【全国市级联考】广西桂林、百色、崇左三市2018届高三第三次联考模拟理综生物试卷(解析版)

广西桂林、百色、崇左三市2018届高三第三次联考模拟理综
生物试卷
一、选择题
1. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是
A. 细胞膜上的糖蛋白是细胞间信息交流所必需的结构
B. 核膜由两层磷脂分子组成，把核内物质与细胞质分开
C. 抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分
D. 大分子有机物要通过载体蛋白的协助才能进入细胞内
【答案】C
.......
.....
B．核膜具有双层生物膜，含有4层磷脂分子，把核内物质与细胞质分开，B错误；
C．抗体分泌过程中，囊泡膜与细胞膜融合，抗体释放到细胞外，囊泡膜成为细胞膜的一部分，C正确；D．大分子有机物以胞吞形式进入细胞，不需要载体协助，D错误；
答案选C。

2. 下列关于细胞的分裂、分化、衰老和癌变的叙述，正确的是
A. 细胞癌变后细胞周期的时间未发生改变
B. 分化后的细胞，核遗传物质不变，但RNA和蛋白质发生改变
C. 衰老细胞内会发生细胞核体积变小、染色质收缩等现象
D. 某细胞减数第二次分裂中期有染色体8条，则该细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体
【答案】B
【解析】本题考查的知识点有细胞增殖、分化、衰老和癌变，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

A．细胞癌变，细胞分裂能力增强，细胞周期缩短，A错误；
B．细胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞中的遗传物质不发生改变，但RNA和蛋白质不完全相同，
B正确；
C．衰老细胞体积减小，细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深，C错误；
D．处于减数第二次分裂中期细胞中的染色体数是性原细胞中染色体数的一半，故性原细胞中染色体数为8对，即减数分裂过程中可产生8个四分体，D错误；
答案选B。

[点睛]：本题解题关键是识记教材相关知识的概念，理解细胞生命历程中的各种变化原因及特点：1、细胞衰老的特点可概括为：一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低；2、细胞分化的实质是基因的选择性表达，同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同，但mRNA和蛋白质不完全相同；3、癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化．细胞周期变短，细胞代谢增强。

3. 在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，R黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。

下列表述正确的是
A. 实验过程中孟德尔都必须在豌豆开花前对母本去雄
B. F1产生基因型为YR的卵细胞和精子数量之比为1:1
C. F1自交产生的黄色圆粒豌豆中能够稳定遗传的个体占1/9
D. 基因的自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞的自由组合
【答案】C
【解析】A．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，纯合亲本杂交产生F1的实验需要在豌豆开花前对母本去雄，F1自交的实验不需要对母本去雄，A错误；
B．F1的卵原细胞和精原细胞经过减数分裂，各自分别产生卵细胞和精子，由于性原细胞及过程的不同，它们的数量没有一定的比例，B错误；
C. F1自交产生的黄色圆粒豌豆（基因型为Y R ）中能够稳定遗传的个体（基因型为YYRR）占1/9，C正确；
D．自由组合定律是指F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误；
答案选C。

[点睛]：本题考查孟德尔两对相对性状的杂交实验、基因自由组合定律实质等知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

解题关键是对孟德尔两对相对性状杂交实验内容的识记，并能用文字和数学方式解释实验内容和基因自组合定律的实质。

4. 下列关于基因控制蛋白质合成过程的叙述，正确的是
A. RNA聚合酶的结合位点位于DNA上
B. 该过程需要有三个高能磷酸键的ATP提供能量
C. 基因的两条链分别作模板进行转录可提高合成蛋白质的效率
D. 一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运
【答案】A
【解析】A．RNA聚合酶结合位点是转录起始位点，是一段位于基因上的DNA序列，称作启动子，A正确；B．基因控制蛋白质合成过程需要A TP供能，但A TP中含两个高能磷酸键，B错误；
C．转录仅以DNA的一条链作为模板，被选为模板的单链称为模板链，亦称信息链，C错误；
D．一个密码子只决定一种氨基酸，而一种氨基酸可能有多个密码子，所以一种氨基酸可能有一种tRNA或多种tRNA转运，D错误；
答案选A。

5. 下列关于免疫的叙述，错误的是
A. 浆细胞和B细胞在免疫过程中均能产生抗体
B. 某抗原初次侵入人体，人体不会产生相应的过敏反应
C. 体液中的吞噬细胞对病原体的吞噬作用属于非特异性免疫
D. 记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞
【答案】A
【解析】A．体液免疫中能产生抗体的是浆细胞，B细胞能增殖分化成浆细胞和记忆细胞，不能产生抗体，A错误；
B．过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，所以当抗原初次侵入人体，人体产生针对该抗原的免疫反应，而不会产生相应的过敏反应，B正确；
C．体液中的吞噬细胞对病原体的吞噬作用属于人体的第二道防线，不具有特异性，属于非特异性免疫，C 正确；
D．记忆T细胞接受同一种抗原的再次刺激后，会迅速增殖并分化成效应T细胞，行使细胞免疫功能，D正确；
答案选A。

6. 下列关于种群和群落的叙述，正确的是
A. 年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内固定不变
B. 种群密度越大，其种群数量就越多，种内斗争也就越激烈
C. 生态系统中捕食者的存在不利于增加物种多样性
D. 草地生态系统中群落的水平结构主要表现特征是镶嵌性
【答案】D
【解析】A．年龄组成为稳定型的种群，种群中出生率等于死亡率，种群数量在近期内是处于动态平衡，A 错误；
B．种群密度是指单位面积或单位体积中的个体数量，对于同一个种群不同时间来说，种群密度大的种群数量多，但是，对于两个或多个种群来说，因区域的大小不一样，密度大的种群，种群数量不一定大，B错误；C．生态系统中捕食者的存在有利于生物进化，有利于增加物种多样性，C错误；
D．群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性，D正确；
答案选D。

二、非选择题
7. 下图表示猕猴桃叶片净光合速率与土壤中水分相对含量的日变化关系。

请据图回答问题：
（1）与猕猴桃叶肉细胞净光合作用速率大小直接相关的细胞器是_____________________。

（2）图中6：00〜9：00时期间，三种条件下猕猴桃叶片净光合速率都在增加，主要是由于外界环境中
___________，导致叶绿体中产生的___________（物质）逐渐增多，暗反应速度相应加快。

（3）在9：00〜12：00时，土壤含水量为20%的猕猴桃叶片净光合速率下降，分析其原因可能是土壤水分含量少，使猕猴桃根系吸水少，导致气孔部分关闭，直接抑制光合作用的___________反应过程。

（4）当土壤相对含水量为___________时，猕猴桃几乎没有出现“午休”（中午时刻光合速率明显下降）现象，因此，在农业生产中为避免“午休”应采取的措施是______________________。

【答案】(1). 线粒体、叶绿体(2). 光照增强(3). [H]和ATP(4). 暗(5). 80%(6). 适时进行合理灌溉（或“适当浇水”、“适当提高土壤相对含水量”）
【解析】本题以探究实验为载体，考查影响光合作用的因素，意在考查学生识记相关知识要点，分析题图获取信息的能力。

（1）净光合作用速率＝总光合速率－呼吸速率，光合作用发生在叶绿体，有氧呼吸主要发生在线粒体，所以与猕猴桃叶肉细胞净光合作用速率大小直接相关的细胞器是叶绿体和线粒体；
（2））图中6：00〜9：00时期间，随着外界环境中的光照强度增强，光反应增强，光反应产物[H]和A TP 增多，暗反应速度相应加快，导致三种条件下猕猴桃叶片净光合速率都而增强。

（3）气孔部分关闭会影响CO2的吸收，直接抑制光合作用的暗反应过程。

（4）根据题图曲线变化可知，随着土壤含水量增高，“午休”现象越弱，当土壤相对含水量为80%时，猕猴桃几乎没有出现“午休”现象，因此，在农业生产中为避免“午休”应采取的措施是：适当提高土壤相对含水量。

8. 某湖泊在20世纪50〜60年代湖水面积很大，70年代末期逐渐缩小趋于干涸。

为改善生态环境，当地政府引水入湖，给该湖泊注入了新的生机。

回答下列问题：
（1）在湖泊的早期恢复过程中，要向湖中投放现成的有机物质来防止生态系统崩溃，从能量流动的能量入出角度分析，原因是_____________________。

湖泊藻类中的碳元素以___________的形式传递给分解者。

（2）恢复后的湖泊受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物分解很快消除污染，说明生态系统具有自我调节能力，其大小取决于_____________________。

（3）湖泊生态环境恢复后，可以提高景观的观赏效果，这体现了生物多样性的___________价值，而人为的引水入湖改变了群落演替的_____________________。

（4）该生态系统的组成成分中，联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”是___________。

【答案】(1). 该生态系统能量的输人量小于输出量(2). 有机物(3). 营养结构的复杂程度(4). 直接(5). 速度和方向(6). 生产者和分解者
【解析】本题考查的知识点有：群落的演替、生态系统的结构和功能，生物多样性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，并能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。

（1）在湖泊的早期恢复过程中，由于生产者数量较少，生态系统能量的输入量小于输出量，因此要向湖中投放现成的有机物质，防止该生态系统崩溃。

碳以有机物形式在生物群落间传递。

（2）生态系统自我调节能力大小取决于生态系统中生物的种类和数量，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强。

（3）对人类有食用、药用，以及有旅游观赏、科学研究等都属于生物多样性的直接价值。

人为的引水入湖等人类的活动，改变了群落演替的速度和方向。

（4）生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者通过光合作用，将无机物和太阳能固定在有机物中，分解者能将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物，因此生产者和分解者是联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”。

[点睛]：本题以生态工程为背景材料，考查学生提取信息回答问题的能力，对此类题型的解题技巧：1. 认真阅读材料，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点；2. 给合题文要求，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。

9. 2018年2月9日〜25日，第23届冬季奥林匹克运动会在韩国平昌举行，运动员在比赛过程中身体发生了一些变化。

回答下列有关问题：
（1）运动员跑步前开始准备活动，神经开始兴奋，兴奋以___________的形式传至神经纤维的末端，借助___________中贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使心跳加速；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是与神经调节相比，激素调节具有___________的特点。

（2）运动时骨骼肌细胞消耗大量的能量使血糖含量降低，此时___________（两种激素）分泌增加，使血糖快速补充；同时机体产热大量增加，引起皮肤___________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。

因汗液大量分泌导致___________渗透压升高，下丘脑分泌的___________激素增多，通过调节使肾小管、集合管对水通透性增加，以维持体内的水盐平衡。

【答案】(1). 电信号（或“局部电流”、“神经冲动”）(2). 突触小泡(3). 作用时间较长(4). 胰高血糖素和肾上腺素(5). 毛细血管舒张(6). 细胞外液(7). 抗利尿
【解析】本题考查内环境稳态调节中的神经调节和体液调节，意在考查考生的识记和理解所学知识要点，并能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释的能力。

（1）兴奋以电信号的形式传至神经纤维的末端，通过突触小泡中贮存的神经递质，将兴奋传递下去。

与神经调节相比，激素调节具有作用时间较长的特点。

（2）当运动使体内血糖含量降低时，机体可通过分泌胰高血糖素和肾上腺素量增加，促进肝糖原分解，使血糖快速补充；同时由于机体产热大量增加，机体通过皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强，导致散热加快
以维持体温的相对恒定。

而汗液大量分泌会使细胞外液渗透压升高，引起下丘脑分泌的抗利尿激素增多，通过调节使肾小管、集合管对水通透性增加，以维持体内的水盐平衡。

[点睛]：本题解题关键是提取题干信息，找出与教材知识的衔接点，识记兴奋在神经纤维上和神经元间传递的不同方式，分析运动时内环境成分的动态变化及机体的调节方式，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。

10. 家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性。

在蚕卵孵化过程中，用X射线处理，发现细胞中基因及染色体的变化如下图所示（其他基因及染色体均正常）。

回答问题：
（1）研究家蚕的基因组，应研究___________条染色体上的基因；在正常情况下，雌蚕进行减数分裂过程中，1个次级卵母细胞中含有W染色体的数量可能是___________条。

（2）突变Ⅰ的变异类型为染色体结构变异中的___________，突变Ⅱ个体减数分裂能产生__________种基因型的卵细胞。

（3）家蚕野生型性状(B)对突变型性状(b)为显性，B、b均位于Z染色体上，已知基因b为致死基因。

某生物兴趣小组欲设计实验探究基因b的致死类型，选择杂合野生型雄家蚕与突变型雌家蚕杂交，统计子代的性别、表现型及比例。

在不考虑单个配子能发育成个体的前提下，请预测实验结果及结论：
①若后代中__________，说明基因b使雌配子致死；
②若后代中只有野生型，且雌：雄=1:1，说明_____________________________________________；
③若后代中____________________________________，说明基因b纯合使雄性个体致死。

【答案】(1). 29(2). 0或1或2(3). 缺失(4). 4(5). 只有雌性家蚕，且野生型：突变型=1：1（或“野生型雌蚕：突变型雌蚕=1：1）(6). 基因b使雄配子致死(7). 雄蚕都是野生型，雌蚕既有野生型又有突变型，且雌：雄=2：1（或“野生型雄蚕：野生型雌蚕：突变型雌蚕=1：1:1”）
【解析】本题考查的知识点有染色体变异、减数分裂中染色体数目变化、基因重组的实质及应用、伴性遗传、基因组测序等，意在考查考生的识记和理解所学知识要点，并能运用所学知识，对某些生物学问题进
行解释的能力。

（1）由于家蚕是雌雄异体生物，Z、W两条性染色体的结构不同，所以研究家蚕的基因组，应研究29条染色体上的基因，即27条常染色体+2条性染色体；初级卵母进行减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离分别进入不同子细胞，所以1个次级卵母细胞中可能没有W染色体，而减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，所以1个次级卵母细胞中也可能有1条（减二前、中期）或2条（减二后期）W染色体。

（2）据图分析，突变Ⅰ的变异类型为染色体结构变异中的缺失；根据基因自由组合定律，突变Ⅱ个体减数分裂能产生4种基因型的卵细胞。

（3）杂合野生型雄家蚕（基因型为Z B Z b）与突变型雌家蚕（基因型为Z b W）杂交，理论上子代的基因型为：Z B Z b：Z b Z b：Z B W：Z b W＝1：1：1：1，①如果基因b使雌配子致死，则只有W雌配子，则子代基因型为Z B W、Z b W两种，即子代全为雌性家蚕，且野生型：突变型=1：1；②基因b使雄配子致死，则只产生Z B 雄配子，则子代基因型为Z B Z b、Z B W两种，表现为后代全部是野生型，且雌：雄=1:1；③基因b纯合使雄性个体致死，则子代基因型为Z B Z b：Z B W：Z b W，表现为雄蚕都是野生型，雌蚕既有野生型又有突变型，且雌：雄=2：1。

[点睛]：本题解题关键是：1.对题干信息的提取，找到与教材的衔接点，识记相关概念、原理分析问题；2.解读题图：由图可知，突变体Ⅰ含有A基因的部位缺失，属于染色体结构变异中的缺失，突变体Ⅱ中含有A基因的部位易位到W染色体上，属于染色体结构变异中的易位；3.对探究实验的预测，可用假学－演绎的思路进行分析推测。

11. 回答有关微生物的培养与应用的问题：
（1）在配制从土壤中筛选纤维素分解菌的培养基时，需加入5g____粉作为碳源，培养基应用_______法灭菌，待培养基冷却到50℃左右时，在_________附近倒平板。

（2）培养分解纤维素的细菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。

对于固体培养基应采用的检测方法是___________________________。

（3）若要统计土壤样品中纤维素分解菌的数目，宜采用_________法接种。

一同学在稀释倍数为104的培养液中测得平板上菌落数的平均值为24.6，则每毫升样品中的活菌数是（所用稀释液的体积为0.2
mL)__________________。

（4）实验中使用过的培养基及其培养物必须经过_________处理后才能丢弃，以防止微生物的扩散。

【答案】(1). 纤维素(2). 高压蒸汽灭菌(3). 酒精灯火焰(4). 将未接种的培养基在适宜条件下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生(5). 稀释涂布平板(6). 1.23×106(7). 灭菌
【解析】本题考查微生物的培养、分离、计数和无菌技术，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力。

（1）筛选纤维素分解菌的培养基只允许能分解纤维素的微生物生长，所以培养基中以纤维素为唯一碳源；培养基用高压蒸汽灭菌法灭菌，待培养基冷却到50℃左右时，在酒精灯火焰附近倒平板。

（2）检测培养基是否被污染，可将未接种的培养基在适宜条件下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生。

（3）常用的接种方法中稀释涂布平板法一般多用于筛选菌株，对菌种计数；据题干，每毫升样品中的活菌数＝平板上菌落数的平均值×稀释倍数÷稀释液的体积＝24.6×104÷0.2＝1.23×106/ml；
（4）实验中使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃，以防止微生物的扩散。

[点睛]：本题知识易混点有：1.选择培养基是选择特定的微生物，淘汰其他细菌；鉴定培养基是鉴定有没有特定的微生物，不需除去其他细菌；2. 无菌技术中对相关的器皿、接种用具和培养基等用不同的灭菌方法；
3. 常用接种方法：平板划线法一般多用于菌种的纯化，可以观察菌落特征，对混合菌进行分离；稀释涂布平板法一般多用于筛选菌株，可以计数，可以观察菌落特征；
12. 科学家利用基因工程技术培育出可产生乳铁蛋白的转基因山羊。

请回答下列问题：
（1）若要使乳铁蛋白基因在转基因山羊的乳腺细胞中表达，应将乳铁蛋白基因与山羊_________基因的启动子等调控组件重组，在构建表达载体时需要用到的工具酶有_________。

（2）将重组表达载体导入受精卵常用的方法是_________，受精卵在体外培养时，培养液中除了加水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸等必需的营养成分外，往往需要特别加入_________等天然成分。

（3）在胚胎移植前，通过_________技术可获得较多的胚胎；在胚胎移植过程中，供体、受体动物选择好后要用激素进行_________处理，使供体、受体的生理状态相同。

（4）若要检测羊奶中是否含有乳铁蛋白，可采用_________技术。

【答案】(1). 乳腺蛋白(2). 限制酶和DNA连接酶(3). 显微注射法(4). 血清、血浆(5). 胚胎分割(6). 同期发情(7). 抗原一抗体杂交
【解析】本题考查的知识点有基因工程的操作步骤、动物细胞培养、胚胎工程的胚胎移植、胚胎分割等技术手段，意在考查考生的识记和理解所学知识要点，能运用所学知识，通过比较、分析对某些生物学问题进行解释、并得出正确的结论。

（1）若要使乳铁蛋白基因在转基因山羊的乳腺细胞中表达，并随羊乳一起分泌，应将乳铁蛋白基因与山羊乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组，在构建表达载体时需要用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶。

（2）将重组基因表达载体导入动物受精卵常用的方法是显微注射法，受精卵在体外培养时，培养液中除了
加水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸等必需的营养成分外，往往需要特别加入血清、血浆等天然成分。

（3）在胚胎移植前，通过胚胎分割技术可获得较多的胚胎；在胚胎移植过程中，供体、受体动物选择好后要用激素进行同期发情处理，使供体、受体的生理状态相同。

（4）若要检测羊奶中是否含有目的基因表达的产物乳铁蛋白，可采用抗原一抗体杂交技术在分子水平上检测。

[点睛]：本题解题关键是对教材相关知识点的识记，通过阅读题干，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点，给合题文要求，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。