光的反射的教学设计

光的反射的教学设计
二、请同学们阅读课本P73页第一段，
思考下面问题：
“为什么我们能够看见桌子、地板等这些不发光的物体？”
老师总结：是因为这些不发光的物体反射的太阳光进入我们的眼睛。

二、首先我们来学习一下光的反射定义（思考讨论）
光从一种介质射向另一种介质表面时，部分光线返回原介质的传播现象叫光的反射。

三、掌握与光反射有关的几个基本概念
入射点(O)：光线入射在反射面上的点
入射光线(AO)：射到反
射面的光线
反射光线(OB)：经反射
面反射出去的光线
法线(ON)：过入射点,
与反射面垂直的直线
思考：法线有什么特征
用虚线表示与镜面垂直
入射角(i)：入射光线与法线的夹角
反射角(r)：反射光线与法线的夹角
四、实验探究光的反射定律
猜想：一点一面两角三线的关系
方案：1、一点一面两角三线的关系
2.如何测量两角的大小？
3.方案设计中还有没有什么缺陷？
结论：三线共面？法线居中？两角相等？
拓展：如果把反射光变成入射光，这时光反射到哪里？
阅读课本P73-P74页实验内容思考需
学生看书
老师提出问题
叫学生起来回答
老师总结
叫学生回答
老师归纳
让学生了解光的反射
的几个基本概念，边问
边讲解
提出问题
让学生回答
让学生回答实验器材
分组进行实验探究
让学生合作完成
然后完成实验要求
有学生说现象不明显，
然后提出改变镜片的放置
方法，进行了实验创新。

己知彼
让学生思考
书本问题，点出
看见的原因---
反射的原因（而
不是直线传播）
了解基本几
个概念的同时，
提出问题，给下
面的实验做铺
垫
激起学生求知
欲望，让他们再
操作实验中体
会实验方案和
不足，鼓励他们
创新实验方法
要哪些实验器材
实验步骤P73页
对于学生回答的90°和90°的问题，老师留着一个悬念，只是提示他们思考，但没有点破，准备在画图的时候让他们明白哪里错了
得出什么结论：
再提问：以法线ON为轴线，将白色硬纸板的右面绕法线ON向前旋转，在白纸板上还能观察到反射光束吗？
结合刚才实验步骤，思考讨论下列几个问题
①让一束红光贴着纸板射向平面镜是为了（老师再演示一次，然后提出思考）
②改变入射角重做实验是为了
③将纸板NOF向前折或向后折
总结升华：
（三线共面）
（两线分居）
（两角相等）
表扬二个组的创新：
把原来的书本的方案改为把镜子垂直放置，带量角器的纸板和激光笔水平放置，现象更明显
五、如何画出反
射光线：
例题：画反射光
线让三个小组回答实验结果
并填上去。

有学生回答
0°与 0°
90°与90°
学生总结出：反射角等
于入射角
学生回答：不能
学生回答：
①显示入射光的位置
②得出普遍结论,避免实验
结论的偶然性;
③是为了探究反射光线与
入射光线、法线是否共面。

老师引导学生回答：
1．反射光线、入射光线、
法线在同一平面；
2．反射光线和入射光线
分居法线两侧；
3．反射角等于入射角。

让学生分享同学的创新
实验方法
让学生到黑板上完成
分析学生作图得优点和不
足
帮学生总结画光路图必须
要注意内容
对学生实验结
果提出悬念，然
后让他们在实
验中去解决老
师的提问，从而
提高他们解决
实验问题的能
力，进而激发他
们学习物理的
兴趣
引导学生根据
实验总结结果，
提升物理思考
能力
表扬懂得创新
得二个组，让大
学在实验过程
中去思考如何
创新
锻炼学生胆量
和分析学生作
扩展1：例如图所示,一束光斜射到平面镜
上发生反射,其中∠1=50°,则入射角及其大小是( )
A.∠1,50°
B.∠2,40°
C.∠3,40°
D.∠4,50°
扩展2：例题一条光线从空气垂直射到水面上，以下说法中正确的是( )
A.没有入射角和反射角
B.入射角和反射角都是0°
C.入射角是90°，反射角是0°
D.入射角是0°，反射角是90°
（这道题引导学生明白在前面所说的90°和90°的错误原因）
扩展3：
潜望镜的原理的一部分如图所示为一条光线经两个互相垂直的平面镜反射的部分光路，请在图中将这条光路补画完整。

回去思考，
下次课再讲：叫学生回答答案
引导学生在做题中再次理
解反射定律
叫学生回答答案
引导学生明白前面所犯的
错误的原因
让学生上台作图
然后帮助学生总结多个镜
片的光路图做法
回归到课前提问的潜望镜
的原理图，让学生再次体会
反射定律
图得问题
在做题中去理
解反射定律和
如何画反射光
线
再次回归到课
前提出得问题，
让同学们理解
反射定律在生
活中得应用，明
白物理非常贴
近生活得一门
学科，激起他们
探究物理现象
的兴趣
（三）小结：
1.光的反射
光射到物体表面上时，有一部分光被物体表面反射回来的现象。

2.光的反射定律
a .反射光线与入射光线和法线在同一平
面上；
b. 反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；
c .反射角等于入射角。

3、理解反射光线的作图
（四）、作业：
课本P76页1、2、3、5
（五）、提醒学生回家注意安全问题让学生小结本节课学习了
哪些知识
老师引导，学生
主答
七、教学评价设计(创建量规，向学生展示他们将被如何评价，来自教师和小组其他成员的
评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
让学生对自己的这节课的学习进行评价，然后发现哪个环节出现问题，可以相应的去加强
编号就按照上课的内容：（一）至（七）
八、板书设计(本节课的主板书)
如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

4.2光的反射
一、光的反射现象
一点、二面、三线、二角
二、探究光的反射规律
1、器材
2、步骤
3、结论
①三线共面
②二线分居
③二角相等
三、画光的反射光路图
教学反思：
本节内容是本章的重点，特别是实验探究总结反射规律这个学习难点，从本节课来看，基本上达到了教学目的，学生反应积极，从学生上课回答问题的正确率和上台完成习题情况来看本节课的上课教学效果还是比较好，特别是学生可以自己根据书本现象实验现象不明显而主动去创新，这个是我这一节课的意外惊喜，但也存在又不足：本人上课稍显拘谨，课堂节奏把握还需努力，时间把控不够，针对不足，本人下次会继续努力，力争取得更大的进步。