（部编）人教版三年级上册语文第五单元备课（包括园地）

（部编）人教版三年级上册语文第五单元备课（包括园地）
单元第五单元单
元解读
本单元以《发现美》为主题，课文主要由《搭船的鸟》《金色的草地》2篇课文组成。

引导学生留心观察周围事物，发现生活中的美。

教学目标1.鼓励学生多种方法识字。

2.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。

3.引导学生自评、互评作文。

教
学重难点1.多元认字。

2.留心观察周围事物，发现生活中的美。

突破措施
教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，留心观察，积极参与交流、讨论和语文实践活动。

将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

课时划分15搭船的鸟 2课时16.金色的草地 2课时园地五 3课时习作五 2课时
课题 16搭船的鸟教
学目标1.会认“鹦、悄”等5个生字，会写“搭、嘴”等13个生字。

2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

课程
整合
点
与主题丛书第三本整合。

教学重点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

教学难点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、
热爱自然的美好情感。

课时安排2课时教学准备多媒体课件
教学设计
主备内容二次备课
第一课时
一、揭题
今天，我们一起学习15课《搭船的鸟》，齐读课题。

看到这个题目，你有什么疑惑呢？（嗯，鸟为什么要搭船呢？）让我们带着这个问题一起
走进课文。

二、初读课文，自学生字
一1。

试读课文并完成下面要求。

（1）标出文章的自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名朗读。

教师相机出示带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语并出示让学
生认读。

4.(1)（课件出示）本课生字组成的词语。

（2）课文中的重点词语。

（课件出示）
5.易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。

易写错字的指导。

老师范写,学生书空，学生练写。

三、再读课文，理清停顿。

师可以范读、领读。

四、自主品读，自我感悟。

小组讨论交流初读收获。

教学设计。