湘艺版音乐五年级上册第8课《游击队之歌-范唱》教案

湘艺版音乐五年级上册第8课《游击队之歌-范唱》教案
一. 教材分析
《游击队之歌-范唱》是湘艺版音乐五年级上册第8课的一首歌曲。

这首歌曲
以激昂的旋律和富有力量的歌词展现了游击队员的英勇顽强和革命乐观主义精神。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，同时也能了解到我国抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感和集体荣誉感。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和情感表达有一
定的理解。

但部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，对于复杂的节奏和音高变化可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《游击队之歌-范唱》的旋律和歌词，能够熟练地演
唱。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.使学生了解我国抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感和集体荣
誉感。

4.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

四. 教学重难点
1.歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2.理解歌曲背后的历史背景和情感表达。

五. 教学方法
1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音高和表现手法。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。

4.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地感受歌曲的情
感。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《游击队之歌-范唱》的曲谱、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和示范演唱。

3.教学道具：如小红旗、掌声等，用于激发学生学习兴趣。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《游击队之歌-范唱》片段，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

然后简要介绍歌曲背后的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师向学生展示完整的歌曲曲谱，引导学生关注音高和节奏变化。

教师示范演唱，学生跟随模仿，体会歌曲的情感。

3.操练（10分钟）
学生分组练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高跳跃，教师进行针对性讲解和辅导。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行集体演唱，检查学习效果。

对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在困难的学生进行个别辅导。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生探讨歌曲中的爱国主义精神，了解我国抗日战争时期的历史背景。

学生分享自己的感受，培养民族自豪感和集体荣誉感。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《游击队之歌-范唱》的重要性和意义。

鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱歌曲《游击队之歌-范唱》，并家长签字确认。

8.板书（课后）
教师根据教学内容，设计板书，以便学生课后复习和回顾。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中教师需根据学生实际情
况灵活调整。

一. 教学情境分析
在教学《游击队之歌-范唱》这首歌曲时，教师通过设置相关的历史情境，让学生更好地理解和感受歌曲所表达的情感。

例如，在导入环节，教师可以利用多媒体展示抗日战争时期的图片和视频资料，让学生了解游击队员的英勇斗争事迹，从而激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

在呈现环节，教师可以模拟游击队员的战斗生活场景，让学生身临其境，更加投入地学习歌曲。

例如，教师可以让学生手持小红旗，随着歌曲的节奏摇摆，感受游击队员在战斗中的勇敢和坚定。

在操练环节，教师可以学生进行分组练习，模拟游击队员的集体行动。

通过小组合作，让学生体会团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

在巩固环节，教师可以学生进行集体演唱，让学生在实际演唱中检验自己的学习成果。

同时，教师要对学生的演唱进行评价和指导，帮助学生不断提高。

在拓展环节，教师可以引导学生进行深入思考，探讨歌曲中的爱国主义精神和革命意志。

通过分享自己的感受，让学生更加深刻地理解歌曲的意义，培养民族自豪感和集体荣誉感。

二. 教学活动分析
1.导入：教师通过展示抗日战争时期的图片和视频资料，引导学生关注
歌曲背后的历史背景。

学生观看图片和视频，了解游击队员的英勇斗争事迹，激发学习兴趣。

2.呈现：教师向学生展示完整的歌曲曲谱，引导学生关注音高和节奏变
化。

教师示范演唱，学生跟随模仿，体会歌曲的情感。

3.操练：学生分组练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的难点，如节奏变
化和音高跳跃，教师进行针对性讲解和辅导。

4.巩固：教师学生进行集体演唱，检查学习效果。

对表现优秀的学生给
予表扬和鼓励，对存在困难的学生进行个别辅导。

5.拓展：教师引导学生探讨歌曲中的爱国主义精神，了解我国抗日战争
时期的历史背景。

学生分享自己的感受，培养民族自豪感和集体荣誉感。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《游击队之歌-范唱》
的重要性和意义。

鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

7.家庭作业：学生回家后，练习演唱歌曲《游击队之歌-范唱》，并家
长签字确认。

8.板书：教师根据教学内容，设计板书，以便学生课后复习和回顾。

三. 课堂反思
在课堂实施过程中，我发现大部分学生对歌曲《游击队之歌-范唱》的节奏和音高变化掌握得较好，但在歌曲的情感表达方面还有待提高。

针对这一问题，我在巩固环节进行了针对性的指导，让学生在演唱时更加注重情感的投入。

在教学过程中，我也遇到了一些问题，如部分学生对历史背景了解不深，难以
理解歌曲的意义。

为了解决这一问题，我在导入环节增加了相关的历史资料展示，帮助学生更好地了解歌曲背后的故事。

此外，在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动参与。

针对这一问题，我在小组活动时，强调了团队协作的重要性，鼓励每个学生都要积极参与，发挥自己的作用。

四. 课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施
1.问题：部分学生对历史背景了解不深，难以理解歌曲的意义。

解决办法：在导入环节增加相关历史资料的展示，帮助学生更好地了解歌曲背
后的故事。

改进措施：在今后的教学中，可以适当增加类似的教学内容，提高学生对历史
背景的了解。

2.问题：部分学生对音乐理论知识不够扎实，对于复杂的节奏和音高变
化存在困难。

解决办法：在教学过程中，加强对音乐理论知识的讲解和辅导，让学生扎实掌
握基本音乐理论。

改进措施：在课程设置上，增加音乐理论知识的学习内容，让学生在理论学习
中不断提高。

3.问题：在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主
动参与。

解决办法：在小组活动时，强调团队协作的重要性，鼓励每个学生都要积极参与，发挥自己的作用。

改进措施：在今后的教学中，多类似的小组合作活动，培养学生的团队精神和
自主学习能力。

总之，在教学《游击队之歌-范唱》这首歌曲的过程中，我通过不断反思和改进，取得了一定的教学效果。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

一. 教学实录
在教学《游击队之歌-范唱》这首歌曲时，我按照事先制定的教案进行教学。

在导入环节，我通过展示抗日战争时期的图片和视频资料，引导学生关注歌曲背后的历史背景。

学生观看图片和视频，了解游击队员的英勇斗争事迹，激发学习兴趣。

在呈现环节，我向学生展示完整的歌曲曲谱，引导学生关注音高和节奏变化。

我示范演唱，学生跟随模仿，体会歌曲的情感。

在操练环节，我学生进行分组练习，巡回指导。

针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高跳跃，我进行针对性讲解和辅导。

在巩固环节，我学生进行集体演唱，检查学习效果。

对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在困难的学生进行个别辅导。

在拓展环节，我引导学生探讨歌曲中的爱国主义精神，了解我国抗日战争时期的历史背景。

学生分享自己的感受，培养民族自豪感和集体荣誉感。

在总结环节，我强调歌曲《游击队之歌-范唱》的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

二. 专家点评
专家在观摩了我的课堂教学后，对我的教学实录给予了高度评价。

专家认为，我在教学过程中充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

同时，我也注重了对学生音乐理论知识的培养，使学生在演唱中能够更好地理解和表达歌曲的情感。

专家还指出，我在小组合作环节的引导做得很好，让学生在团队协作中体会到音乐的魅力。

此外，我在教学过程中注重了对学生历史背景的讲解，使学生能够更好地理解歌曲的意义。

专家建议，在今后的教学中，我可以在音乐活动中更多地融入历史元素，让学生在学习音乐的同时，也能够了解到更多历史知识。

同时，专家还建议我在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到更好的发展。

三. 改进措施
根据专家的点评和建议，我制定了以下改进措施：
1.在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学
生都能在音乐学习中得到更好的发展。

2.在音乐活动中融入更多历史元素，让学生在学习音乐的同时，也能够
了解到更多历史知识。

3.加强学生音乐理论知识的学习，让学生在演唱中能够更好地理解和表
达歌曲的情感。

4.继续发扬团队协作的精神，让学生在小组合作中体会到音乐的魅力。

通过本次教学实录和专家点评，我深刻认识到自己在教学过程中的优点和不足。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。