2021年江苏省南京市秦淮区中考语文一模试卷

2021年江苏省南京市秦淮区中考语文一模试卷

一、基础积累（30分）

1．（10分）周六，小秦、小淮和你打卡秦淮。请结合所给语境，完成相关任务。

你们来到愚园。

围绕一块展板，你们聊了起来。

据《白下愚园集》载，在一次酒晏上，亢树楠说愚园主人胡恩燮大智若愚。其一，潇洒自得，是智者行为，在历史的沉浮之中，汲汲于功名利碌的人最终都会化为乌有，因“人以园传，或园以人传”，胡恩燮“欣然引满”，并表示“我欲终身守吾愚”。

小秦：看，展板上有两个错别字呢！

你：是的，①应为，应为。

小淮：你们真细心。不过，展板内容挺好，能帮助我们理解“愚园”的“愚”！

小秦：嗯。概括亢树楠的观点，胡恩燮的“大智若愚”体现在②和这两个方面。

你：那么，胡恩燮认同亢树楠的观点吗？从哪里能够看出来呢？

小淮：③。

小秦：我理解了。大家看，这里还有一副楹联“一树梅花数竿修竹，几行古帖万卷藏书”。

你：我喜欢上联，妙在④。

小淮：下联也很妙啊，通过“几行古帖”和“万卷藏书”写出园主人学富五车的形象以及高雅的生活情趣。

（展板内容根据[清]胡恩燮《白下愚园集》改写，南京出版社2015 年8 月版）2．（6分）“无水不成园”，愚园中既有水面开阔的愚湖，也有依附假山的小溪

小秦：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。你：像这样的，我知道很多。

①，。

②，。

③，。

3．（7分）你们来到中国科举博物馆。科举博物馆正在举行“手绘文化衫”活动。

主题一：鱼龙变化

主题二：金榜题名

主题三：源远流长

小淮：我来绘制主题一。T恤中间画一个仙气缭绕的龙门，龙门左下方画一条活泼可爱的小鲤鱼，龙门右上方画一条威严英武的巨龙。整体寓示科举考试能够改变莘莘学子的命运。

你：我来绘制主题①。。

绘完后，你用正楷（行楷）在T恤正上方写下了你所选择的四字主题。②。4．（4分）参观中国科举博物馆过程中，你们见到了清朝状元秦大士的雕像和他的诗作。

游秦淮

[清]秦大士

金粉飘零野草新，女墙①日夜枕寒津。兴亡莫漫悲前事，淮水而今尚姓秦。

（选自[清]袁枚《随园诗话》，浙江古籍出版社2011 年 1 月版）

[注释]①女墙：城上短墙，呈凹凸形。

小秦：这首诗让我联想到杜牧的《泊秦淮》，它们有很多相同之处。

你：同意，①。

小淮：但是，杜牧在《泊秦淮》中所寄寓的情感与秦大士这首诗截然不同。

你：我来说一说。《泊秦淮》②；《游秦淮》③。

5．（3分）你们来到秦淮文创小店，对留言栏里的小诗，从不同角度进行了品读。

我独自站在秦淮河畔，听渔风傍着耳边呢喃。每当暮色褪去，第一颗星星从山的那边升起，听那美丽的故事。

①

②

③

二、阅读（40分）

6．（22分）周日上午，小秦、小淮和你在社区的橱窗前驻足观看。请结合所给语境，完成相关任务。

橱窗一

这件事需要你的一“臂”之力。

“群体免疫”指的是当人群中较高比例的个体具有对某种传染病的抵抗力时，这种传染病就不容易在人群中继续传播了。大多数情况下，群体免疫通过接种疫苗实现，就可以保护整个群体免受对应传染病毒的感染。

按照现在的情况，绝大多数人处于未免疫状态，一旦跨境的活动重新活跃起来，但是按百分比中国目前只有4%。

中国工程院院士钟南山

问：打疫苗可不可以再等等？

答：如果大家都把接种疫苗往后拖，那么免疫屏障就永远建立不起来，我们想摘掉口罩的愿望可能就不会实现。如果大家接种得及时，疫苗是目前最佳的选择。

国家卫生健康委新闻发言人米锋指出，接种疫苗是防控疫情的有效手段。我国目前正在应接尽接、按梯次，对重点地区、重点人群、重点城市加快推进新冠疫苗接种。“近期，甚至一刀切的情况，强制要求全员接种

橱窗二

这件事需要你的一“臂”之力。

每支新冠病毒灭活疫苗的制成要经过六大步骤﹣﹣培养、灭活、纯化、配比、灌装、包装从培养到制成，经历了漫长的48天。每进入下一个环节前，质检员都会对疫苗进行严格的检查。只有每项指标都合格

“新冠病毒在将来会成为一种‘常驻’病毒，尽管接种后并不是100%预防感染的，但是接种的好处在于

复旦大学附属华山医院张文宏

新华社圣地亚哥4月16日电（记者尹南张笑然）智利卫生部16日公布了中国科兴新冠病毒灭活疫苗保护效果在该国的研究结果。研究显示，该疫苗在第二剂接种14天后预防有症状感染的有效率为67%，预防进入重症监护病房的有效率为89%，预防感染所致死亡的有效率为80%。智利卫生部长帕里斯说

智利于2月3日启动全国疫苗大规模接种。截至本月15日，智利有766万人接种了疫苗，全国接种总剂次为1293万

橱窗三

这件事需要你的一“臂”之力。

灭活疫苗，即在实验室内培养新冠病毒，再将其灭活（杀死），然后将其注入人体。这些疫苗进入血液后，人体会认为自己受到了病毒攻击，消灭它们。

“疫苗接种比例不够，传染病就会在人群中传播，打疫苗是个体获益

中国科学院院士高福

种痘始于宋真宗朝，其后各相授受，以湖广人为最，法以极薄小刀，微剔儿左右臂，不过两三处。越七八日即见点，比时行之痘大两倍，嬉戏如常，夷言本国虽牛马亦出，因思此法，由牛而施之人，于是其法盛传。然又必须此痘浆方得，他痘不能，使痘浆不绝，名曰牛痘

（选自[清]梁绍壬《两般秋雨盦随笔》，上海古籍出版社2012 年版，有删减）

（1）看完后，你们对橱窗的内容进行了讨论，其中理解有误的一项是

A.引用钟南山院士等专家的话语，可以增加内容的可信度。

B.实现“群体免疫”的唯一途径，就是大规模地接种疫苗。

C.接种疫苗不是万能的，但不接种对个人和群体风险更大。

D.数据显示，科兴疫苗预防新冠重症效果显著，值得信赖。

（2）小秦：说得形象一点，灭活疫苗的工作原理就是将病毒的“残肢断臂”送入人体。小淮：应该是把病毒的“遗体”送入人体才对。

你：我觉得用“①”更准确。因为②。

小秦：原来如此。这三面橱窗不仅内容丰富，而且标题《这件事需要你的一“臂”之力》大有深意呀！

小淮：别卖关子了，谁来解释解释？

你：③。

（3）社区的工作人员正在要求18岁以上的居民必须去接种疫苗，这引发了居民们不小的议论。社区主任闻讯赶来，他对居民们说：“。”你们听完，觉得社区主任说得合情合理，令人信服。

（4）小秦朗读橱窗三里的文言文时，对下面这句的停顿把握不准。你认为正确的一项是

A.夷言本国/虽牛马/亦出

B.夷言本国/虽/牛马亦出