儿童少年卫生学
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8、尊重
民主的生活建立于互相尊重，如果只有一方表现尊 重则是不平等的。父母必须尊重孩子和他的权利。唯有 对孩子的能力有信心，才能对孩子表现尊重。尊重孩子 是表示把他当作大人一样有权利做决策。但是，权利并 不意味着孩子可以做任何大人做的事情，而是使孩子了 解在家庭中，每一个人都有自己所扮演的不同角色，而 每一个不同角色有不同的权利。
先進地方
先天畸型 早產 新生兒窒息 肺炎 傳染病
意外 腫瘤 先天畸型 神經系統 呼吸道病
意外 腫瘤 先天畸型 呼吸道病 神經系統
1961
肺炎 早產 嬰兒黃膽 先天畸型 窒息
呼吸道病 意外 腫瘤 神經系統 先天畸型
意外 呼吸道病 腫瘤 循環系統 神經系統
香港
1980
新生兒窒息 先天畸型 嬰兒黃膽 肺炎 早產
5、鼓励
在儿童的教养过程中，鼓励的重要性大过其他方面，因为 缺乏鼓励是造成儿童偏差行为的基本原因。所以说，有偏差行为 的孩子也就是一个受挫折的孩子。每一个小孩子都需要持续给予 鼓励，就如同种子需要水一样。如果没有鼓励，孩子无法成长及 发展，也无法获得归属感。鼓励是一个持续的过程，它强调给予 孩子一种自我尊重及成就的感觉。
❖ 一般原则 ——如其关注问题行为 不与发现其他闪光点
关注问题行为会导致亲子双方的敏感 过度关注易导致逆反行为 孩子从家长的认可中获得自我激励
儿童心理卫生
❖ 一般原则 —— 轰击“后门”
发展孩子的长处比改正缺点容易 发挥身心代偿作用 形成迁移作用
儿童心理卫生
❖ 一般原则 批评的原则 ➢ 对事不对人的原则 ➢ 立即的原则 ➢ 减少主观成分的原则 ➢ 不居高临下的原则
中学生正处在身体生长发育的“第二个高峰期”(从 十一、二岁，到十七、八岁)，少年男女的身体发生 了巨大的变化，开始显现出各自鲜明的性别特征。人 们将这一特定的时期称作青春期。在这一时期，人的 性器官明显发育并出现第二性征，性意识开始觉醒， 对异性表现出极大的兴趣。这是生理上迅速发展，心 理上急剧动荡的时期。
6
22
6
44
7
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150
30
156
49
80
43
139
71
儿童少年的死亡原因
落後地方
一岁以下 一至四岁 五至十四岁
消化道病 呼吸道病 傳染病 先天畸型 營養缺乏
消化道病 呼吸道病 意外 傳染病 循環系統
意外 呼吸道病 循環系統 消化道病 傳染病
第四节：儿童行为指导
★孩子的心理需要
在孩子的成长过程中，家长要清楚孩子的心理需要是什么 1、被爱与价值感 孩子需要父母的爱，被爱而接纳，孩子才有安全感与 价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的 满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非 观念。 2、安全感
一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无 法和人建立友谊，社会化的过程也受到阻碍，还可能造成疑心病 ，成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不 敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发 展也会受到不良影响。
“问问……怎么说”
“不行”
“换一种方法” “等回家再说”
儿童心理卫生
❖ 一般原则 ——坚定地说“不”
少说“下不为例” 不屈从孩子的无礼要求 讲清道理 不能是刀子嘴、豆腐心
儿童心理卫生
❖ 一般原则 ——当你无力管教时，可以忽视
忽视往往可以因不关注而使儿童兴趣减少 忽视可减少矛盾的激化
儿童心理卫生
教育类型 专制型
儿童个性 情绪紧张、冷漠或攻击、父母或教师在场时 必恭必敬，不在场秩序混乱，不能自制
权威型
情绪稳定、积极，态度友好，有组织能力
父母是孩子的人生旅途的第一任“老师”，幼 儿会从父母的交谈中，逐步学会识别父母说话的 速度、音调和其他细微的特点，在温馨的家庭环 境中，在父亲积极参与的家庭里，孩子是会得益 匪浅的。
第三节：青春期常见心理行为问题
心理行为发展的矛盾倾向：
独立性和依附性的矛盾 性意识的觉醒和性发育的困惑 自发性集合倾倾向和羊群行为 独立意识发展快，认识能力跟不上
青春期常见心理行为问题
吸烟、酗酒、药物滥用 意外事故 意外伤害 青春期情绪行为问题 精神性成瘾问题 自杀 性心理障碍 不良性行为
中学生性心理卫生
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—无条件的积极关爱
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—— 规则即权威
接纳程度
容许 拒绝
控制程度
限制
接受
权威型
放任型
专制型
忽视型
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—无条件的积极关爱
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—— 规则即权威
接纳程度
容许 拒绝
控制程度
限制
接受
权威型
放任型
专制型
忽视型
儿童心理卫生
第 五 章：
儿童少年健康监测与常见病预防
第一节：健康监测
一，意义 二、实施
1，监测对象：学生、抽样 2，监测时间：每年同一时间 3，监测内容：
➢生长发育状况：形态、功能、素质 ➢疾病或异常 ➢因病缺课情况
4，监测的质量控制
三、儿童少年时期患病特点
（一）患病率 1，检出率 2，发病率 3，新发病率 4，因病缺课率 5，学生因病缺课日数
自动视力表投影仪
中国学生体检体测器械 BD一1型标准对数视力表箱
（四）、青少年如何预防假性近视
一般青少年的近视眼，多数属于“假性 近视”。由于用眼过度，调节紧张而引起的 一种功能性近视。如果不及时进行解痉矫治 日久后就发展成真性近视。
预防措施：
1、必须从小培养儿童良好的卫生习惯 2、积极开展体育锻炼 3、应多吃些含维生素较丰富的食物
（二）儿童少年患病特点：
1，婴幼儿期 呼吸道疾病、消化道疾病、佝偻病等
2，学龄前期 呼吸道疾病、肠道寄生虫病、龋齿、沙眼
3，学龄期 呼吸道疾病、消化道疾病、肠道寄生虫病、
龋齿、沙眼、近视、脊柱侧弯
4，青春期： 沙眼、近视、肝炎、肾炎、结核、月经异常
、鼻炎、心理疾病
四、儿童少年死亡率和死亡原因
1，年龄别死亡率： 2，死亡原因：
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 —— 给孩子一点时间
父母特别是父亲要与孩子有游戏活动 要与孩子讨论问题 要知道孩子在学什么
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 —— 给孩子一份温馨
常拍拍孩子的头 常赞美妻子/丈夫 常美言自己
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 —— 当孩子脾气爆发时
当情绪不好时，不去招惹 当遭遇挫折时，不用话刺激 当脾气爆发时，不粗暴制止 当情绪好转时，“找事”转移
中学生性意识的发展大体可分为三个阶段陇：性无 知、性朦胧、性思慕。每个阶段都有各自的特点。
(一) 性无知
10~11岁以前，男女儿童对性问题处 于无知状态。虽然他 (她)们知道男女有 别，外生殖器不相同，但他们不理解其 内在意义。他们在一起玩耍嬉戏，不带 有性的色彩，这是“青梅竹马，两小无 猜”阶段。
意外 呼吸道病 神經系統 先天畸型 腫瘤
意外 腫瘤 呼吸道病 神經系統 循環系統
1990
先天畸型 新生兒窒息 嬰兒黃膽 早產 肺炎
意外 腫瘤 呼吸道病 先天畸型 神經系統
意外 腫瘤 神經系統 循環系統 呼吸系統
第二节 学校常见病的防治
一、近 视
（一）、近视的概念
近视是因眼屈光不正导致眼睛辨认远方 物体的能力下降的一种身体缺陷。
每一个渴望孩子成为自己生命的无限延续的 父母亲，应特别注意自己的言行，对孩子的每一 步要给予鼓励，并让他感受到父母正在期待着他 下一个创新。
• 对于孩子的要求不能一味满足，有的家长会被孩子 的一吵、二闹、三哭弄得筋疲力尽而做出种种让步 ，这种做法是万万要不得的，在这种时候应该采取 一些办法来分散他的注意力，等他安静下来后在慢 慢地讲道理。从小要培养孩子分担家务劳动的责任 感，让他感受到自己是家里的一个平等的成员，要 多让孩子参加一些有益的活动。让孩子合群并学会 与其他小朋友一起玩耍。要利用一切机会启发引导 孩子注意和观察周围新鲜和有趣的事物，凡是孩子 提出的问题，都要给予正确的回答，满足他的好奇 心，使他获得正确的概念。
6、责任 儿童需要责任感，让他负责照顾自己的日常生活，
如穿衣、收拾玩具、扫地等，可以帮助他了解自己的重 要性，建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。
7、认同的楷模
儿童良好品行养成的必要条件是生活中有良好楷模供他学 习认同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意身传言教 的影响，使自己的言行对子女产生正向认同的作用。
（三）性思慕
随着年龄的增长，男女中学生逐渐理解了两性关 系，产生了较清晰的性意识，表现出强烈的性情绪，开 始爱慕异性，但尚未专一化。男女生都比较注意修饰、 打扮，喜欢在异性面前表现自己，并经常对异性评头品 足。在某些场合，会对自己的行为加以掩饰，以博得对 方的喜欢。
生理变化引起他们对外界的刺激特别敏感，兴奋性 较强，易激动。这是一个最易发生性罪错的“危险期”， 教师和家长对此必须引起足够的重视。
儿童心理卫生
❖ 一般原则 —— 让孩子（学生）获得“成功”机会
➢创造条件让孩子取得成功 ➢鼓励孩子做力所能及的事情 ➢尊重孩子的自我选择
有事请call我
儿童心理卫生
❖ 一般原则 ——培养和维护孩子的自尊
消极的、武断的 积极的、鼓励的
供选择的
“不准这样” “不要这样”
“这样做” “努力去做”
“你是……，还是 ……”
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 ——当孩子遇到挫折时
• 不空洞的说教 • 不责骂、羞辱或恐吓 • 直面现实、承认失败、引导解决问题
儿童心理卫生
❖ 家庭教育
——当孩子就是不听话时
• 暂时离开火药味的环境 • 让孩子转移环境 • 反思——
自己在逼孩子吗？ 自己的情绪在作怪吗？ 自己平时说话算数吗？ 自己塑造了孩子的“自我中心”？
(二) 性朦胧
初中学生对发生在自己身上的生理变化，如月经初潮、遗精 、第二性征出现，感到不安、怕羞的，在男女生中都占了大多数 ，可见他们对性认识的模糊。处于青春发育期的少男少女，有一 种接近异性的愿望，这只是一种很表面、很肤浅的认识，只是一 种朦胧的对异性的眷恋和向往，并没有产生深厚的情爱。
这种对异性的眷恋和向往的表现形式明显带有不成熟的、矛 盾的、文饰的色彩。由于对异远，表面上男女界限分明，内心却 渴望与异性接近，在异性面前表面上拘谨、淡漠，实则很注意自 己在异性心目中的印象 。
邻近国家的儿童死亡率
五岁以下死亡率
1960
1980
1990
39
11
6
20
9
7
28
9
7
64
15
7
பைடு நூலகம்
33
13
9
27
15
9
49
16
9
24
13
10
29
15
11
105
42
29
120
44
30
149
60
34
120
44
35
203
56
42
232
103
65
134
87
69
225
138
97
嬰儿死亡率
1960
1990
31
5
16
总之，童年是心理最容易受感染的时期，作 为父母，对孩子光有至爱深情还不够，也就是说 单有爱是不行，还要有严。爱要和严有机地结合 起来，只爱不严是溺爱，会造成孩子任性和骄傲 ，只严不爱又会导致孩子的胆怯、冷漠。做父母 的要抓住每一个机会来培养孩子果断、自信、自 制力、勇敢和坚韧的性格，要懂得爱祖国、爱人 民、爱劳动。
天津市伤害预防控制中心获悉，近１０年伤害死亡 状况分析表明，天津市5岁至24岁人群死亡原因的60% 为各类意外伤害，40%为疾病致死。意外死亡危害最严 重者依次为机动车交通事故伤害、自杀和溺水死亡。天 津市1岁至14岁儿童少年以溺水死亡为首位死因，15岁 以上人群均以机动车伤害为首位死因。
國家
日本 瑞典 丹麥 香港 加拿大 英國 新加坡 澳洲 美國 馬來亞 南韓 泰國 北韓 中國 越南 菲律賓 印尼
（二）、近视的发病因素
1、遗传因素 2，环境因素 3，体质、营养与健康因素
据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生 近视发生率接近60%，居世界第2位。
❖小学生的近视发生率为22.78%， ❖中学生为55.22%，其中高中生为70.34%， ❖大学生则为76.74%。
（三）、近视眼的矫治
1、针灸、按摩 2、云雾法 3、眼药水 4、配戴眼镜 5、手术治疗
3、常规
常规对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生 活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的 事，他才会觉得舒适自在。所以常规是安全感的来源， 常规的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
4、新的学习经验
现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心 智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验 而达成的。从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机 会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人 际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。
民主的生活建立于互相尊重，如果只有一方表现尊 重则是不平等的。父母必须尊重孩子和他的权利。唯有 对孩子的能力有信心，才能对孩子表现尊重。尊重孩子 是表示把他当作大人一样有权利做决策。但是，权利并 不意味着孩子可以做任何大人做的事情，而是使孩子了 解在家庭中，每一个人都有自己所扮演的不同角色，而 每一个不同角色有不同的权利。
先進地方
先天畸型 早產 新生兒窒息 肺炎 傳染病
意外 腫瘤 先天畸型 神經系統 呼吸道病
意外 腫瘤 先天畸型 呼吸道病 神經系統
1961
肺炎 早產 嬰兒黃膽 先天畸型 窒息
呼吸道病 意外 腫瘤 神經系統 先天畸型
意外 呼吸道病 腫瘤 循環系統 神經系統
香港
1980
新生兒窒息 先天畸型 嬰兒黃膽 肺炎 早產
5、鼓励
在儿童的教养过程中，鼓励的重要性大过其他方面，因为 缺乏鼓励是造成儿童偏差行为的基本原因。所以说，有偏差行为 的孩子也就是一个受挫折的孩子。每一个小孩子都需要持续给予 鼓励，就如同种子需要水一样。如果没有鼓励，孩子无法成长及 发展，也无法获得归属感。鼓励是一个持续的过程，它强调给予 孩子一种自我尊重及成就的感觉。
❖ 一般原则 ——如其关注问题行为 不与发现其他闪光点
关注问题行为会导致亲子双方的敏感 过度关注易导致逆反行为 孩子从家长的认可中获得自我激励
儿童心理卫生
❖ 一般原则 —— 轰击“后门”
发展孩子的长处比改正缺点容易 发挥身心代偿作用 形成迁移作用
儿童心理卫生
❖ 一般原则 批评的原则 ➢ 对事不对人的原则 ➢ 立即的原则 ➢ 减少主观成分的原则 ➢ 不居高临下的原则
中学生正处在身体生长发育的“第二个高峰期”(从 十一、二岁，到十七、八岁)，少年男女的身体发生 了巨大的变化，开始显现出各自鲜明的性别特征。人 们将这一特定的时期称作青春期。在这一时期，人的 性器官明显发育并出现第二性征，性意识开始觉醒， 对异性表现出极大的兴趣。这是生理上迅速发展，心 理上急剧动荡的时期。
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30
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71
儿童少年的死亡原因
落後地方
一岁以下 一至四岁 五至十四岁
消化道病 呼吸道病 傳染病 先天畸型 營養缺乏
消化道病 呼吸道病 意外 傳染病 循環系統
意外 呼吸道病 循環系統 消化道病 傳染病
第四节：儿童行为指导
★孩子的心理需要
在孩子的成长过程中，家长要清楚孩子的心理需要是什么 1、被爱与价值感 孩子需要父母的爱，被爱而接纳，孩子才有安全感与 价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的 满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非 观念。 2、安全感
一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无 法和人建立友谊，社会化的过程也受到阻碍，还可能造成疑心病 ，成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不 敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发 展也会受到不良影响。
“问问……怎么说”
“不行”
“换一种方法” “等回家再说”
儿童心理卫生
❖ 一般原则 ——坚定地说“不”
少说“下不为例” 不屈从孩子的无礼要求 讲清道理 不能是刀子嘴、豆腐心
儿童心理卫生
❖ 一般原则 ——当你无力管教时，可以忽视
忽视往往可以因不关注而使儿童兴趣减少 忽视可减少矛盾的激化
儿童心理卫生
教育类型 专制型
儿童个性 情绪紧张、冷漠或攻击、父母或教师在场时 必恭必敬，不在场秩序混乱，不能自制
权威型
情绪稳定、积极，态度友好，有组织能力
父母是孩子的人生旅途的第一任“老师”，幼 儿会从父母的交谈中，逐步学会识别父母说话的 速度、音调和其他细微的特点，在温馨的家庭环 境中，在父亲积极参与的家庭里，孩子是会得益 匪浅的。
第三节：青春期常见心理行为问题
心理行为发展的矛盾倾向：
独立性和依附性的矛盾 性意识的觉醒和性发育的困惑 自发性集合倾倾向和羊群行为 独立意识发展快，认识能力跟不上
青春期常见心理行为问题
吸烟、酗酒、药物滥用 意外事故 意外伤害 青春期情绪行为问题 精神性成瘾问题 自杀 性心理障碍 不良性行为
中学生性心理卫生
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—无条件的积极关爱
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—— 规则即权威
接纳程度
容许 拒绝
控制程度
限制
接受
权威型
放任型
专制型
忽视型
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—无条件的积极关爱
儿童心理卫生
❖ 一般原则
—— 规则即权威
接纳程度
容许 拒绝
控制程度
限制
接受
权威型
放任型
专制型
忽视型
儿童心理卫生
第 五 章：
儿童少年健康监测与常见病预防
第一节：健康监测
一，意义 二、实施
1，监测对象：学生、抽样 2，监测时间：每年同一时间 3，监测内容：
➢生长发育状况：形态、功能、素质 ➢疾病或异常 ➢因病缺课情况
4，监测的质量控制
三、儿童少年时期患病特点
（一）患病率 1，检出率 2，发病率 3，新发病率 4，因病缺课率 5，学生因病缺课日数
自动视力表投影仪
中国学生体检体测器械 BD一1型标准对数视力表箱
（四）、青少年如何预防假性近视
一般青少年的近视眼，多数属于“假性 近视”。由于用眼过度，调节紧张而引起的 一种功能性近视。如果不及时进行解痉矫治 日久后就发展成真性近视。
预防措施：
1、必须从小培养儿童良好的卫生习惯 2、积极开展体育锻炼 3、应多吃些含维生素较丰富的食物
（二）儿童少年患病特点：
1，婴幼儿期 呼吸道疾病、消化道疾病、佝偻病等
2，学龄前期 呼吸道疾病、肠道寄生虫病、龋齿、沙眼
3，学龄期 呼吸道疾病、消化道疾病、肠道寄生虫病、
龋齿、沙眼、近视、脊柱侧弯
4，青春期： 沙眼、近视、肝炎、肾炎、结核、月经异常
、鼻炎、心理疾病
四、儿童少年死亡率和死亡原因
1，年龄别死亡率： 2，死亡原因：
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 —— 给孩子一点时间
父母特别是父亲要与孩子有游戏活动 要与孩子讨论问题 要知道孩子在学什么
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 —— 给孩子一份温馨
常拍拍孩子的头 常赞美妻子/丈夫 常美言自己
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 —— 当孩子脾气爆发时
当情绪不好时，不去招惹 当遭遇挫折时，不用话刺激 当脾气爆发时，不粗暴制止 当情绪好转时，“找事”转移
中学生性意识的发展大体可分为三个阶段陇：性无 知、性朦胧、性思慕。每个阶段都有各自的特点。
(一) 性无知
10~11岁以前，男女儿童对性问题处 于无知状态。虽然他 (她)们知道男女有 别，外生殖器不相同，但他们不理解其 内在意义。他们在一起玩耍嬉戏，不带 有性的色彩，这是“青梅竹马，两小无 猜”阶段。
意外 呼吸道病 神經系統 先天畸型 腫瘤
意外 腫瘤 呼吸道病 神經系統 循環系統
1990
先天畸型 新生兒窒息 嬰兒黃膽 早產 肺炎
意外 腫瘤 呼吸道病 先天畸型 神經系統
意外 腫瘤 神經系統 循環系統 呼吸系統
第二节 学校常见病的防治
一、近 视
（一）、近视的概念
近视是因眼屈光不正导致眼睛辨认远方 物体的能力下降的一种身体缺陷。
每一个渴望孩子成为自己生命的无限延续的 父母亲，应特别注意自己的言行，对孩子的每一 步要给予鼓励，并让他感受到父母正在期待着他 下一个创新。
• 对于孩子的要求不能一味满足，有的家长会被孩子 的一吵、二闹、三哭弄得筋疲力尽而做出种种让步 ，这种做法是万万要不得的，在这种时候应该采取 一些办法来分散他的注意力，等他安静下来后在慢 慢地讲道理。从小要培养孩子分担家务劳动的责任 感，让他感受到自己是家里的一个平等的成员，要 多让孩子参加一些有益的活动。让孩子合群并学会 与其他小朋友一起玩耍。要利用一切机会启发引导 孩子注意和观察周围新鲜和有趣的事物，凡是孩子 提出的问题，都要给予正确的回答，满足他的好奇 心，使他获得正确的概念。
6、责任 儿童需要责任感，让他负责照顾自己的日常生活，
如穿衣、收拾玩具、扫地等，可以帮助他了解自己的重 要性，建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。
7、认同的楷模
儿童良好品行养成的必要条件是生活中有良好楷模供他学 习认同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意身传言教 的影响，使自己的言行对子女产生正向认同的作用。
（三）性思慕
随着年龄的增长，男女中学生逐渐理解了两性关 系，产生了较清晰的性意识，表现出强烈的性情绪，开 始爱慕异性，但尚未专一化。男女生都比较注意修饰、 打扮，喜欢在异性面前表现自己，并经常对异性评头品 足。在某些场合，会对自己的行为加以掩饰，以博得对 方的喜欢。
生理变化引起他们对外界的刺激特别敏感，兴奋性 较强，易激动。这是一个最易发生性罪错的“危险期”， 教师和家长对此必须引起足够的重视。
儿童心理卫生
❖ 一般原则 —— 让孩子（学生）获得“成功”机会
➢创造条件让孩子取得成功 ➢鼓励孩子做力所能及的事情 ➢尊重孩子的自我选择
有事请call我
儿童心理卫生
❖ 一般原则 ——培养和维护孩子的自尊
消极的、武断的 积极的、鼓励的
供选择的
“不准这样” “不要这样”
“这样做” “努力去做”
“你是……，还是 ……”
儿童心理卫生
❖ 家庭教育 ——当孩子遇到挫折时
• 不空洞的说教 • 不责骂、羞辱或恐吓 • 直面现实、承认失败、引导解决问题
儿童心理卫生
❖ 家庭教育
——当孩子就是不听话时
• 暂时离开火药味的环境 • 让孩子转移环境 • 反思——
自己在逼孩子吗？ 自己的情绪在作怪吗？ 自己平时说话算数吗？ 自己塑造了孩子的“自我中心”？
(二) 性朦胧
初中学生对发生在自己身上的生理变化，如月经初潮、遗精 、第二性征出现，感到不安、怕羞的，在男女生中都占了大多数 ，可见他们对性认识的模糊。处于青春发育期的少男少女，有一 种接近异性的愿望，这只是一种很表面、很肤浅的认识，只是一 种朦胧的对异性的眷恋和向往，并没有产生深厚的情爱。
这种对异性的眷恋和向往的表现形式明显带有不成熟的、矛 盾的、文饰的色彩。由于对异远，表面上男女界限分明，内心却 渴望与异性接近，在异性面前表面上拘谨、淡漠，实则很注意自 己在异性心目中的印象 。
邻近国家的儿童死亡率
五岁以下死亡率
1960
1980
1990
39
11
6
20
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7
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பைடு நூலகம்
33
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嬰儿死亡率
1960
1990
31
5
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总之，童年是心理最容易受感染的时期，作 为父母，对孩子光有至爱深情还不够，也就是说 单有爱是不行，还要有严。爱要和严有机地结合 起来，只爱不严是溺爱，会造成孩子任性和骄傲 ，只严不爱又会导致孩子的胆怯、冷漠。做父母 的要抓住每一个机会来培养孩子果断、自信、自 制力、勇敢和坚韧的性格，要懂得爱祖国、爱人 民、爱劳动。
天津市伤害预防控制中心获悉，近１０年伤害死亡 状况分析表明，天津市5岁至24岁人群死亡原因的60% 为各类意外伤害，40%为疾病致死。意外死亡危害最严 重者依次为机动车交通事故伤害、自杀和溺水死亡。天 津市1岁至14岁儿童少年以溺水死亡为首位死因，15岁 以上人群均以机动车伤害为首位死因。
國家
日本 瑞典 丹麥 香港 加拿大 英國 新加坡 澳洲 美國 馬來亞 南韓 泰國 北韓 中國 越南 菲律賓 印尼
（二）、近视的发病因素
1、遗传因素 2，环境因素 3，体质、营养与健康因素
据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生 近视发生率接近60%，居世界第2位。
❖小学生的近视发生率为22.78%， ❖中学生为55.22%，其中高中生为70.34%， ❖大学生则为76.74%。
（三）、近视眼的矫治
1、针灸、按摩 2、云雾法 3、眼药水 4、配戴眼镜 5、手术治疗
3、常规
常规对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生 活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的 事，他才会觉得舒适自在。所以常规是安全感的来源， 常规的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
4、新的学习经验
现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心 智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验 而达成的。从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机 会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人 际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。