幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》

幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》

一、教学内容

本节课的音乐教材选自《幼儿园大班音乐课程汇编》中的第四章，歌曲名为《小老鼠打电话》。歌曲内容描述了一只小老鼠在打电话的

过程中，遇到了各种动物，发现好朋友就在身边。歌曲旋律欢快，节

奏明快，适合大班幼儿学习和演唱。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3. 通过歌曲学习，培养学生之间的友谊，懂得珍惜身边的好朋友。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：培养学生音乐的节奏感，以及学会珍惜友谊。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、录音机、歌词卡片、动物头饰

学具：歌曲教材、作业本、画笔和颜料

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师戴上小老鼠头饰，模拟小老鼠打电话的情景，引起学生的兴趣。同时，提问学生：“你们知道小老鼠为什么要打电话吗？”让学

生发表自己的想法。

2. 歌曲学唱（5分钟）

教师引导学生学习歌曲《小老鼠打电话》，教唱歌词和旋律。让

学生跟唱，然后分组练习，全班一起演唱。

3. 节奏训练（5分钟）

教师播放歌曲，让学生用手拍打节奏，培养学生的音乐节奏感。

接着，教师邀请学生上台，用身体动作展示对歌曲节奏的理解。

4. 歌曲讨论（5分钟）

教师引导学生讨论歌曲中的动物朋友，提问：“小老鼠在电话里

遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”让学生发表自己的看法。

5. 歌曲表演（10分钟）

学生分组，每组选择一个动物头饰，根据歌曲内容进行角色扮演，展示动物朋友的特点。教师点评学生的表现，给予鼓励。

6. 作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生回家后跟家长一起唱《小老鼠打电话》，

并画出自己喜欢的动物朋友。

六、板书设计

板书歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律，突出重点歌词和节奏。

七、作业设计

1. 作业题目：跟家长一起唱《小老鼠打电话》，并画出自己喜欢

的动物朋友。

2. 答案：家长和学生共同完成歌曲演唱，学生绘画出自己喜欢的

动物朋友。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生学习积极性较高，基本掌握了歌曲《小老鼠打电话》

的歌词和旋律。在节奏训练环节，学生表现出较强的音乐节奏感。但

在角色扮演环节，部分学生表现出害羞、不敢上台的情况，需要在今

后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：

下一节课，可以继续教授其他动物的歌曲，让学生学会珍惜身边

的朋友，培养他们的友谊。同时，可以组织一次动物主题的音乐会，

让学生展示自己的才艺，提高他们的自信心。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1. 教材章节：《幼儿园大班音乐课程汇编》第四章

2. 歌曲内容：歌曲名为《小老鼠打电话》，描述了一只小老鼠在

打电话的过程中，遇到了各种动物，发现好朋友就在身边。歌曲旋律

欢快，节奏明快，适合大班幼儿学习和演唱。

二、教学目标细节解析

1. 让学生掌握歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3. 通过歌曲学习，培养学生之间的友谊，懂得珍惜身边的好朋友。

三、教学难点与重点细节解析

1. 重点：让学生掌握歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 难点：培养学生音乐的节奏感，以及学会珍惜友谊。

四、教具与学具准备细节解析

1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、动物头饰

2. 学具：歌曲教材、作业本、画笔和颜料

五、教学过程细节解析

1. 实践情景引入：教师戴上小老鼠头饰，模拟小老鼠打电话的情景，引起学生的兴趣。同时，提问学生：“你们知道小老鼠为什么要

打电话吗？”让学生发表自己的想法。

2. 歌曲学唱：教师引导学生学习歌曲《小老鼠打电话》，教唱歌

词和旋律。让学生跟唱，然后分组练习，全班一起演唱。

3. 节奏训练：教师播放歌曲，让学生用手拍打节奏，培养学生的

音乐节奏感。接着，教师邀请学生上台，用身体动作展示对歌曲节奏

的理解。

4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中的动物朋友，提问：“小

老鼠在电话里遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”让学生发表自

己的看法。

5. 歌曲表演：学生分组，每组选择一个动物头饰，根据歌曲内容

进行角色扮演，展示动物朋友的特点。教师点评学生的表现，给予鼓励。

6. 作业布置：教师布置作业，让学生回家后跟家长一起唱《小老

鼠打电话》，并画出自己喜欢的动物朋友。

六、板书设计细节解析

板书歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律，突出重点歌词和节奏。

七、作业设计细节解析

1. 作业题目：跟家长一起唱《小老鼠打电话》，并画出自己喜欢

的动物朋友。

2. 答案：家长和学生共同完成歌曲演唱，学生绘画出自己喜欢的

动物朋友。

八、课后反思及拓展延伸细节解析

1. 课后反思：本节课学生学习积极性较高，基本掌握了歌曲《小

老鼠打电话》的歌词和旋律。在节奏训练环节，学生表现出较强的音

乐节奏感。但在角色扮演环节，部分学生表现出害羞、不敢上台的情况，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

2. 拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他动物的歌曲，让学生

学会珍惜身边的朋友，培养他们的友谊。同时，可以组织一次动物主

题的音乐会，让学生展示自己的才艺，提高他们的自信心。

本节课程教学技巧和窍门

1. 语言语调：在教授歌曲和节奏时，教师应使用生动、夸张的语

言和语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环

节都有足够的时间进行，例如实践情景引入（5分钟）、歌曲学唱（5

分钟）、节奏训练（5分钟）、歌曲讨论（5分钟）、歌曲表演（10分钟）和作业布置（5分钟）。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师应引导学生积极参与课堂讨论，通过提问的方式激发学生的思考，例如提问：“小老鼠在电话里遇到

了哪些动物？它们的特点是什么？”

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以采用实践情景导入的方法，如戴上小老鼠头饰，模拟小老鼠打电话的情景，让学生身临其境，引

发他们的学习兴趣。

教案反思：