幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言公开 课《我长大了》教案
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 知识拓展与延伸 • 课程评估与反馈
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
教案背景
适应幼儿成长需求
本课程针对幼儿园大班幼儿，通 过语言活动帮助他们理解成长的 概念，引导他们认识到自己的成 长和变化。
讨论教学法
组织孩子进行小组讨论，引导 他们积极思考和表达自己的观 点和感受。
故事教学法
通过讲述生动有趣的故事，激 发孩子的学习兴趣和想象力， 帮助他们更好地理解成长的意
义和价值。
教学步骤
导入
通过播放一段关于成长的视频或展示一些 与成长相关的图片，引起孩子的兴趣和注
意力。
巩固练习
组织孩子进行小组讨论，让他们分享自己 的成长经历和感受，并引导他们思考如何
将孩子们的作品和成果与课程目标进行对照，评估课程目标的实现情况以及孩子们的学习进 步。
与家长和其他教师交流和分享教学经验
在课程结束后，与家长进行沟通和交流，了解他们对课程的看法和建议 ，以便更好地改进和完善课程设计。
与其他教师分享教学经验和方法，探讨如何更好地激发孩子们的学习兴 趣和创造力，促进他们的全面发展。
拓展语言表达能力
通过课程中的讲述、讨论和表达 环节，提高幼儿的语言组织和表 达能力。
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿了解成长的意义， 认识到自己的成长和变化 。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 ，能够清晰、准确地表达 自己的想法和感受。
情感目标
引导幼儿珍惜成长的经历 ，培养他们的自信心和自 豪感。
PART 04
知识拓展与延伸
REPORTING
引导孩子理解成长的意义
通过讲解、讨论等方式，帮助孩 子理解什么是成长，为什么成长
是重要的。
引导孩子思考自己在成长过程中 经历的变化，以及这些变化对自
己的影响。
鼓励孩子分享自己成长的经验和 感受，促进彼此之间的交流和理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
老师可以在小组间巡视，给予必 要的指导和帮助，确保讨论的顺
利进行。
分享个人成长经历
邀请几个孩子上台分享自己的 成长经历，可以是关于学习、 生活、交友等方面的故事。
在分享过程中，老师可以引导 其他孩子认真倾听，并给予掌 声和鼓励。
分享结束后，可以组织孩子们 进行简单的评价和讨论，让他 们学会欣赏他人的优点和进步 。
通过家长会和教师研讨会等形式，与家长和其他教师共同探讨孩子们的 成长和教育问题，形成良好的教育合力和氛围。
THANKS
感谢观看
REPORTING
教学重点与难点
教学重点
引导幼儿理解成长的概念，鼓励他们 积极表达自己的成长经历和感受。
教学难点
如何有效地组织语言活动，激发幼儿 的兴趣和参与热情，确保每个幼儿都 能得到充分的语言锻炼机会。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
教学内容
让孩子了解什么是成长，成长的意义 和重要性。
引导孩子思考和表达自己的成长经历 和感受，培养他们的自我意识和表达 能力。
尊重他人的观点。
关注孩子们在活动中的合作与分享精神 ，观察他们是否能够与同伴友好相处、 共同完成任务，以及在遇到问题时是否
能够积极寻求解决方案。
收集孩子的作品和成果
在课程结束后，收集孩子们根据课程内容创作的绘画、手工等作品，以及他们在课堂上的发 言和讨论记录。
对孩子们的作品进行整理和分类，挑选出具有代表性的作品进行展示和交流，以便更好地了 解他们的学习成果和创造力。
邀请专业人士或有相关经验的人士来与孩子交流，分享他们的成长经历和感悟。
PART 05
课程评估与反馈
REPORTING
观察孩子的表现和反应
在课程进行过程中，注意观察孩子们对 故事内容的理解和兴趣程度，通过他们 的表情、动作和语言反馈来评估他们的
参与度和理解程度。
留意孩子们在听故事、讨论和表达自己 观点时的表现，观察他们是否能够积极 参与、自信表达，以及是否能够理解和
提供机会让孩子自由表达自己的想法 和感受，鼓励他们说出自己内心的真 实想法。
通过角色扮演、绘画等方式，帮助孩 子更好地表达自己的情感和想法。
倾听孩子的表达，给予积极的反馈和 支持，让孩子感受到被理解和被尊重 。
提供相关资源和素材，帮助孩子深入了解成长的话题
提供与成长相关的图书、故事、视频等素材，激发孩子对成长话题的兴趣。 组织孩子参观博物馆、艺术馆等场所，让孩子通过观察和体验了解成长的多样性。
针对孩子们的回答，老师可以进一步 引导，例如对于“长大意味着独立” 的回答，可以问：“你们觉得独立有 什么好处呢？”等等。
小组讨论与交流
将孩子们分成小组，让他们围绕 “我长大了”这个主题展开讨论 ，分享自己的成长经历和感受。
鼓励孩子们在小组内充分交流， 互相倾听和尊重彼此的观点，培 养他们的合作精神和团队意识。
帮助孩子认识到自己的成长和变化， 包括身体、智力、情感等方面。
通过故事、游戏等形式，让孩子了解 成长的过程中需要面对的挑战和困难 ，培养他们的勇气和毅力。
教学方法
情境教学法
通过创设生动的情境，让孩子 身临其境地感受成长的过程和
经历。
游戏教学法
运用游戏的形式，让孩子在轻 松愉快的氛围中学习成长的知 识和技能。
面对成长中的挑战和困难。
讲授新课
运用情境教学法和游戏教学法，向孩子介 绍成长的概念、意义和重要性，并引导他 们认识到自己的成长和变化。
归纳小结
总结本节课的教学内容，强调成长的重要 性和意义，并鼓励孩子在日常生活中积极 面对挑战，努力成长。
PART 03
互动环节设计
REPORTING
提问与回答
提出引导性问题：例如，“你们觉得 什么是长大？”、“长大给你们带来 了哪些变化？”等等，引导孩子们思 考并表达自己的看法。
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 知识拓展与延伸 • 课程评估与反馈
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
教案背景
适应幼儿成长需求
本课程针对幼儿园大班幼儿，通 过语言活动帮助他们理解成长的 概念，引导他们认识到自己的成 长和变化。
讨论教学法
组织孩子进行小组讨论，引导 他们积极思考和表达自己的观 点和感受。
故事教学法
通过讲述生动有趣的故事，激 发孩子的学习兴趣和想象力， 帮助他们更好地理解成长的意
义和价值。
教学步骤
导入
通过播放一段关于成长的视频或展示一些 与成长相关的图片，引起孩子的兴趣和注
意力。
巩固练习
组织孩子进行小组讨论，让他们分享自己 的成长经历和感受，并引导他们思考如何
将孩子们的作品和成果与课程目标进行对照，评估课程目标的实现情况以及孩子们的学习进 步。
与家长和其他教师交流和分享教学经验
在课程结束后，与家长进行沟通和交流，了解他们对课程的看法和建议 ，以便更好地改进和完善课程设计。
与其他教师分享教学经验和方法，探讨如何更好地激发孩子们的学习兴 趣和创造力，促进他们的全面发展。
拓展语言表达能力
通过课程中的讲述、讨论和表达 环节，提高幼儿的语言组织和表 达能力。
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿了解成长的意义， 认识到自己的成长和变化 。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 ，能够清晰、准确地表达 自己的想法和感受。
情感目标
引导幼儿珍惜成长的经历 ，培养他们的自信心和自 豪感。
PART 04
知识拓展与延伸
REPORTING
引导孩子理解成长的意义
通过讲解、讨论等方式，帮助孩 子理解什么是成长，为什么成长
是重要的。
引导孩子思考自己在成长过程中 经历的变化，以及这些变化对自
己的影响。
鼓励孩子分享自己成长的经验和 感受，促进彼此之间的交流和理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
老师可以在小组间巡视，给予必 要的指导和帮助，确保讨论的顺
利进行。
分享个人成长经历
邀请几个孩子上台分享自己的 成长经历，可以是关于学习、 生活、交友等方面的故事。
在分享过程中，老师可以引导 其他孩子认真倾听，并给予掌 声和鼓励。
分享结束后，可以组织孩子们 进行简单的评价和讨论，让他 们学会欣赏他人的优点和进步 。
通过家长会和教师研讨会等形式，与家长和其他教师共同探讨孩子们的 成长和教育问题，形成良好的教育合力和氛围。
THANKS
感谢观看
REPORTING
教学重点与难点
教学重点
引导幼儿理解成长的概念，鼓励他们 积极表达自己的成长经历和感受。
教学难点
如何有效地组织语言活动，激发幼儿 的兴趣和参与热情，确保每个幼儿都 能得到充分的语言锻炼机会。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
教学内容
让孩子了解什么是成长，成长的意义 和重要性。
引导孩子思考和表达自己的成长经历 和感受，培养他们的自我意识和表达 能力。
尊重他人的观点。
关注孩子们在活动中的合作与分享精神 ，观察他们是否能够与同伴友好相处、 共同完成任务，以及在遇到问题时是否
能够积极寻求解决方案。
收集孩子的作品和成果
在课程结束后，收集孩子们根据课程内容创作的绘画、手工等作品，以及他们在课堂上的发 言和讨论记录。
对孩子们的作品进行整理和分类，挑选出具有代表性的作品进行展示和交流，以便更好地了 解他们的学习成果和创造力。
邀请专业人士或有相关经验的人士来与孩子交流，分享他们的成长经历和感悟。
PART 05
课程评估与反馈
REPORTING
观察孩子的表现和反应
在课程进行过程中，注意观察孩子们对 故事内容的理解和兴趣程度，通过他们 的表情、动作和语言反馈来评估他们的
参与度和理解程度。
留意孩子们在听故事、讨论和表达自己 观点时的表现，观察他们是否能够积极 参与、自信表达，以及是否能够理解和
提供机会让孩子自由表达自己的想法 和感受，鼓励他们说出自己内心的真 实想法。
通过角色扮演、绘画等方式，帮助孩 子更好地表达自己的情感和想法。
倾听孩子的表达，给予积极的反馈和 支持，让孩子感受到被理解和被尊重 。
提供相关资源和素材，帮助孩子深入了解成长的话题
提供与成长相关的图书、故事、视频等素材，激发孩子对成长话题的兴趣。 组织孩子参观博物馆、艺术馆等场所，让孩子通过观察和体验了解成长的多样性。
针对孩子们的回答，老师可以进一步 引导，例如对于“长大意味着独立” 的回答，可以问：“你们觉得独立有 什么好处呢？”等等。
小组讨论与交流
将孩子们分成小组，让他们围绕 “我长大了”这个主题展开讨论 ，分享自己的成长经历和感受。
鼓励孩子们在小组内充分交流， 互相倾听和尊重彼此的观点，培 养他们的合作精神和团队意识。
帮助孩子认识到自己的成长和变化， 包括身体、智力、情感等方面。
通过故事、游戏等形式，让孩子了解 成长的过程中需要面对的挑战和困难 ，培养他们的勇气和毅力。
教学方法
情境教学法
通过创设生动的情境，让孩子 身临其境地感受成长的过程和
经历。
游戏教学法
运用游戏的形式，让孩子在轻 松愉快的氛围中学习成长的知 识和技能。
面对成长中的挑战和困难。
讲授新课
运用情境教学法和游戏教学法，向孩子介 绍成长的概念、意义和重要性，并引导他 们认识到自己的成长和变化。
归纳小结
总结本节课的教学内容，强调成长的重要 性和意义，并鼓励孩子在日常生活中积极 面对挑战，努力成长。
PART 03
互动环节设计
REPORTING
提问与回答
提出引导性问题：例如，“你们觉得 什么是长大？”、“长大给你们带来 了哪些变化？”等等，引导孩子们思 考并表达自己的看法。