第57-60课时：色彩构成的基础知识

课题：色彩构成的基础知识教者：廖志江教学目的：了解光与色、色彩分类、色彩的基本属性和色彩的混合重点难点：色彩的三要素和色彩的混合课业类别：理论课、绘画习作课教学方法：讲授、示范、小组讨论法和课堂作业点评教学工具：多媒体课件、范画学具准备：铅笔、橡皮、卡纸、拷贝纸、直尺、圆规、水粉颜料、花枝俏、扁头羊毫笔、水桶、调色盒等课时：4课时教学过程：一、组织教学1、维持课堂纪律、观察学生思想动态。

2、检查学生绘画工具材料准备情况。

二、旧课复习平面构成的概念及其平面构成的构成形式。

三、讲述新课色彩构成是研究色彩基本原理、特点与搭配的基础学科，它以色彩的三要素为基础，分析色彩的特点，并运用颜色进行组合，从而形成和谐的画面。

1．光与色通常我们会用“伸手不见五指”来形容漆黑的夜晚，此时看不到任何物体的形与色。

我们只有借助光才能看到世间万物的形与色，也就是说光是色彩产生的原因，色是人受到光的刺激后产生的感觉。

光与色相依相存，任何光线均由一种或多种色光构成，若没有光线，则任何颜色也不能为人们所认识。

太阳光是地球最重要的光源，我们习惯于在日光下生活，现代色彩学也以日光作品为标准的光。

宇宙间的一切物体，只要它能发射、反射、透过或吸收从380nm（毫微米）至789nm波长的电磁辐射，它就会具有某种颜色。

可见光与光谱光是属于一定波长范围内的一种电磁辐射。

但只有可见辐射才能刺激眼睛产生视觉。

颜色视觉正常的人在光亮条件下能看可见光谱的各种颜色，它们从长波一端向短波一端的顺序是：红色(700nm)，橙色(620nm)，黄色(580nm)，绿色(510nm)，蓝色(470nm)，紫色(420nm)。

此外，人眼还能在上述两个相邻颜色范围的过渡区域看到各种中间颜色。

我们常常把这些中间颜色叫做绿黄、蓝绿色等等。

此外，还有一些我们难以叫出名字的颜色。

日光是白色的，但标准的白色日光只是上午8、9点钟到下午3、4点钟北方晴空（无云）的昼光。

自从牛顿用三棱镜把白光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱后，人们才明白白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫许多色光所组成的。

这种色光排列成的色带称为光谱。

在光线的照射下，不同的物质会吸收和反射不同的色光。

如某一物体吸收了光线中的红黄等光而反射出蓝色光，那么这种物体就呈现为蓝色，同样，红色的物体反射红色光波等等。

2．色彩分类①写生色彩写生色彩在色彩表现中是最为丰富、生动和直接的，它追求对自然物象的直观感受，并用色彩准确、生动、艺术地加以再现。

他研究的是物体的光源色与固有色、环境色的关系，以及物象的明暗关系，客观地、写实地去描绘物象的形体、质感、空间感等，目地在于强调物象的真实存在性，是我们认识色彩，表现色彩的源泉和基础。

②装饰色彩装饰色彩是不以仿真为满足，它不依附于客观物像，而是超越自然真实物象之外的纯色彩研究。

它是研究色彩的明度、纯的、色相之间的关系和色彩对比、调和规律以及生理、心理之间的关系。

它探索色彩美的规律，是对自然界色彩的一种整理、归纳、概括、简约，并按美的法则和主题所需对色彩进行变色变调加工，强化主观感受，力求制造某种特定的艺术氛围和效果，使色彩成为反映设计者的审美观点和设计意图的强有力的手段。

③设计色彩设计色彩是指对各种产品运用的色彩和各种应用设计表现的色彩，主要针对应用性领域的实际需要，如工业产品设计、建筑景观设计、环境艺术设计、服装设计、视觉传达设计、交通工具设计等。

它强调色彩运用的功能性、品质性、商业性、审美性等。

设计色彩与产品都是依靠社会经济力、材料、劳动力来完成，受社会的制约，并根据功能所需来满足美观要求，是人为的色彩。

④有彩色系有彩色系指的是色彩的相貌，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。

由不同纯度和不同的明度的红、橙、黄、绿、紫调和而成的成千上万个色彩都叫有彩色。

有彩色系具有三大特征:即纯度、明度、色相，在色彩学上，称作色彩三要素。

熟悉和掌握色彩的三大特征，对于认识色彩和表现色彩是极为重要的。

⑤无彩色系无彩色系是指黑、白或黑、白调和成的各种深浅不同的灰色。

无彩色系只有一个特征即明度，它不具备色相和纯度。

从物理学角度讲，它不包括可见光谱，所以称为无彩色。

如从白到黑逐渐推移，越接近白，明度越高，越接近黑，明度越低。

从色彩学上讲无彩色系也是一种色彩，在应用设计中很重要，任何一种颜色加白、加黑都会起到变化。

例如在黑、白调合的灰色中掺入少量的绿色，变为绿灰色时就属于有彩色系了。

无彩色系和有彩色系的区别就在于是否带有单色光的倾向，它们共同构成了色彩世界的所有色。

将纯黑逐渐加白，使其由黑、深灰、中灰、浅灰直到纯白，分为11个阶梯，成为明度渐变，做成一个明度色标。

通常明度在0º~3º之间的色彩称为低调色，4º~6º之间的色彩称为中调色，7º~10º之间的色彩称为高调色，如图所示。

⑥极色极色就是极端对立的色。

根据孟塞尔色相环划分的冷暖色图，橙色定为暖极，为最暖色。

蓝色定为冷极，为最冷色。

橙与蓝正好为一组互补色，在性格特征上是相对的。

凡是离暖极橙越近的越暖，离冷极蓝越近的色越冷。

白色、黑色也是极端对立的两色，代表色彩世界的阴极和阳极。

白色代表阴极，黑色代表阳极。

有色彩加白色性偏冷，有色彩加黑色性偏暖。

⑦金属色金属色是工业品材料特有的色彩，用于工业品、印刷等的发光色。

金属色不仅是金色、银色，其色相也较丰富，例如有红色相的金色、有黄色相的金色、有橙色相的金色等。

随着科学的进步、现在又研制出色彩更丰富的电化铝金属色，丰富了金属色的表现形式。

⑧色相环牛顿将太阳光分解以后产生的红、橙、黄、绿、蓝、紫光带首尾相接，形成一个圆环，定名色相，又称牛顿色相环。

这六种色相，它们之间表示着三原色、三间色、邻近色、对比色、互补色等相互关系。

牛顿色相环为后来的表色体系的建立奠定了一定的理论基础。

随后又出现了伊顿12色相环、孟塞尔100色相环、奥斯特瓦德24色相环、日本P.C.C.S24色相环。

12色相环从红色开始依次为：红、红橙、橙、橙黄、黄、黄绿、绿、蓝绿、蓝、蓝紫、紫、红紫。

24色相环在此基础上再添加一个过渡中间色即可。

24色相环各色相间隔15度，12色相环间隔30度。

3．色彩的基本属性自然界的色彩千差万别，除了红、橙、黄等基本色外，红之中还有紫红、玫瑰红、深红等的区别，黄里面也还有橙黄、柠檬黄等等。

有的色彩鲜艳明确，有的色彩灰暗含蓄，有的浅亮，有的深沉......我们如何来区别它们呢？人们把色彩的区别归纳为三个方面，色相、纯度、明度，称之为色彩的三要素。

视觉所感知的一切色彩现象，都具有明度、色相和纯度三种性质，这三种性质是色彩最基本的构成原素。

①色相色相指的是色彩的相貌。

在可见光谱上，人的视觉能感受到红、橙、黄、绿、蓝、紫这些不同特征的色彩，人们结这些可以相互区别的色定出名称，当我们称呼到其中某一色的名称时，就会有一个特定的色彩印象，这就是色相的概念。

正是由于色彩具有这种具体相貌的特征，我们才能感受到一个五彩续纷的世界。

如果说明度是色彩隐秘的骨路，色相就很像色彩外表的华美肌肤。

色相体现着色彩外向的性格，是色彩的灵魂。

在可见光谱中，红、橙、黄、绿、蓝、紫每一种色相都有自己的波长与频率，它们从短到长按顺序排列，就像音乐中的音阶顺序，秩序而和谐，大自然偶而将这光谱的秘密显露给我们，那就是雨后的彩虹。

它是自然中最美的景象，光谱中各色相发射着色彩的原始光辉，它们构成了色彩体系中的基本色相。

色彩最明显的特征是色彩的相貌和主要倾向，也指特定波长的色光呈现出的色彩感觉。

每种颜色都有自己独特的色相，区别于其他颜色。

在应用色彩理论中通常是用色环而不是用呈直线运动的光谱表示色相的系列，处于可见光谱的两个极端色——红色与紫色，在色环上绝妙地连结起来，使色相系列呈循环的秩序。

最简单的色环由光谱六色相环绕而成。

如果在这六色相之间增加一个过渡色相，这样就在红与橙之间增加了红橙色，在红与紫之间增加了紫红色，以此类推，还可以增加黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫各色，构成了十二色相环。

从人眼的辨别力来看，—小二色相是很容易被人分清的色相。

如果在十二色相间继续增加一个过渡色相，如在黄绿与黄之间增加一个绿味黄，在黄绿与绿之间增加一个黄味绿，就会组成一个二十四色的色相环，它呈现着微妙而柔和的色相过渡节奏。

二十四色相环在色彩设计中具有很大的实用性。

②明度指色彩的明暗程度。

对光的反射率越高，其明度就越高，白色对光的反射率最高因而其明度也最高，明度最低的色为黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。

在有彩色中，任何一种纯度色都有着自己的明度特征。

例如，黄色为明度最高的色，处于光谱的中心位置，紫色是明度最低的色，处于光谱的边缘，一个彩色物体表面的光反射率越大，对视觉刺激的程度越大，看上去就越亮，这一颜色的明度就越高。

明度涉及颜色“量”方面的特征。

明度——色彩的骨架明度是辨别色彩明暗的程度。

明度在三要素中具有较强的独立性，它可以不带任何色相的特征而通过黑白灰的关系单时出现。

例如，同一物象，它的彩色照片反映了该物象全要素的色彩关系，而黑白照片则仅仅反映了物象色彩的明度关系。

在我们进行一幅素描的过程中，需要把对象的有彩色关系抽象为明陪色调，这就需要有对明暗的敏锐判断力。

我们可以把这种抽象出来的明度关系看作色彩的骨骼，它是色彩结构的关键。

③纯度纯度指的是色彩的鲜艳程度,或饱和度或纯净程度，也就是一种色彩中所含该色素成分的多少，含的越多，纯度就越高，越少则纯度就越低。

纯度它取决于一种颜色的波长单一程度。

我们的视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度，比如绿色，当它混入了白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了，明度提高了，成为谈绿色；当它混入黑色时，鲜艳度也降低了，明度变暗了，成为暗绿色；当混入与绿色明度相似的中性灰时，它的明度没有改变，纯度降低了，成为灰绿色。

任何一种单纯的颜色，倘若加入无彩色系任何一色的混合，即可降低它的纯度。

不同的色相不但明度不等，纯度也不相等，例如纯度最高的色是红色，黄色纯度也较高，但绿色就不同了，它的纯度几乎才达到红色的一半左右。

在人的视觉中所能感受的色彩范围内，绝大部分是非高纯度的色，也就是说，大量都是含灰的色，有了纯度的变化，才使色彩显得极其丰富。

纯度体现了色彩内向的品格。

同一个色相，即使纯度发生了细微的变化，也会立即带采色彩性格的变化。

在实际的设计工作以及日常生活中，对色彩纯度的选择往往是决定一块颜色的关键，有时候一位妇女会在十几种灰红色布料中只挑选出一种她最心爱的色来，而对于另一种稍合不同的红色，她可能会毫无兴趣。

这样的例子屡见不鲜。

只有对色彩纯度的控制达到精微的程度，才可以算是一个严格的、经验丰富的色彩设计家。

④色立体色立体是利用三维空间的关系，将色彩的三要素（色相、明度、纯度）表现出来的一立体模型，能够更加直观、科学、精准地表现色彩。