珍爱生命健康成长活动总结

珍爱生命健康成长活动总结
凉水九年制学校六年级二班
为引导小学生从小认识生命，珍爱生命，深刻体悟生命的价值，并以此作为未成年人思想道德建设工作的有效载体，使小学生身心能够得到充分自由、和谐的发展，努力成为充满生命活力、具有健全人格、鲜明个性和创新智慧的一代新人，结合“生命安全教育”活动，我班针对本班的实际情况，制定了生命教育活动方案，并在日常的教育教学过程中不断加以贯彻落实，现在“生命教育”的理念已深入每位师生心中。

一是欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量教育，致力于帮助学生适应与处理人生几个重要的关系：一是个人与自我的关系：认识自我，悦纳自我、珍爱生命、发挥潜能、实现自我。

二是个人与他人的关系：关心他人、同情弱者、尊重与真爱他人的生命。

三是个人与环境的关系：尊重生命的多样性，亲近自然、保护环境。

四是个人与社会的关系：关注社会的呵护、关心人类的危机。

归根结底，生命教育旨在追求从生理、心理和伦理三个层面对学生进行和谐人格、人文精神和科学思想的教育，以提高学生的综合素质。

生命教育的目标关系到学生成长的整个过程。

具体而言主要是：生存与自我保护能力、健康的生活习惯、正常的性别意识、尊重和珍爱生命、理解生与死的意义。

重点是使未成年人懂得生命的价值和宝贵，树立正确的世界观、人生观和价值观，身心得到充分自由、和谐的发展，从而激发对生命的无比热爱。

现将我班在生命教育过程中所做的一些具体的事总结如下：
一、在生命教育活动过程中，领导高度重视，在生命教育活动宣传发动阶段，而生命教育的关键是教师教育，为了使我校师生具有强烈的生命教育意识和有效实施生命教育的能力，要采取有力措施加强安全教育应该是一项长期的育人工程，我们作为每一位教育工作者，我们每个人都有责任来承担起育人的使命，为了每一位学生的全面发展，为了每一位学生的健康成长，是我们每一位教育工作者义不容辞的责任，因此，在生命教育活动过程中，我们把全全生命教育放在学校工作的重要的位置上。

二、以体育和健康教育课为载体，开设的生命教育课，是学校实施生命教育的最基本途径，我校严格执行省教育厅《关于确定义务教育地方课程课时的通知》的有关规定，并结合学生在学习、生活过程中可能会出现的或已经出现的一些问题，开设的“生命教育”课，以各班的班主任为主，调动全体教师参与和关注生命教育，使每一位教师自学承担起推行生命教育的责任。

三、在学科教学中，紧密结合“新课改”，注重发挥自然、生命科学、社会科学、思想品德、体育等显性学科的优势，分层次、分阶段，适时、适量、适度的对学生进行生动活泼的生命教育，注重发挥语文、音乐、美术等隐性学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵。

如思想品德课中的承受挫折、交通安全等案例，教育学生在学习、生活过程中应能承受挫折，才能更好地成长，教育学生人生不如意之事十之八九，我们的生活并不总是一帆风顺的，但要相信风雨之后才能见得彩虹，挫折不应该是我们前进的障碍，而应该成为我们前进的动力。

注重交通安全，不仅是对自己负责，更是对他们，对自己的家庭负责的一种体现等，通过具体生动的案例教育，能使学生更好地珍爱自己的生命，关爱自己，关爱他人，促使我们整个社会的和谐发展。

1、印发相关材料，利用班团活动进行对学生的生命安全教育，努力提高学生的珍爱生命的意识，同时加强对班主任的培训工作，努力提高班主任利用所学教育学、心理学的相关知识对学生进行心理疏导，关注青少年学生的健康成长；
2、组织各班的班干部，加强对他们的培训工作。

班干部与各班学生的联系比较密切，他们能够在第一时间里发现学生中所存在的一些问题，及时与课任老师或学校领导进行沟通，以便及时有效地对那些学生进行教育、引导，使他们朝着良好的方向发展；
3、请心理辅导教师定期召开各种形式的心理讲座，使学生了解自身在成长过程中可能会存在的一些问题，增强自身的心理免疫能力，更好地加强心理调适，适应不良环境对自身带来的影响，促使学生的全面发展；
4、由班主任入手，建立具有不良倾向学生的档案，加强对学生的谈心工作，并做好谈心记录，及时上交教导处或校团委，以便下一届的任课老师特别是班主任及时有效地了解他们的情况，更好地加强对他们的教育引导；
5、利用本地各项教育资源，优化组合，密切联系学校、家庭、社会等各种因素，开成教育合力。

如有目的地把学生带到当地的养老院，让学生与老人们交流，帮助养老院的老人们打扫卫生，或利用社会实践活动，使学生能够到自然中去，使他们感受到大自然的美好，人性的美丽。

或请一些当地的名人来校作演讲，结合自身的实际情况，使部分学生树立克服困难的信心和决心；
6、利用各种课堂资源来对学生进行生命安全教育，作为一个教育工作者来讲，有责任去加强对学生的生命教育，引导学生树立健康向上人生价值观，特别是我们的思想政治课，其中就有很多内容是引导学生在人际交往中应该如何去做，当我们无论是在学习还是在生活中如果遇到了相应的困难的正确态度是什么，等等，因此，教师本身也应该首先树立起生命意识，这样才能更好地教育学生；
7、利用新闻媒体来加强对学生的教育。

开展生命取向教育，让学生了解生命起源，掌握生命科学知识，使学生懂得维护自己的身体健康树立正确的人生价值观。

积极组织学生参加各种主题教育活动，如开展“生命的价值”主题活动，制定好活动计划，通过生命辅导讲座，拟订调查问卷，倾听善待生命的感人故事，明确生命的价值。

通过开展“安全教育”主题活动，让学生演讲,以“生命教育”为主题进行国旗下演讲，同学演讲的题目是“生命的价值”，声音洪亮，激发了全体师生的爱国热情，为国家尽心尽职这就是时代所体现的生命之价值，赢得了全场的热烈掌声。

向全体学生宣讲“珍爱生活珍爱生命——让安全伴我们一路同行”，这是一个很好的生命与安全教育。

8、开展实际体验及拓展训练，收集生命格言、警句、优美乐章等和安全常识漫画评比活动，引领学生崇尚科学文明的生活方式，让学生懂得生命是可贵的，生活是丰富的，人性是多彩的，不应该轻易放弃生命。

9、通过校园广播向全体师生宣布我班开展“生命与你我同行”教育宣传。

我们的宣传口号是：“爱生命、知荣辱、做表率、建和谐校园”、“以珍爱生命为荣、以轻视生命为耻”“让我班成为师生充满生命活力的园地”、“让学校中的每个人都珍爱生命，快乐成长”、“让学校中的每个人都张扬个性、升华生命”、“关爱生命、关注健康”、“珍惜生命、热爱生活”、“开启智慧、润泽生命”、“书写好我们生命中的每一页”、“生命之苗，需要我们共同浇灌”
以上就是我班在已经做的一些具体的事，在今后的实际工作中我们还将会不断探索、研究、积累经验，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！
2013，12月。