【精品推荐】2020年中考生物 专题六复习课件

3．选择健康的生活方式。 (1)健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。 近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量纳入了健康 的范畴。 (2)儿童青少年心理健康的核心是心情愉快。 (3)调节自己的情绪可概括为①转移注意力，②宣泄烦恼， ③自我安慰。
(4)健康的生活方式：作息有规律、保证均衡营养、一日三 餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活 动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。 (5)探究“烟草浸出液(或酒精)对水蚤心率的影响”：每只 水蚤进行两次实验，先放入清水中测定心率，再移入相应浓 度的烟草浸出液(或酒精)中测定心率；实验的变量为烟草浸 出液(或酒精)的浓度。
1．安全用药。 (1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才能 购买，并按医嘱服用的药物。 (2)非处方药：不需要凭药方购买，按所附说明服用的药 物，简称“OTC”。 (3)选用非处方药，也要咨询专业医师；用药前必须先阅 读说明书，按说明书服用。
2．急救方法。 (1)出血的急救方法： 动脉出血——近心端止血；静脉出血——远心端止血。 (2)心肺复苏：包括胸外心脏按压和人工呼吸。胸外心脏按 压每分钟不少于100次；人工呼吸常用口对口吹气法，要保 证被救助者仰卧、呼吸道畅通，每分钟进行16～18次。
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
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天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
专题六 健康地生活
命题点一 健康地度过青春期 例1(2018·海南)下列关于青春期心理变化和心理健康的 叙述，错误的是( C ) A．内心积压的烦恼用恰当的方式宣泄 B．有独立意识，但遇到挫折时又有依赖性 C．男孩和女孩性意识开始萌动是不正常的 D．男女同学相处要有礼有节，建立真诚的友谊
1．青春期生长发育特点： 身高和体重迅速增长，生殖器官发育和成熟，第二性征的出 现。 2．健康地度过青春期： 强身健体，积极参加各种体育活动；正确对待异性，更好地 融入社会。
命题点二 传染病和免疫
例2(2018·呼和浩特)下列描述正确的是(
)
A．抗原侵入人体后刺激淋巴细胞产生抗体，B抗体将抗原消
灭
B．对患有人禽流感的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属
于控制传染源
C．人体的第三道防线不针对某一种特定的病原体，而是对 多种病原体都有防御作用 D．脓液是由死的白细胞、一些坏死细胞、死细菌和活的白 细胞形成，脓液的出现说明免疫功能失调
2．免疫。 (1)人体的三道防线与免疫类型。
防线 组成
第一 道防 线
第二 道防
皮肤和 黏膜
杀菌物 质和吞
功能
阻挡病原体、杀 菌、清除异物
溶解、吞噬和消 灭病原体
免疫类 型
非特异 性免疫
获得途 径
生来具 有
防线 组成
功能
免疫类 获得途
型
径
第三 道防 线
免疫细 胞和免 疫器官
产生抗体，清 除抗原
特异性 后天形
免疫
Leabharlann Baidu
成
注意：抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体，还包括移 植的器官、衰老死亡的细胞等；抗体是淋巴细胞产生的蛋白 质，抗体具有专一性，只对相应的抗原起作用，且抗体与抗 原结合，促进吞噬细胞吞噬抗原。
(2)计划免疫(注射的疫苗相当于抗原)属于特异性免疫。 (3)常用疫苗及预防疾病： 卡介苗——结核病；脊髓灰质炎糖丸——脊髓灰质炎(小儿 麻痹症)；百白破——百日咳、白喉、破伤风。 (4)注射疫苗，为了预防传染病；注射血清(含有抗体)，为 了治疗传染病。
命题点三 选择健康的生活 例3(2018·济源)当遇到下列突发紧急情况时，应力所能及 地予以救助，其中做法不恰当的是( B ) A．发现有人煤气中毒时，立即设法将其转移到通风处 B．对呼吸突然停止的人做人工呼吸时尽量增大强度、加快 频率 C．发现有人心脏病发作，不要随意搬动病人并拨打“120” 急救电话 D．用指压、加压包扎等措施帮助外伤出血的人尽快止血
1．传染病及其预防。 (1)传染病是由病原体(细菌、真菌、病毒、寄生虫)引起的。 传染病特点：传染性、流行性。 (2)传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感 人群。 (3)预防传染病的三项措施：控制传染源(针对患病的人或动 物)；切断传播途径(针对病原体)；保护易感人群(锻炼、打 预防针等)。