教师业务能力量化考核方案

教师业务能力量化考核方案

根据学校管理工作的需求，为更好地规范、优化学校教育教学工作的管理，特制定我校教师业务工作考核办法，由学校专项考核组根据此办法，每学期对全体专任教师进行学期考核，并把考核结果作为教师评先、评优、职称评定等工作的主要依据。

一、实施总则：

为进一步促进岗位责任制的落实，明职尽责，激励教师努力进取，公平竞争，出色地完成学校各项工作，努力提高教育、教学质量，提高学校整体办学水平。

1、成立考核工作小组。

2、坚持公开、公平、公正和实事求是的原则。

3、考核结果为“量化计分制”。

7、考勤月份：一学年（07年8月至08年1月）。

8、考核结果以书面形式通知到个人。

9、考核结果将作为考核奖发放、教师聘任、职务评聘、评优等的主要依据。

二、考核细则

〈一〉、教学常规（130/80 分）

1、教案书写（3分）

一律用钢笔书写，设计合理，整洁规范，环节清晰，进度表要附在教案首页，要求超周备课，教案要实用、管用、好用，实行个性化，倡导创新性，力求少而精，不千篇一律，内容齐全，按时完成，质量高。

2、学生作业书写，教师批改（3分）

学生作业量适中，书写规范、整齐、洁净，作业本保持完整整洁；教师批改及时准确，次数达到要求，评语恰当，符合各科作业批改要求，并适时进行表扬。

3、遵守各种教学规章制度情况（5分）

遵守教导处制定的各项规章制度，课堂教学常规、教研制度、上课制度、备课制度、集体备课制度、外出教研制度、严格按照课程表上课。

4、参加教研活动业务学习情况（3分）

严格遵守教研活动制度（详见制度），积极参加各种教研活动，认真参加教导处组织的业务学习，做好笔记，按时完成各项任务

5、教学案例分析（2分）

包括每节课的课后反思书写情况，要具有一定指导价值和实用价值，每学期每位教师进行教学案例分析不少于4次，分析要有一定的价值，有独创性，质量要高。

6、听课记录评课分析（2分）

每位教师每学期听课不少与20节，并要写出详实的、具有自己鲜明特性的评析意见，

7、教师日常行为表现（2分）

包括服从教导处的各项工作安排，并认真按时完成，遵守课堂教学常规的各项要求，日常能积极进行教学研究探讨等活动，

8、上交材料是否及时（3分）

按时完成教导处布置的各项工作任务，不拖拉、不拖欠，材料要齐全、整洁，质量高，有创新性。

9、工作量完成情况（2分）

严格按照课程表上课，不少课、不缺课，因工作需要而耽误的课，一定要补齐不全。

10、学生成绩排名（100/50 分）

数学、语文总分100分（即四率，每率满分为25分），按全区排名取值：一班一率在全区排名第一至第五名得25分；第六至第十名得20分；第十一至第十五名得15分；第十六至第十七名得10分，以此类推。

英语：一、二、三年级总分90分；四、五、六年级总分90分；按全区排名取值：一班一率在全区排名第一至第五名得15分；第六至第十名得13分；第十一至第十五名得11分；第十六至第十七名得9分，以此类推。

其他学科（不分年级，如音乐1—6年，总共满分为50分）满分一律为5 0分，根据优秀率、及格率取值（每率满分为25分）：达到区落实目标责任状要求的得满分；如果有一个年级一率不达标就扣5分，以此类推。

11、教育教学能力（5分）

教师基本功扎实，驾驭本学科教材的能力，能创造性的开展本学科工作，在教学中能否发挥引领、示范作用，对学困生的帮教有一定的效果，在课堂教学中能贯彻新课标理念，创造一定的行之有效的教学氛围，恰当的运用现代化教学手段为教学服务。

〈二〉、继续教育（10分）

1、听课记录（2分）

完成听课任务，记录认真详细，并写出详实有效的评析意见

2、岗位培训（2分）

积极参加教导处组织的业务学习，认真听讲，记录详实，按时完成教导处布置的各项工作任务，积极认真参加各种教研活动，加强个人理论自学，能在教学中加以运用。

3、参加培训遵守规章制度（3分）

认真遵守继续教育制度、教研活动制度，积极参加继续教育的各项活动。

4、材料上交完成情况（3分）

及时完成各项任务，材料完整、有独创性，质量高，继续教育个人档案内容齐全，不缺项。

〈三〉、加分

1、国家级课例论文（5分）

2、省级课例论文（3分）

3、市级课例论文（2分）

4、区级课例论文（1分）

5、组织和指导学生参加竞赛获奖（2分）

6、特殊贡献（5分