北京师范大学常州附属中学中考化学实验题试题及答案解答

北京师范大学常州附属中学中考化学实验题试题及答案解答
一、中考化学实验题
1．图1所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子：待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

（1）红磷燃烧的符号表达式为______，红磷燃烧停止后，瓶内剩余的气体主要是______。

说明该气体具有的化学性质是______（答一条即可）。

（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：______。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是
______。

由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，造成的实验缺陷有______（答一条即可）。

某兴趣小组同学对实验装置进行了改进，设计了如图2所示装置。

（查阅资料）白磷的着火点40℃。

（实验准备）锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。

（实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

（现象分析）
（4）在整个实验过程中，气球的变化是______。

（5）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是注射器中的水自动喷射出来，最后注射器中剩余的水的体积约为______mL。

2．现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验。

（1）甲组同学采用课本实验装置（图2）。

他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷，
实验中红磷需稍过量，目的是___________，该反应的文字表达式：___________。

然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分
消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中维持燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水
夹。

但这样测出的氧气的体积分数明显大于1/5，请分析原因___________。

（2）图1、图2装置是课本实验装置，本身在设计上还存在一定的缺陷，请从环境保护角
度分析这种缺陷是___________。

（3）乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进，
右玻璃管上端开口（其它仪器忽略）。

颜色、状态熔点/℃燃烧所需最低温度/℃密度（g/cm3）红磷暗红色固体590240 2.34
白磷白色或黄白色固体44.140 1.82
乙组同学红磷换成了白磷的优点是___________。

大家用改进的实验装置进行实验，待玻璃
管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了一段距离，此时他们应该待充
分反应后，冷却到原来的状况，调整两边的高度使容器左右中的液面___________才能读取
左管液面的刻度。

3．如图是实验室制取和收集气体的常用装置，请回答下列问题。

（1）写出上面仪器a的名称是______。

（2）若要制取并收集一瓶CO2；反应的化学方程式为______，不可以选择的发生装置是
______。

（3）装置A相比其它装置的优点是______，此装置不适宜粉末状药品与液体反应的理由
是______。

（4）用双氧水和MnO2制氧气，反应的化学方程式为______，若要收集一瓶氧气用于观察蜡烛燃烧实验现象，可选用______（填字母“D”或“E”或“F”），若用G装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是______。

（5）有的同学完成上述实验后，提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢？”，他们设计了如下方案：（已知在点燃的条件下，镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧）
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

你认为方案______（填①或②）更为科学，理由是______。

4．某课外活动小组进行如下实验探究；
（1）研究小组同学根据图1进行探究铁制品锈蚀的条件实验。

①比较试管①②③得出铁生锈的条件：_______。

②在铁柜表面喷漆，其防锈原理是________，喷漆前用稀盐除铁锈（产物为氯化铁和水）的化学方程式为________。

（2）研究小组同学对铝和稀盐酸的反应进行了探究。

在锥形瓶中放入铝片和稀盐酸，将橡皮塞连接气体压强传感器，塞进橡皮塞并打开传感器，一段时间后后，得到如图所示的气体压强与时间的关系曲线图。

①AB段气体压强变化不明显的原因是_________。

②BC段压强上升的原因是_________（用化学方程式表示）。

③CD段气体压强逐渐下降的原因是__________。

5．下图是实验室制取CO₂并检验CO₂化学性质的装置。

（1）A是CO2制取装置，反应容器内装有______；长颈漏斗内应注入______；
（2）B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是______；反应的符号表达式______。

（3）C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是______，用化学符号表达式表示产生该现象的原因______；
（4） D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是______，说明CO2具有的性质是______。

6．氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。

实验室里加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。

（1）如图1装置是实验室制取气体的一些发生装置，a仪器名称___________，b仪器名称___________。

制取二氧化碳的发生装置___________（填序号）；制取氨气的发生装置
___________（填序号），收集一瓶氨气的方法是___________。

（2）如图2是氨气的喷泉实验装置。

打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，因为氨气极易溶于水，烧瓶内的压强降低，烧杯中的水就会进入烧瓶，形成___________色的喷泉。

（3）当喷泉实验结束后，测烧瓶内溶液的pH。

步骤如下：
步骤一：用手撕一小段pH试纸，放到干净的玻璃片上。

步骤二：用蒸馏水润湿pH试纸。

步骤三：用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上。

步骤四：把试纸显示的颜色与比色卡对比，读取pH。

该实验步骤有几处错误？___________处，请改正：___________。

7．下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答问题：
（1）图中标识①仪器的名称是：______。

（2）用A装置制取氧气的化学方程式为：______。

（3）既可以用于实验室制取CO2，又可以用于制取O2的发生和收集装置组合为：______（在A一E中选），图H实验中将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到燃着的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是______，由此可知，燃烧的条件之一是______。

（4）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______。

（填字母序号）
A、NH3
B、H2
C、O2
D、CO2
（5）工业上常需分离CO、CO2的混合气体。

某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：
①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到______气体；
②然后，______（填操作），又可收集到另一种气体。

（6）实验室常用如图装置代替装置B制取气体，该装置的优点是______，下列反应适用于该装置的是______（填序号）。

①大理石和稀盐酸
②碳酸钠固体和稀硫酸
③锌粒与稀硫酸
④过氧化氢溶液与二氧化锰
8．下图是某兴趣小组探究蜡烛、氢气燃烧的实验操作示意图。

请回答：
（1）图1实验，点燃蜡烛，把一根火材梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，根据图中现象说明蜡烛火焰的______温度最高，蜡烛燃烧的整个过程是往环境中______（填吸收或释放）热量。

（2）图2实验，点燃纯净的氢气（如图甲），观察到的现象为______，反应的文字表达式为______，图乙实验点燃氢气后，开始时安静燃烧随即发生爆炸，因此点燃氢气前一定要______，氢气的燃烧与爆炸的反应原理是否相同？请说明理由______。

（3）图3实验，如图甲，都能观察到______，再如图乙会发现______的烧杯石灰水变浑浊。

因此，蜡烛燃烧的生成物为______，根据此现象推测产生不同现象的原因与反应物的______有关。

9．（1）如图1所示，A处浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的滤纸条可观察到的现象是________，若另取一相同形状玻璃管(含相同的实验用品)，在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象。

请从微观角度解释________。

（2）用如图2置探究物质燃烧条件V玻璃管中A处盛有90℃热水，
①若A、B处放入白磷，观察到B处白碳燃烧，而A处白磷不燃烧，A处白磷不燃烧的原因是________。

②若A、B处放入红磷，观察到红磷都不燃烧，B处红磷不燃烧的原因是________。

（3）图3中把Y形导管固定在铁架台上，a管位于上方，b管位于下方，可观察到
________(填“a”或“b”)管中试纸先变红色，反应的化学方程式为________。

10．请用如图实验装置完成气体的制取及性质实验。

（1）仪器 a 的名称______。

（2）用双氧水和二氧化锰混合制氧气，反应的化学方程式为______，为了得到平稳的氧气流，应该选择的发生装置是______（填字母序号）。

（3）当产生的氧气从 D 的左边导管通入时，水中的白磷不燃烧，原因是______；同时可以观察到 E 中______，G 中导管口有气泡冒出，溶液______，反应的化学方程式为
______。

（4）用 H 装置可以收集剩余气体，依据是______。

11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧
④通空气时，热水中的白磷燃烧
通过____(填下列选项的字母序号)实验能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧；通过____(填下列选项的字母序号) 实验能证明可燃物必须与氧气(或空气)接触才能燃烧，其燃烧的化学方程式为____。

A ①②
B ②④
C ①④
D ③④
12．如图所示为某化学小组设计的微型实验装置：
（1）请写出稀盐酸和石灰石反应的符号表达式：_____________。

（2）反应发生后a 处的现象是________，该处反应的符号表达式为______。

b 处的现象是___________。

（3）移开挡板后，烧杯中的现象为__________，可推出2CO 的化学性质为_______，因此在日常生活中CO 2可用于__________。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、中考化学实验题
1．225P+O P O 点燃 氮气 不支持燃烧（不燃烧） 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，导致集气瓶内压强减小，外界大气压将水槽中的水压入集气瓶 红磷的量不足（或气密性不好、未冷却就打开止水夹等选一种即可） 燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空气（或是在伸入瓶内过程没有迅速塞紧瓶塞导致瓶内空气受热逸出，最终测量结果偏大） 先膨胀后变得更瘪 4
【分析】
本题考查则定空气中氧气含量的实验。

【详解】
（1）红磷燃烧是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故符号表达式为225P+O P O 点燃，空气主要是由氮气、氧气组成的，红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，瓶内剩余的气体主要是氮气。

红磷没有继续燃烧，说明氮气不支持燃烧也不燃烧（化学性质），实验结束后，集气瓶内水面上升到一定高度后不再上升，说明氮气不易溶于水（物理性质）；
（2）红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，导致集气瓶内压强减小，打开弹簧夹后，在大气压的作用下，烧杯中的水能够进入到集气瓶中。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的原因是红磷的量不足，导致瓶内氧气未完全耗尽，也可能是装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹。

由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，造成的实验缺陷有燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空气，或是在伸入瓶内过程没有迅速塞紧瓶塞导致瓶内空气受热逸出，最终测量结果偏大。

（4）在整个实验过程中，燃烧放热导致瓶内气压先增大，实验结束后装置冷却至室温，由于氧气被消耗，瓶内的气压最终小于初始气压，故气球的变化是先膨胀后变得更瘪。

（5）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是注射器中的水自动喷射出来，进入水的体积等于消耗的氧气的体积，约等于空气总体积的
15，最后注射器中剩余的水的体积=15023045mL mL mL -⨯=。

2．确保将集气瓶内的氧气消耗尽 磷+氧气点燃五氧化二磷 可能向瓶口塞入胶塞过慢，由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分 生成的五氧化二磷有毒，扩散到空气中会造成空气污染 白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧 相平
【分析】
（1）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析，红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；
（2）根据装置特点分析解答；
（3）白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧，可以据此解答。

【详解】
（1）实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽，故填：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；该反应的文字表达式是磷+氧气
点燃五氧化二磷，故填：磷+氧气点燃
五氧化二磷；
测出的氧气的体积分数明显大于1/5，说明装置内出来的气体多了，即有可能向瓶口塞入胶
塞过慢，由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分，故填：可能向瓶口塞入胶塞过慢，由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分；
（2）图1、图2装置是课本实验装置，红磷在燃烧的过程中生成的五氧化二磷有毒，扩散到空气中会造成空气污染，故填：生成的五氧化二磷有毒，扩散到空气中会造成空气污染；
（3）乙组同学红磷换成了白磷的优点是：白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧，故填：白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧；
待充分反应后，冷却到原来的状况，调整两边的高度使容器左右中的液面相平才能读取左管液面的刻度，故填：相平。

3．长颈漏斗 CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑ B 可以控制反应的发生与停止 粉末状固体漏入试管中与液体混合后不能分离，不能控制反应的发生与停止 2H 2O 22MnO 2H 2O+O 2↑ D 将带火星的木条放在导管c 处，若木条复燃，说明氧气已收集满 ② 镁能在CO 2中燃烧，而火柴不能
【详解】
（1）仪器a 的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗；
（2）实验室常用石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙和水，反应的化学方程式为CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑；实验室制取二氧化碳属于固液常温型，选择的发生装置是A 或C ，不可以选择的发生装置是B ，故填：CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑；B ；
（3）装置A 带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生与停止；粉末状固体漏入试管中与液体混合后不能分离，不能控制反应的发生与停止，故填：可以控制反应的发生与停止；粉末状固体漏入试管中与液体混合后不能分离，不能控制反应的发生与停止； （4）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为
2H 2O 22MnO 2H 2O+O 2↑；做蜡烛在氧气中燃烧实验时，由于燃烧后的产物中有水，要想在实验过程中证明有水生成，则收集的氧气中不能有水，由于氧气密度比空气大，故可以用向上排空气法收集干燥的氧气，选择的收集装置为D ；由于氧气的密度比空气大，氧气先在集气瓶底聚集，若用G 装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在导管c 处，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：2H 2O 22MnO 2H 2O+O 2↑；D ；将带火星的木条放在导管c 处，若木条复燃，说明氧气已收集满；
（5）验证铁丝是否能在二氧化碳内燃烧，需要在二氧化碳内点燃铁丝，看铁丝是否燃烧，方案①中点燃的火柴伸入二氧化碳中，不再燃烧，无法使铁丝点燃；而方案②中，镁可在二氧化碳中燃烧，引燃到铁丝，观察铁丝是否可在二氧化碳中燃烧，故填：②；镁能在CO 2中燃烧，而火柴不能。

4．与水和氧气接触 隔绝空气中的氧气和水 2332Fe O +6HCl=2FeCl +3H O 铝表面的氧化铝先与盐酸反应 322Al+6HCl=2AlCl +3H ↑ 铝已经反应完，温度逐渐降低，压强逐渐减小
【详解】
(1)①试管2中的铁钉只与水接触，没有锈蚀；试管3中的铁钉只与空气接触，没有锈蚀，而试管1中的铁钉既与水接触，又与氧气接触，发生了锈蚀，由此可知，铁的锈蚀条件是与水和氧气相接触；
②铁生锈的条件是与空气中氧气和水同时接触，所以铁柜表面喷漆可以延缓钢板锈蚀，其防锈原理是隔绝空气中的氧气和水；铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁和水，其化学方程式为：2332Fe O +6HCl=2FeCl +3H O ；
(2)铝与空气接触在其表面会生成致密的氧化铝薄膜，氧化铝会先与盐酸反应； ①AB 段气体压强变化不明显的原因是：铝表面的氧化铝先与盐酸反应；
②BC 段压强上升的原因是随着反应的进行，铝片表面的氧化膜逐渐消失，金属铝开始与稀盐酸反应产生氢气，因此BC 段压强上升，化学反应方程式为：
322Al+6HCl=2AlCl +3H ↑；
③CD 段气体压强逐渐下降是因为：铝已经反应完，温度逐渐降低，压强逐渐减小。

5．石灰水或大理石 稀盐酸 澄清石灰水变浑浊 3222CaCO +HCl CaCl +H O+CO −−
→ 紫色石蕊溶液变红 2223H O+CO H CO −−
→ 蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大
【详解】
（1）实验室常用石灰水或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，A 是CO 2制取装置，反应容器内装有石灰石或大理石；长颈漏斗内应注入稀盐酸；
（2）石灰石或大理石与稀盐酸反应有二氧化碳生成，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B 内装有澄清的石灰水，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊；该反应的符合表达式为：3222CaCO +HCl CaCl +H O+CO −−→；
（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，该反应的符合表达式为：2223H O+CO H CO −−→；
（4）D 中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO 2具有的性质是二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大。

6．试管 酒精灯 D C 用向下排空气法 红 两 不能用手撕一小段pH 试纸，应用镊子撕下一小段pH 试纸；不能用蒸馏水湿润pH 试纸，应该用玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的pH 试纸上
【详解】
（1）根据图示，可知a 仪器是试管；b 仪器是酒精灯；根据制取二氧化碳的原理是“固液不加热反应”，因此发生装置选D 装置；而制取氨气是“固固加热反应”，因此发生装置选C 装置；根据氨气密度小于空气，且易溶于水，因此用向下排空气法收集氨气；
（2）根据氨气溶于水会形成氨水，氨水显碱性，因此加有酚酞的水遇到氨气会变成红色，
形成红色喷泉；
（3）根据题意，可知该实验有两处错误，改正：不能用手撕一小段pH试纸，应用镊子撕下一小段pH试纸；不能用蒸馏水湿润pH试纸，应该用玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的pH 试纸上。

7．分液漏斗 2KMnO4Δ
K2MnO4+MnO2+O2↑ BD 密度比空气大氧气（或空气）
CD CO 关闭活塞甲，打开活塞乙可以控制反应的发生和停止①③
【详解】
（1）由图可知，图中标识①仪器的名称是分液漏斗，故填分液漏斗。

（2）装置A是固体受热发生装置，且图中试管口处放有一团棉花，则选择装置A制取氧气的反应是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应的化学方
程式写为：2KMnO4Δ
K2MnO4+MnO2+O2↑。

（3）实验室用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，也可以用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成氧气，均是固体与液体在常温条件下生成气体的反应，都需要选择固液常温发生装置，即装置B，二氧化碳与氧气的密度均大于空气的密度，都可以选择向上排空气法，即装置D来收集，故填BD；
图H实验中将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到燃着的棉芯自下而上熄灭，说明底层的棉芯先接触二氧化碳而熄灭，证明二氧化碳的密度大于空气的密度，故填密度比空气大；
进入烧杯中的二氧化碳将烧杯中的空气排出，造成蜡烛窒息熄灭，从而说明燃烧需要氧气或空气，故填氧气（或空气）。

（4）F装置中的进气管是长管，将被收集的气体直接排到瓶底，表明被收集气体的密度大于空气的密度，且该气体能够被浓硫酸干燥，表明该气体不与浓硫酸发生化学反应，四种气体中的氨气与氢气的密度均小于空气的密度，且氨气还能够与硫酸反应生成硫酸铵，所以F装置不能用来收集氨气与氢气，而氧气与二氧化碳的密度均大于空气的密度，且都不与硫酸发生化学反应，可以用F装置来收集，故填CD。

（5）①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，混合气体进入氢氧化钠溶液中，气体中的二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，而一氧化碳不与氢氧化钠反应，所以可收集到的气体是CO，故填CO；
②然后，关闭活塞甲，打开活塞乙，分液漏斗中的稀硫酸进入瓶中与碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，即此时可以收集二氧化碳，故填关闭活塞甲，打开活塞乙。

（6）该装置可以通过玻璃开关的开闭改变装置中的压强，从而引起装置中液面的升降，导致液体与固体接触或分离，从而控制反应的发生与停止，故填可以控制反应的发生和停止；
①大理石是块状固体，可以放置在多孔塑料板上，即大理石和稀盐酸反应可以选择该装置，选项正确；
②碳酸钠固体和稀硫酸的反应速率很快，不适宜选择该装置，选项错误；
③锌粒是粒状固体，可以放置在多孔塑料板上，即锌粒和稀硫酸反应可以选择该装置，选项正确；
④二氧化锰是一种粉末，不能放置在多孔塑料板上，即过氧化氢溶液与二氧化锰反应制取氧气不适宜选择该装置，选项错误，故填①③。

8．外焰 释放 纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 氢气+氧气 点燃水 验纯 相同，都是生成了水，发生了化学变化 有水雾生成 蜡烛火焰上方 二氧化碳和水 组成元素
【详解】
（1）把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，外焰部分变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；
蜡烛燃烧的整个过程是往环境中释放热量；
（2）点燃纯净的氢气，纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量；
氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式为：+−−−→点燃氢气氧气水；
图乙实验点燃氢气后，开始时安静燃烧随即发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯，否则氢气与一定量的空气混合，遇到明火，容易发生爆炸；
氢气的燃烧与爆炸的原理相同，都是生成了水，都有新物质生成，属于化学变化； （3）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，氢气燃烧生成水，故都能观察到有水雾出现； 蜡烛火焰上方的烧杯，石灰水变浑浊，因为蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
蜡烛中含C 、H 元素，因此燃烧生成了二氧化碳和水，氢气中含氢元素，因此燃烧生成了水，故产生不同现象的原因与反应物的组成元素有关。

9．滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红 温度越高，分子运动的越快 白磷不能与氧气接触 温度未达到红磷的着火点 b 2223CO +H O=H CO
【详解】
(1)根据分子是运动的，氨水能使酚酞试液变红色，故滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红；若另取一相同形玻璃管(含相同的实验用品)，在A 处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，温度越高，分子运动越剧烈；
(2) ①燃烧的三个条件：可燃物、达到可燃物的着火点、与氧气或者空气接触，若A 、B 两处放入白磷，观察到B 处白磷燃烧，而A 处白磷不燃烧，A 处白磷不燃烧的原因是：白磷不能与氧气接触；
②燃烧的三个条件：可燃物、达到可燃物的着火点、与氧气或者空气接触，若A 、B 两处放入红磷，观察到红磷都不燃烧，B 处红磷不燃烧的原因是：温度未达到红磷的着火点；
(3)二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，所以位于下方的b 管中试纸变色比a 管明显，该反应的化学方程式为：
2223CO +H O=H CO 。

10．酒精灯 222222H O 2O H n O+O M ↑ B 温度没有达到着火点 稀盐酸沿导管进入 F 变红 2223CO + H O = H CO CO 2 密度比空气大
【详解】。