母鸡导学案

课题: 16 母鸡课时: 1课时

学习目标：

1、我能认识本课的生字词。

2、我能有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、我能联系自己的母亲，说说妈妈对自己的爱。

学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

预习检测（独学）：

1、给下列词语中的黑体字注音并熟读。再结合工具书、联系上下文理解词语的意思。

如怨（）如诉：

趁其不备：

欺侮（）：

鸡雏（）：

2、多音字组词。

①（è）②（chā）

恶（ě）差（chà）

（wù)（chāi）

设问导读（对学）：

1、读句子，根据母鸡的表现选择恰当的词语。

欺软怕硬拼命炫耀不知疲倦无病呻吟

a、听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。（）

b、它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（）

c、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能全世界都知道它这点成绩。（）

d、它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。（）

自主、合作、探究（群学）：

一、精读感悟：

1．认真读课文，用“～～～”划出直接描写老舍先生对母鸡态度的句子。再想想，作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？

读一读，完成下面的题目，并在小组内交流体会。

①、态度变化：“我”一向（）母鸡，现在（）、（）母鸡。

②、“我”一向讨厌母鸡的原因是：

③、“我”现在喜爱母鸡的原因是：

④、“我”赞美母鸡的句子是：

2、母鸡具有哪些优秀品质？答：

3、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出相关的自然段、句子并有感情的读一读。

①、负责（在第段写）

②、慈爱（在第段写）

③、勇敢（在第段写）

④、辛苦（在第段写）

3、熟读课文，背诵第九自然段。

二、拓展练习。

1、我会填。母鸡它负责、（）、（）、（），因为它有了一群鸡雏。它（），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（）。

2、它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。课文用准确的词语和生动的事例写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的优秀品质，赞美了英雄的母鸡。让我们也来联系自己的母亲，说说妈妈爱自己的2个事例，赞美自己亲爱的母亲！

事例1：

事例2：

赞美：

当堂检测：

一、选择正确的答案。

1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）

Ａ、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声Ｂ、欺软怕硬Ｃ、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓Ｄ、下蛋后炫耀自己

2．第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡（）

Ａ、勤劳、朴实、能干Ｂ、警惕性高

Ｃ、身体灵敏动作敏捷Ｄ、对幼雏的极度关怀

3．文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（）

Ａ、我害怕母鸡Ｂ、我很敬佩母鸡Ｃ、赌气的话

二、我能选择恰当的关联词语填空。

因为如果……就无论……都

1、我们（）不努力学习，长大（）没有文化知识。

2、它伟大，（）它是鸡母亲。

3、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的人（）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

三、根据课文内容，将下列句子补充完整

1、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像。

2、到下蛋的时候，它差不多是发了狂。

知识延伸：1、推荐阅读老舍《我的母亲》、列那尔的《母鸡》。听歌曲《母亲》、

《父亲》、《烛光里的妈妈》。

2、课后小练笔：妈妈（或爸爸）的爱。