大班语言《家》的课件

02
教学方法与手段
情境创设法
实物情境
通过展示真实或仿真的物品， 为幼儿创造一个直观、形象的 场景，使幼儿能够更好地理解
故事中的角色和情节。
表演情境
通过幼儿扮演故事中的角色，模 拟故事情节的发展，帮助幼儿深 入理解故事内容，同时提高他们 的表演能力和口头表达能力。
音乐情境
通过播放与故事情感相符的音乐， 营造出相应的氛围和情感，使幼儿 能够更好地感受故事中的情感和主 题。
重点：引导幼儿理解诗歌所表达的家庭情感， 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
难点：引导幼儿体会家的温暖和家庭成员之间 的爱，培养幼儿尊重长辈、关爱家人的良好品 质。
学情分析
大班幼儿语言发展已经具备一 定基础，能够进行简单的语言 表达和交流。
幼儿对于家庭话题比较熟悉且 感兴趣，容易产生情感共鸣。
部分幼儿可能会在表达家庭情 感方面存在困难，需要给予更 多的鼓励和支持。
分组练习
将孩子们分成小组，让他们互相练习朗读课文， 并鼓励他们用自己的语言来表达对课文的理解。
个别表演
邀请个别孩子上台表演，通过表演的方式展示自 己对课文的理解和掌握程度。
归纳小结
回顾本课内容
01
通过回顾本课学过的生字、词语和句子，帮助孩子们巩固所学
的语言知识和技能。
总结重点
02
总结本课学习的重点和难点，帮助孩子们加深对课文的理解和
多媒体资源
投影仪
播放与“家”相关的图片和视频。
电脑
播放与“家”相关的音频和视频。
白板
展示与“家”相关的图片和文字。
05
教学反思与改进
教学过程中的亮点与不足
• 亮点 • 教学内容贴近幼儿生活，有助于激发学习兴趣。 • 通过多样化的教学方式，如游戏、角色扮演等，充分激发幼儿的表达
欲望。 • 注重培养幼儿的情感和社交能力，促进全面发展。- 不足 • 在教学过程中，有时过于注重知识的传授，而忽略了幼儿自主思考和
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《家庭成员》
以可爱的动画形象和生动的音乐，向孩子们介绍了家庭 成员的称呼和职责，帮助他们更好地理解家庭的概念。
《温馨的家》
通过真实的家庭生活场景和简单的对话，向孩子们传递 了家的温暖和幸福，帮助他们建立对家的积极情感。
《动物的家》
以生动的画面和音乐，向孩子们介绍了不同动物的生活 习性和居住环境，同时引导孩子们对自然环境的认识和 保护。
任务驱动法
描述任务
教师给出具体的任务要求，如 复述故事、表演故事等，引导 幼儿带着任务去学习，提高他 们的学习积极性和主动性。
分解任务
将复杂的学习任务分解为多个 小任务，逐步引导幼儿完成任 务，帮助他们建立学习信心和
掌握学习技巧。
完成任务
鼓励幼儿独立完成任务，同时 提供必要的帮助和支持，使幼 儿在完成任务的过程中获得成
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儿童学习资源
提供了丰富的儿童学习资源，包括在线绘本、动画、益智游戏 等，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
亲宝宝
专注于家庭教育的网站，提供了丰富的亲子教育资源和课程，帮 助家长更好地进行家庭教育。
柚子育儿
提供了儿童健康、教育、心理等方面的专业知识和资源，帮助家 长更好地理解和照顾孩子。
特点
教材内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿情感共鸣；图文并茂 ，具有直观性和趣味性；注重幼儿语言发展和情感体验的双 重培养。
教学目标与重点难点
教学目标
1. 引导幼儿学会欣赏和理解诗歌，感受家的温 暖和家庭成员之间的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力，增强幼儿 的情感体验。
3. 引导幼儿了解家庭成员的相互关系，培养幼 儿尊重长辈、关爱家人的良好品质。
大班语言《家》的课件
2023-10-29
目录
• 教材分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教具和多媒体资源 • 教学反思与改进 • 相关资源推荐
01
教材分析
教材内容及特点
内容
大班语言教材《家》以幼儿熟悉且感兴趣的家庭话题为主线 ，通过生动的图画和富有童趣的诗歌，让幼儿在欣赏和理解 诗歌的过程中，感受家的温暖和家庭成员之间的爱。
记忆。
布置作业
03
布置适当的课后作业，帮助孩子们巩固所学内容，并培养他们
的自主学习能力。
04
教具和多媒体资源
教具准备
图片
准备与“家”相关的各种实物的图片，如房子、家庭成员、家 居用品等。
实物模型
准备一些与“家”相关的实物模型，如房子、家具等。
文字卡片
准备一些与“家”相关的文字卡片，上面写有各种与“家”相 关的词汇和短语。
06
相关资源推荐
相关绘本推荐
1 2 3
《我的家》
以生动形象的方式，向孩子们介绍了家庭成员 的构成和家庭关系，帮助他们更好地理解家庭 的概念。
《幸福的家》
通过温馨的画面和简单的文字，向孩子们传递 了家的温暖和幸福，帮助他们建立对家的积极 情感。
《动物的家》
介绍了不同动物的生活习性和居住环境，同时 引导孩子们对自然环境的认识和保护。
就感和满足感。
多媒体辅助法
教学视频
通过播放与故事相关的动画或视频，吸引幼儿的注意力，同时帮 助他们更好地理解故事内容。
教学图片
通过展示与故事相关的图片，引导幼儿观察和思考，加深他们对 故事情节和角色的理解。
教学软件
通过使用专门的教学软件或APP，提供多样化的学习资源和互动 形式，使幼儿能够更好地参与到学习中来。
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教学过程设计
导入新课
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组织教学
上课前，教师需要提前到 达教室，与孩子们简单互 动，使孩子们安静下来， 为上课做好准备。
复习旧知
通过提问和回顾上一节课 学过的内容，帮助孩子们 巩固已有的语言知识和技 能。
情境导入
通过展示一些与主题相关 的图片或实物，引导孩子 们进入新课的学习情境中 。
表达能力的培养。 • 部分幼儿在语言理解和表达上存在困难，需要有针对性的辅导。 • 对幼儿情感和社交能力的培养仍需加强，需要设计更多相关的教学活
动。
对教学的改进措施及建议
• 改进措施 • 在教学过程中，应更加注重幼儿的主体地位，引导幼儿主动探索和表达。 • 对于语言理解和表达有困难的幼儿，可以开展一对一辅导，并进行针对性的训练。 • 增加与幼儿情感和社交能力培养相关的教学活动，如情境模拟、小组讨论等。 • 建议 • 教师应不断提高自身的专业素养和教育能力，以更好地指导幼儿的学习和发展。 • 应关注幼儿的个体差异和需求，为不同层次的幼儿提供适宜的教学内容和机会。 • 加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的语言发展和全面发展。
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新课教学
呈现新课
通过展示课文图片、讲述 故事等方式，引导孩子们 理解《家》这篇课文的主 题和内容。
讲解生字
通过展示生字卡片、讲解 字义等方式，帮助孩子们 学习并理解课文中的生字 。
朗读课文
通过带领孩子们朗读课文 ，帮助他们掌握正确的发 音和语调，提高口语表达 能力。
巩固练习
听录音跟读
播放课文录音，让孩子们跟着录音机朗读课文， 加深对课文的理解和记忆。