树尔湾小学教室(1)设计方案

3、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等
等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。 4、 各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高 (指站立着)。
三、幼儿教室的布置强调的问题


布置是指教育者根据幼儿教育的要求和幼儿身心发展的规律需要，充分挖 掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境相互作用的活动 情景。它能将环境因素转化为教育因素以促进幼儿身心的发展。因此教室 是为儿童创造良好的物质环境与心理环境，让儿童感受快乐，在快乐中获 得知识、经验、技能的场所。认真布置好教室，对幼儿的健康、活泼、兴 趣爱好，都将起到一定的作用。
早教点教室
• 幼儿教室长 6.5 米，宽 6米，东 • 西向。室内东西两块黑板，南面是 • 窗户，北面是墙，北面东西两边是 • 门。
吊 顶 设 计

东 墙 黑 板 设 计
活动室北墙设计
南墙设计
天花板设计
二、布置教室一般应注意以下几点:
1、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此，应力求墙白地平，几 净窗明，内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。要从实际出发，着眼于教育作用， 给学生创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习，更爱班集 体。


2、布置次数，一般每学期一次就可以了，但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。 可依据教育的中心，适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。但数量不宜过多，色彩 淡雅而鲜明，不宜对比太强烈，过分渲染。
（1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置 时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人 物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正 确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有 些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。 （2）布置教室的具 体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要 工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大 也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整 书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜 过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度 要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。 （3）布置教室要 严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。 每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆 放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。 （4） 布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评 比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同 学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，一定要经过班委会和全班同学的讨 论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。 习标语或者班训什么的。
沙沟乡中心学校树尔湾小学
早教点教室设计
一、幼儿教室布置的指导思想
谈到“环境”，谁都很熟悉，因为我们无时无刻都身处一个环境中，
环境可谓无所不在，有大有小，幼儿教室环境则是我们所熟悉的一个环境。 而环境教育在开发幼儿智能，促进幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功
能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。幼儿教室环境