河北省邢台市第二中学八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》导学案(无答案)(新版)新人教版

24、送东阳马生序
第一课时
【学习目标】
1、朗读课文，了解内容；
2、借助书下注释、工具书掌握文中重点实词、虚词的用法。

【自主预习】
作家作品
宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号浙江省浦江县人。

汉族，元末明初文学家、史学家。

方孝孺之师，曾任翰林，修《元史》，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。

宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。

他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

字词积累
1、给加线字注音，并补充你认为重要的读音。

嗜学（）加冠（）叩（）问叱咄（）
容臭（）负箧（）曳屣（）皲（）裂
媵（）人馁（）衾（）烨（）然
缊（）袍俟（）
2、解释下列加线的词。

①无从致书以观( ) ②以是人多以书假余( )
③尝趋百里外 ( ) ④未尝稍降辞色( )( )
⑤援疑质理( ) ⑥腰白玉之环( )
⑦右备容臭( ) ⑧俟其欣悦( ) 3、了解
写作背景，以及“序”这种文体的特点。

【合作探究】
1、整体感知
（1）朗读课文，疏通大意。

（2）复述课文，理清行文思路
【解难答疑】
1、请把你在文中找到的重点字词写在下面
2、倒装句式（例句）
3、省略句式（例句）
【反馈拓展】
1、解释下列各句中重点词。

和—-久而乃和（）言和而色夷（）至—-色愈恭，礼愈至（）至舍，四支僵经不能动（）患—-又患无硕师名人与游（）无冻馁之患（）以—-无从致书以观（）计日以还（）以中有足乐者（）以衾拥覆（）
以是人多以书假余（）（）
之—-弗之怠（）走送之（）益慕圣贤之道（）当余之从师也（）2、指出下列词的古今不同的词义。

余：古义今义假：古义今义
走：古义今义游：古义今义
臭：古义今义博士：古义今义
汤：古义今义
3、翻译下列句子。

（1）家贫，无从致书以观。

（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（4）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（5）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

24、送东阳马生序
第二课时
【学习目标】
1、联系自身，学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神和意志，树立正确的苦乐观。

2、体会对比手法的作用。

【自主预习】
1、根据课文内容填写下表。

今日太学生昔日作者
衣食
住宿
从师
书籍
2、在预习中，你发现了哪些疑难问题需要解决的？如果没有，写下你的阅读感受。

【合作探究】
1、作者读书求学经历“艰难”的具体表现有哪些？又是怎么解决的？我们该学习他哪些品质？
2、举例说明文中的对比手法。

3、找出文中描写和议论的句子，感受“序”的文体特点。

【解难答疑】
构思第一段的结构图：
幼时手抄书之艰：总领全文，定下基调的语句：
最能体现抄书之艰，而不懈怠的句子：
如此艰难抄书的结果：
成年扣问之难：
师生态度对比的作用：
如此难的结果：
求学奔走之劳：
住读生活之苦：
【反馈拓展】
一、阅读下文，完成下列各题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

(选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。

父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。

由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。

尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。

”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。

生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。

博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇不遗一字。

以才名拜太学博士。

（选自《北史》）
【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。

②中书：即中书省，官署名。

③耽书：酷爱读书。

耽，迷恋、沉溺。

④都讲：主讲。

1、解释下列句中加线词语。

(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )
2、用现代汉语翻译下面的句子。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

译文：
3、如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。

下联：
共同特点：
4、体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。

【甲】
【乙】
5、结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。

答：。