能
1. 专业知识测试
采用闭卷、笔试的方式进行,测试时间为90分钟。

满分为100分。

测试内容包括教育理论、新课程理念;地理专业知识;试题评析;试题命制。

2.板图、板画技能比赛
所有选手同时比赛,比赛时间不超过10分钟。

选手在不使用辅助工具的情况下,在黑板上用粉笔进行绘图。

组织方公布一个教学主题,教师需结合自己的教学经验和专业知识,绘制辅助该教学主题的板图板画。

板图板画的科学性、可读性、艺术性以及绘制时间(以选手离场顺序为依据)为主要的评分标准。

教学主题可能涉及到的区域有亚洲、东南亚、中国和美国。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

2项专业技能的评分标准由评委根据具体情况另行商定。

通用技能项目权重为60%。

其中,粉笔字权重为10%;即兴演讲权重为10%;教学设计为15%;课件制作为5%;课堂教学权重为20%。

专业技能项目权重为40%,其中专业知识测试权重为20%;板图、板画技能权重为20%。

本学科上述6个比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘以该项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中美术比赛方案
根据苏教基…2011?34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求,结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
选手同时进行比赛,时间10分钟。

所有选手书写内容相同,字体为楷体。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟,演讲时间不超过5分钟。

3.教学设计与课件制作
统一安装软件,苏少版教材(含新修订版),根据提供的电子素材包,独立完成1课时(45分钟)的教学设计并制作课件,不准使用教学参考用书以及其他电子产品等。

时间为180分钟。

结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学模拟
按照教学设计与课件制作内容,进行课堂模拟教学,同时展示教学课件,课堂模拟教学不与评委互动。

课堂教学模拟时间为15分钟。

(二)专业技能
1.卷面笔试
考试内容有《义务教育美术课程标准(2011年修订版)》、美术基本常识、现代中学美术教学观念和方法等。

考试时间90分钟。

2.手工创作
15
统一提供卡纸,当场命题,独立进行立体纸工创作,不得使用任何参考资料。

相关工具自备。

现场制作时间160分钟。

3.色彩创作
使用水粉或水彩颜料、工具,当场命题,独立进行主题创作,统一提供纸张(4K),不得使用任何参考资料。

相关颜料、工具自备。

现场创作时间160分钟。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参考《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》
所附的评分标准。

专业技能两项评分标准另行确定。

通用技能项目权重为50%。

其中,粉笔字权重5%;即兴演讲权重5%;教学设计
与课件制作权重为20%(10%+10%);课堂教学权重20%。

专业技能项目权重为50%。

其中卷面笔试权重为10%;手工创作权重为20%;色彩创作权重为20%。

本学科上述7个比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘以该
项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中综合实践活动课程比赛方案
根据苏教基…2011?34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求,结合课程特点,制订本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
所有选手同组、分批进行比赛,时间10分钟。

选手书写规定的内容,字体不限。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲题目,准备2分钟,演讲3~5分钟。

3.教学设计与课件制作
同一天比赛的选手,指定相同课题。

各市选手进入封闭无网络的电脑房,用统一提供的电子素材包独立完成1课时(40分钟)的主题活动设计,并制作好课件。

主题活动设计准备时间为240分钟,结束时,每个选手最后递交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

采取模拟课堂现场教学形式进行,教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。

在教学过程的组织实施中,体现教学设计,展示教学课件。

评委和观摩老师当学生,但不与选手互动。

(二)专业技能
1.理论常识
采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题,内容包括综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。

题型为简答题、论述题。

时间90分钟。

2.综合素养才能展示
选手充分展示自己的综合素养和才能,内容不限,形式不限,数量不限。

除多媒体电脑、投影、音响、麦克风之外,器材自备。

每个选手时间10分钟。

二、评分标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能2项评分标准另行确定。

1.通用技能项目权重65%。

其中,粉笔字权重5%;即兴演讲权重10%;教学设计与课件制作权重30%(20%+10%);课堂教学权重20%。

2.专业技能项目权重35%。

其中,理论常识权重25%;综合素养才能展示权重10%。

本课程上述6个比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘以该项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
高中思想政治比赛方案
根据苏教基[2011]34 号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求,结合本学科特点,制定本方案。

一.比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
所有选手同时进行比赛,时间10分钟。

选手在相同的小黑板上书写规定的内容,字体不限。

2.即兴演讲
全体选手赛前抽签决定比赛顺序,到指定封闭区域候赛。

选手依次进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备3分钟,演讲时间3分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

演讲内容以社会热点问题和时政评析为主。

3.教学设计和课件制作
按指定的课题备课。

课题选自人教版《思想政治》必修教材,在进入备课室后获取。

全体选手同时进入封闭无网络的电脑房,用统一提供的教材、教参资料及电子素材包独立备课。

完成1课时(45分钟)教学设计,制作好课件,做好课堂教学的
准备。

留下所有备课材料,只身离开备课室。

由工作秘书负责打印一份教学设计课前发教师上课用,拷贝传输等工作由工作秘书完成。

备课时间为210分钟。

4.课堂教学
选手分两组同时上课。

在预备会上每市的两名选手抽签分出一、二两组,各组的上课顺序在上课前抽取。

未上课的选手在候赛室安静休息,不得讨论交谈和随意外出;上完课的选手不得返回候赛室,并离开赛区。

上课采用模拟课堂现场教学形式进行。

选手面对评委上课,但不与评委互动;
在教学过程的组织实施中,体现教学设计,展示教学课件。

选手课堂教学的课
题需与教学设计、课件制作的课题一致。

模拟课教学时间为每节课15分钟。

选手在模拟课教学时应突出教学重点,有详有略。

(二)专业技能
1.专业知识与能力测试
测试采取闭卷、笔试方式进行。

题型有客观题和主观题。

测试内容包括:①《思想政治》课程标准的理解与践行;②《思想政治》教学专业知识;③典型学业水平测试(“小高考”)试题评析;④高考试题命制。

测试时间为120分钟。

二.评价标准与评分规则
1.评价标准:通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能评分标准另行确定。

2.项目权重:通用技能项目权重为70%。

其中,①粉笔字:权重10%;
②即兴演讲:权重10%;③教学设计:权重20%;④课堂教学(含课件制作5%):共权重30%。

专业技能项目⑤笔试:权重为30%。

(上述5个项目,设立5个专家评审组分别评审)
3.评分规则:上述5个比赛项目,均按百分制给分,最高分不得超过95分,最低分不得低于(95-参赛选手总数)分,并保证选手之间得分差距均匀;选手在一个项目中的原始得分为本组全体评委给出的分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分,最终得分为平均分与该项目权重的积;选手的大赛总得分为所有比赛项目最终得分的累加。

(参赛选手因故未能参加全部比赛,即视为自动放弃)
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
高中历史比赛方案
根据苏教基…2011?34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求,结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法
(一)通用技能
1.粉笔字
粉笔字项目集中比赛;书写内容相同;时间为15分钟。

2.即兴演讲
赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序;大赛提前准备5个演讲题目;所有参赛选手在固定区域候赛;比赛选手进入赛场后,随机抽取演讲题目,每个选手准备2分钟,即兴演讲5分钟;完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3.教学设计与课件制作
赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序;参赛选手根据指定时间提前20分钟左右到达等候室等候,不得相互交流;比赛选手进入赛场后,获得比赛课题,利用提供的素材库,根据比赛内容完成相应的教学设计和教学课件制作;时间为180分钟;比赛结束后,比赛选手提交教学设计文稿(手写或电子稿不限制)和教学课件(教学设计文稿现场打印或复印);完成比赛的选手等候进入上课室,不得返回候赛区。

4.模拟课堂教学
参赛选手在指定时间到达上课室,根据制作好的教学设计和课件制作,现场模拟课堂教学;时间为30分钟。

(二)专业技能
1.物理专业知识测试
笔试项目的比赛集中组织;考查内容:教育学、心理学、新课程理念等约占20%;历史学科专业知识约占60%;命题技术约占20%;题型:选择题、非选择题(填空、材料题、简答题);考试时间为90分钟。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参考《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能两项评分标准另行确定。