政治：3.3.1《人民法院依法行使审判权》教案(1)(沪教版必修3).doc

第三课国家机关以民为本
第三节我国的国家司法机关
第一框人民法院依法行使审判权
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，初步了解我国的司法机关的分类及各自的职能、“一府两院”的分工合作关系。

认识国家的司法机关的工作以人为本，维护并保障广大人民的利益。

学习实地调查，撰写调查报告，网上收集资料、制作课件，举办课堂模拟小法庭等技能。

2．过程与方法：在调查——旁听浦东新区陆家嘴人民法院庭审后，撰写庭审实录，大致了解司法程序。

制作我国司法机关构成结构图，明确其分工合作关系。

网上搜集有关案例，用事实说明司法机关维护人民利益。

举办课堂模拟法庭，在亲身实践中了解司法程序。

要求同学有一定的调查笔录能力，归纳整理材料能力，以及举办模拟法庭的组织能力。

课堂交流——课堂教学中通过师生共同制作的多媒体课件的交流，培养初步的材料归整和组织交流能力。

3．情感、态度与价值观：通过学习，能以亲身体验的方式，了解我国的司法机关工作情况，寓教于乐，增强学生的法制意识。

在了解我国的司法机关的过程中，使学生体会到我国的司法机关以人为本，服务于民的宗旨，进一步树立社会主义法制观念，和依法治国的信念。

二、课前准备
1、指导学生进行课前探究性学习：结合生活，实地了解（调查），组织学生旁听一次浦东新区陆家嘴法院的现场庭审。

做好现场的笔录。

返校后进行整理。

2、分小组进行课前准备活动：组织好学生开展一次班级模拟庭审。

确定案件主题，各司法机关的代表人，布置法庭环境，以及法庭旁听人员。

在教师的指导下，规范操作程序，把学生引入他们创设的课堂情景。

（第一组）；结合教材制作课件，整理我国司法机关结构图。

对我国各司法机关作简要介绍（第二组）；用事实说明人民法院，工作以民为本，维护公民合法权益。

（第三组）
3、学生制作多媒体课件。

4、教师制作多媒体课件：①史太虎诈骗案；②案件拟定：酗酒男子编造上海东方明珠“炸弹警报”
三、教学过程
热点问题讨论、讲评
【导入新课】
由热点问题讨论引出——随着我国社会主义市场经济的发展，人民的生活水平和生活质量在不断提高。

而在经济发展的同时人们也在呼唤诚信道德的回归，在关注经济犯罪案件的背后，法律向我们展示了它庄严的面目。

下面我们来看一则案例：
【教师多媒体演示】以著名公司招工为诱饵，骗取“介绍费”6639元后逃逸的安徽凤台青年史太虎，于2007年7月10日，被闵行区法院以诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金2000元。

2006年10月，史太虎在闵行区昆阳路1368号旺杰劳务介绍所内张贴虚假招工信息，编造ABB高压电机有限公司、上海富康东川木业有限公司、第三构件厂有限公司等招工信息，诱骗他人前来应聘。

同月13日至16日，史太虎收取了前来应聘的李先生、潘女士等13位受骗者缴纳的所谓介绍费6639元，尔后携
款潜逃。

2007年3月16日，史太虎在安徽省凤台县被公安机关抓获。

法院认为，史太虎以非法占有为目的，用虚构事实、隐瞒真相的方法骗取公民财物，数较大，其行为已构成诈骗罪。

鉴于史太虎认罪态度较好，且已退出全部赃款，可酌情从轻处罚。

【想一想】
①在上述案例中审判史太虎的具体是哪一个司法机关？它属于哪一级的司法机关？
结论：上海市闵行区人民法院，属于基层人民法院。

（p80 知识窗）
②此类案件属于什么性质的案件？依据的是什么法律？
结论：属于刑事案件，依据的是《刑法》（p80 第二段）
【教师归纳】经过同学们的分析，我们大致了解了我国人民法院的体系和审判内容。

另外，我们上周去浦东新区陆家嘴法庭旁听了一次庭审，同学们都作了笔录，【学生活动】请一位同学为我们介绍一下庭审的程序，并简单介绍一下案情。

（说明）通过亲身体验的方式，让学生了解简单的司法程序。

开庭审理前，书记员应当查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律。

开庭审理时，由审判长核对当事人，宣布案由，宣布审判人员、书记员名单，告知当事人有关的诉讼权利义务，询问当事人是否提出回避申请。

法庭调查按照下列顺序进行：
（一）当事人陈述；
（二）告知证人的权利义务，证人作证，宣读未到庭的证人证言；
（三）出示书证、物证和视听资料；
（四）宣读鉴定结论；
（五）宣读勘验笔录。

（六）法庭辩论按照下列顺序进行：
（1）原告及其诉讼代理人发言；
（2）被告及其诉讼代理人答辩；
（3）第三人及其诉讼代理人发言或者答辩；
（4）互相辩论。

法庭辩论终结，由审判长按照原告、被告、第三人的先后顺序征询各方最后意见。

法庭辩论终结，应当依法作出判决。

判决前能够调解的，还可以进行调解。

调解不成的，应当及时判决。

案情简述：
一辆时价109.5万元人民币的S280奔驰轿车，车主是浙江仙居人徐春淡，他与一家汽车进出口公司签约买了这辆车后，在提车回家的途中，即发现了该车的多处质量问题。

该车被接回检修，又发现了方向助力系统漏油等质量问题。

这辆车共行驶了1万多公里，大部分公里数花在了保修检修途中。

“只修不退”，在生产商和销售商作出明确答复后，徐春淡委托律师提起了诉讼，要求退车还钱。

但被告仍然认为：车辆存在的问题不影响正常行驶，按行业惯例“只修不退”。

【教师归纳】相信同学们有了这次经历以后，对了解法律有了更多的兴趣，更想揭开我国司法机关的神秘面纱了。

下面我们就学习一下我国的司法机关。

【板书】我国的国家司法机关：
【学生多媒体演示】我国司法机关结构图（课前准备第二组）
（说明）我国的司法机关由人民法院，人民检察院，公安机关组成。

各级司法机关由同级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

【板书】人民法院：
【学生多媒体演示】
最高人民法院网站介绍：机构设置
【教师多媒体演示】《宪法》出示“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关”人民法院代表人民独立行使审判权（包括刑事，民事，行政）。

通过依法打击犯罪，调节民商事关系，监督和支持行政机关依法行政，维护广大人民的根本利益。

【案例展示】-教材p116操作平台（课前准备第三组）
1.巡回法庭在基层
【师生归纳】宁夏隆德县人民法院为解决农村老百姓之间的纠纷，为宣传法律、普及法律，把法庭搬到农民的打麦场上、家里，办起了一场别开生面的巡回法庭。

旨在宣传“执法为民”，切实解决人民身边的事。

在一些法律意识淡薄的边远地区，使人们认为高高在上的法律，“飞入寻常百姓家”。

2．北航学生在校就医后精神分裂法院判赔103万（略）
【师生归纳】人民法院审判案件，对于一切公民在法律面前一律平等，不允许有任何特权。

审理案件以事实为根据，以法律为准绳，保障了广大人民的合法权益。

【学生活动】组织模拟法庭
案件拟定：酗酒男子编造上海东方明珠“炸弹警报”
案情：2005年4月11日晚9时16分，110接到一男子报警，声称亲眼看到东方明珠电视塔底部附近有3个人鬼鬼祟祟地埋下炸弹，接警后，警方立即组织了有关部门30多人赶赴东方明珠电视塔进行了地毯式搜索，但苦苦搜寻了一晚上也未发现炸弹。

警方也自始至终没见报警者的身影，警方由此怀疑报警男子提供了虚假信息。

4月12日凌晨，警方根据手机号码提供的线索，在青浦当场抓获了这位名叫何万荣的报警者。

①同学分组：
浦东新区公安局
浦东新区人民检察院
浦东新区人民法院
被告：何万荣
②各司法机关各司其职
③审理该案件过程中，程序回放
④进行庭审
四、学习训练与评价提示：
1．本堂课的课前准备是一次实践性很强的实地调查活动。

学生在庭审过程中可以作适当地记录，包括对庭审程序和案件情况的记录。

既可以增强学生学习兴趣，又有助于学生了解和熟悉司法程序。

2．在模拟法庭的活动中，分小组进行，推选同学代表进行演示，其他同学作为听审者。

教师及其他研究小组当堂给出评价，对不正确的观点进行指正。

五、教学设计说明：
1．在教材内容中加入了实践操作性很强的庭审调查和模拟法庭。

对于学生来说充分发挥了其积极性和主动性。

努力实现把课堂还给学生的宗旨。

但期间需要教师适当地组织和引导。

活动的目的不是为了单纯地活跃课堂教学气氛，而是进一步增强学生的理解力。

2．学生虽然对法院和检察院比较熟悉，但在两者之间的分工合作，各司其职的知识上理解不够。

往往把法院的职权和检察院的职权混淆起来，通过适当的案例分析，帮助学生理解法院的审判职权，既能避免课堂上教师大量的讲授，提高课堂效率；又能提高学生理解问题的能力和实际动手的能力。