中班趣味七巧板教案

中班趣味七巧板教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班教材《智力七巧板》的第三章“七巧板的基
本形状和拼图技巧”。

详细内容包括认识七巧板的七种基本图形，了
解其特点；学习使用七巧板进行简单的拼图；通过实践活动，培养孩
子的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿认识七巧板的七种基本图形，并能熟练说出它们的名称。

2. 培养幼儿运用七巧板进行简单拼图的能力，提高其观察力和想
象力。

3. 激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养其合作意识和自主学习能力。

三、教学难点与重点
教学难点：七巧板的拼图技巧和运用。

教学重点：认识七巧板的七种基本图形，进行简单的拼图练习。

四、教具与学具准备
1. 教具：七巧板教具一套，七巧板图形卡片若干。

2. 学具：每组一套七巧板，每组一份七巧板图形卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个用七巧板拼成的动物图形，引导幼儿观察并说出
图形的名称，引发幼儿对七巧板的兴趣。

2. 讲解七巧板的七种基本图形（10分钟）
教师发放七巧板，让幼儿观察并引导幼儿说出七种基本图形的
名称，讲解各图形的特点。

3. 例题讲解（10分钟）
教师展示一个简单的七巧板拼图，讲解拼图步骤，让幼儿跟随
教师一起完成拼图。

4. 随堂练习（10分钟）
教师发放七巧板图形卡片，让幼儿分组进行拼图练习，教师巡
回指导。

六、板书设计
1. 板书《趣味七巧板》
2. 板书内容：
（1）七巧板的七种基本图形
（2）拼图步骤和技巧
七、作业设计
1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的动物图形。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以布置一些有关七巧板的亲子活动，让家长
参与进来，共同培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

同时，
还可以引导幼儿尝试用七巧板创作自己的作品，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的详细步骤
4. 随堂练习的组织与指导
5. 作业设计的针对性与创新性
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
（1）难点解析：七巧板的拼图技巧和运用是本节课的难点。

对于
幼儿来说，掌握七巧板的拼图技巧需要一定的观察力、想象力和动手
操作能力。

因此，在教学过程中，教师应注重培养幼儿的这些能力，
通过反复练习和指导，使幼儿逐渐掌握拼图技巧。

（2）重点解析：认识七巧板的七种基本图形并进行简单的拼图练
习是本节课的重点。

教师应通过生动形象的方式，让幼儿熟悉七种基
本图形，并引导幼儿运用这些图形进行拼图。

二、实践情景引入的设计
1. 拼图难度适中，确保幼儿能够通过努力完成；
2. 引导幼儿观察和描述拼图过程，培养其观察力和表达能力；
3. 鼓励幼儿积极参与，增强其自信心。

三、例题讲解的详细步骤
1. 拼图目标：明确要拼出的图形；
2. 分析图形：分析图形的构成，指出所需使用的七巧板基本图形；
3. 拼图步骤：分步骤讲解拼图过程，注意讲解清晰、简洁；
4. 示范操作：教师现场示范拼图过程，让幼儿跟随操作；
5. 互动提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和
参与。

四、随堂练习的组织与指导
1. 分组练习：将幼儿分成若干小组，确保每个幼儿都能参与其中；
2. 拼图难度：根据幼儿的掌握程度，适当调整拼图难度；
3. 巡回指导：教师应巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励
和表扬；
4. 分享交流：鼓励幼儿分享自己的拼图成果，提高其表达能力和
合作意识。

五、作业设计的针对性与创新性
1. 针对性：作业内容应与课堂所学知识紧密联系，巩固幼儿对七
巧板的认识和应用；
2. 创新性：鼓励幼儿发挥想象力，用七巧板创作自己的作品；
3. 实践性：作业应具有实际操作意义，让幼儿在完成作业的过程
中提高动手能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
2. 拓展延伸：教师可根据幼儿的学习情况和兴趣，设计相关的亲
子活动、课堂小游戏等，使七巧板教学更具趣味性和挑战性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简练、清晰，语调要亲切、生动，以吸引幼儿
的注意力。

2. 在关键环节，如例题讲解和难点解析时，适当放慢语速，强调
重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行；
2. 在课堂提问环节，给予幼儿充分的思考时间，避免急于给出答案。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点；
2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、反问式等，激发幼儿
的思维；
3. 及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

四、情景导入
1. 选择具有趣味性和挑战性的七巧板拼图，激发幼儿的学习兴趣；
2. 通过提问、互动等方式，让幼儿自然地进入学习状态；
3. 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了七巧板的基本知识和拼图技巧；
2. 教学难点和重点是否突出，幼儿是否能够掌握。

二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿思考和探索；
2. 是否运用了直观、形象的教学手段，如实物展示、图片等；
3. 是否注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行；
2. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与；
3. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

四、教学效果方面
1. 幼儿对本节课的知识点是否掌握，拼图技能是否提高；
2. 课后作业的完成情况，幼儿是否能够运用所学知识进行创作；
3. 课后反思是否到位，是否为今后的教学提供了有益的经验。