语文北师大一年级下册《车的世界》教学设计2

《车的世界》教学设计
教学目标：
1、基础目标：
以课堂教学为突破口，通过观察、走访、收集资料等方式了解各种车辆，并学会与人交流合作。

在各种活动中贯穿多样的识字教学，最大范围的引导孩子认识更多与车相关的字。

2、发展目标：
（1）通过多种形式培养学生自主探究、团结合作以及用普通话表达自己想法的能力。

（2）让学生在交往中学会认真听别人讲话的习惯，养成倾听能力。

（3）让学生在活动中了解汽车，了解交通规则，从而激发他们创造的愿望。

教学准备：
1、学生分小组收集有关汽车的图片、功能的知识资料。

2、学生收集一些车的模型。

3、老师课前了解学生的汽车知识储备情况，以便因材施教。

4、教师课前先与消防队、环卫局、医院、警察局的相关人士取得联系，以便带领学生实地考察和获得相关人士的支持。

教学重难点：
1、师生互动。

2、游戏中识字。

3、学习课本内的字词之外，学习生活。

教学时间：
一课时。

教学过程：
一、导入新课
（课件播放各种车行驶在马路上的录相片）
师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样，来来往往，川流不息的车辆。

车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。

你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。

这外面的世界简直就是一个车的世界。

二、主题学习
主题一：《走进车的世界》
1、课前分组，实地调查
课件展示：大街上各种来来往往的车辆鸣叫着飞奔而去，各种停车场、汽车站也摆放着
形形色色的车辆……由此，导出车的话题，引起孩子们对生活中汽车的关注与兴趣。

2、自由合作，分组行动
孩子们根据教师的要求，自由的组合成4—6人小组，并且商讨小组的名字与名片的制作。

教师要求：1、根据以下分类收集资料，小组商议收集资料的方法及邀请的合作指导教师、家长，并且选择出组长。

2、根据小组不同，每组收集的知识点也不同。

（1）车的图片收集（要求：了解图片上的车名、车型特点、简单的功用，举办车图片展等）
（2）车票收集（要求：不同类型的车票、车票的设计意图、车票再设计等）
（3）车的玩具模型收集（要求：不同类型车模、玩具车使用特点、价值、玩具车的改进与创新，举办玩具城游览活动）
（4）特殊车辆模型或是图片收集（消防车、撒水车、救护车、警车、运钞车等车辆的功用情况）
3、暗中指导，加大收集的信息量
（1）密切与各小组的组长、指导教师、协助家长的联系，暗中了解各小组的资料收集方式与收集情况，不断的暗中指导，加大资料的收集量。

（2）征求学生意见，采取何种方式、设计怎样的场地来展示他们收集的成果。

4、现场汇报，师生互动
依据学生的建议，教师作为本次展示活动的主持，精心安排本次活动的流程。

教师导语：今天，我们将举办一场特别有意思的活动，听，是什么汽笛声响起了？你认为是什么车，就请你们小组内的同学商议选出对应的车名卡片举起。

（课件依次展示出救护车、消防车、洒水车、警车等的汽笛声……）
教师：引导孩子与课件上的正确车名对照，然后小组内再认读这些车名。

教师：想了解这类车更多的知识吗？有请特别行动小组上台。

特别行动小组：
（1）特别行动小组孩子把他们收集的各种特殊车辆图片依次的展示并且从车的简单结构、功用等方面做介绍。

然后，发放写上这些车名字的卡片，邀请其他孩子把卡片贴在相应的车辆图片上。

（2）孩子现场演示各种特殊车辆玩具模型的玩法，并且一边玩，一边讲述玩这些玩具的注意事项。

名车小组：
事先把收集到的各种名车（林肯、奔驰、宝马、劳斯莱司等）各种款型的图片剪辑组合在一张大的展板上。

上台展示后，出考题：这些名车叫什么名字？他们最初产自于哪些国家？然后，选派代表对这些车作简单的介绍。

车票小组：
（1）展示收集到的各种车票：公交车票、出租车票、大巴车票等。

（2）把这些车票发放到每一个小组，请同学把上面认识的字圈出来。

（3）邀请其他小组的孩子讲述自己知道的相关车票的知识：如，如何购买车票？哪些人群可以享受优惠？车票的使用情况等。

（4）针对自己课前收集到的车票的相关知识，对刚才孩子们的介绍进行补充，如车票的收藏价值等。

（5）把小组内认识到车票缺陷说出，展示出本组合作改进后车票。

玩乐小组：
举办玩具城游乐活动：把课前收集到的玩具车带到课堂，每一个车的前面放置一张该车的名片。

（名片上是该车的名字或是该车某部位的名字如：奥迪、别克、方向盘、车轮、车窗等）邀请其他的孩子前来认识名片上的字，如果达到小组要求：如能认识三个字以上，就可以享受使用这个玩具三分钟的权利。

如果能教会别人认识三个字以上，就可以加倍享受玩具使用时间）该组孩子还负责给他们介绍这些玩具车的玩法和相关的知识。

最后，请孩子们把本次活动中最大的收获在全班做交流。

把在这次活动中认识的字收集在生字积累本上。

小组讨论，今后还可以从哪些渠道认识更多的汉字的同时，学到更多的知识。

主题二：《愉快之旅》
（把教室布置成为一列公共汽车，在“车内”贴上各种标语卡片，如：请勿手扶，防止夹手；老幼病残孕专座等，主持人站在教室门口）
主持人：欢迎大家进入我们的公共汽车，上车前有请大家拿好手中的车票，排好队，以备售票员检查。

进入之后，请大家认真观察四周，一会儿我们有游戏活动考验大家的观察力呢？
（学生依次进入，就坐后逐渐安静下来。

）现在，车就是我们的家，请你们讲究清洁，不要随地乱扔果皮纸屑。

为了大家外出时保持一颗好心情，我们在出发之前，先来做个游戏。

1、请你们环顾车厢四周，观察你们认识的字卡，如果有认识的字卡就上前去把它取下来，然后教全车厢的孩子认读。

教读正确的孩子，奖励一张车卡。

2、把一句话的字卡发放到每一个小组，请他们组合好贴在原来的位置。

速度又快又好的小组，请你们前排就坐。

3、抢答题：你怎样理解“老幼病残孕专座”？你怎样理解“坐车时，头手不能伸出车外”？胜利者奖励文明勋章。

主持人：在我们要出发之前，请孩子们先来认识一下我们的售票员阿姨和司机叔叔。

售票员和司机叔叔做自我介绍。

（他们胸前佩带司机和售票员的字卡）
（课件展示：汽笛一声长鸣，出发！）
小主持人：听，汽笛长鸣了，在催促我们出发呢？现在，请孩子们坐好了，我们要参观
的第一站是……
（咚咚……敲门声响起，“车门”开了，上来一位老爷爷）
主持人：欢迎老爷爷加入我们的愉快之旅！（上前去搀扶他，车内学生向老爷爷问好）相信，有老爷爷和我们同行，这次愉快之旅一定会有更多的收获, 我们出发吧！第一站，是美丽十字路！
（荧屏上：十字路口出现。

红灯亮了！）
主持人：孩子们，十字路口到了，可是，红灯亮了，我们必须停下来。

1、在这段时间里，请你们认真的观察，你看到了荧屏上出现了哪些交通标志呢？比一比，看哪些小组先找出这些标志的字卡？然后，我们邀请最快的小组上台来，把这些字卡贴在相应的荧屏位置。

2、知识问答：这些交通标志有什么意思？（在孩子回答的基础上，老爷爷站出来跟孩子进行讲解，孩子们明白，原来，老爷爷是退休交通警察，今天主持人有意安排他帮助孩子们了解更多的知识）
主持人：在这段时间里，在老爷爷的帮助下，我们学到的知识可真多呀！下一站，我们就要到交警大队去实地考察喽！
（荧屏上，交警大队出现）
主持人：孩子们，下车吧！把你们想知道和想了解的问题一一的向我们的交警叔叔提出来，好吗？
（掌声响起，交警叔叔进门）警察叔叔与孩子们互相问好！
学生分小组向交警叔叔提问：
如：警察叔叔，我想知道本县城每天，每个月都发生了多少的交通事故？都有哪些交通事故？为了避免交通事故，我们应该注意哪些问题？交通警叔叔的一天是怎样过的？除了我们刚才了解的交通标志，还有哪些？交警叔叔的交通手势是怎样的？每一个动作表示什么意思？
主持人：孩子们，今天的愉快之旅你们有收获吧！让我们牢记交警叔叔的话，一起朗读儿歌：《小小交通警》来表示我们的感激与祝福吧！（主持人即是老师）
三、拓展延伸
1、引导学生调查了解，认识现有车辆的缺陷。

2、开展奇思妙想活动，设计绘制新型车辆。