幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷A附答案
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25.高老师这样讲解单双数:“小朋友点数一盘樱桃,两个两 个地数，剩下一个，就是单数；两个两个地数，没有剩下，就是 双数。”这运用的是（）
A.解释式讲解 B.描述式讲解 C.论说式讲解 D.叙事式讲解 答案 A： 26.在下列天代现象中，适合幼儿学习的内容是（） A.了解风形成的原因 B.观察并记录不同种类的云和天代变化的关系 C.观察和探索常见的天气现象，如冰、雷、雾、雨等 D.了解雨的成因 答案：C 27.语言领域教学活动环境创设的要求不包括（） A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料 B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境 C.提供促使幼儿“多说”的示范 D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛 答案：C 28.下列不属于《3-6 岁儿童学习与发展指南》中所倡导的幼
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22.属于中班幼儿具有良好的生活与卫生习惯的教育目标是（） A.常喝白开水，不贪喝饮料 B.吃东西时细嚼慢咽 C.能主动参加体育活动 D.在引导下,不偏食、挑食 答案：A 23.5〜6 岁幼儿在探究过程中，可以运用数字、图画、或其 他符号记录。（） A.文字 B.圆圈 C.图表 D.待殊标记 答案：C 24.教师在设计“大家来分享”活动时,设计以下目标：通过 与同伴分享自己喜欢的东西，体 验分享的快乐。这一活动目标的类型是（） A.发展水平目标 B.能力培养目标 C.知识技能目标 D.情感态度目标 答案：D
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1等活动认识兔子的特征。这体现了幼儿园教学活动的哪种原则 （）
A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 答案：C 17.中班幼儿在数学活动“谁最高”中，将 3〜5 个瓶子放在 一起观察比较，找出最高的瓶子, 并按高矮排序。这体现了幼儿 学习数学的哪种要求？（） A.在操作中学数学 B.在现实生活中学数学 C.借助表象支持数学 D.借助多样化的经验学数学 答案：A 18.教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小 筐里。这种分类方式属于（） A.按物体的名称分类 B.按物体的量分类 C.按物体的外部特征分类
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法、记录法等。（×） 答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发现
法、记录法等。直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏 法等。语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。
9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。（×） 答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿 的认识兴趣和探究欲望。 10.观察方式可以分为环视法和点视法。（√） 11.3〜4 岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。（×） 答案解析：3～4 岁改为 5～6 岁。 12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模 仿潜移默化地发展起来的。（√） 13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应 从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好 基础。（√） 14.《幼儿园教育指导纲要》中指出，创设与教育相适宜的良 好环境，为幼儿提供活动和表现的能力的机会和条件。（×） 答案解析：《纲要》改为《幼儿园工作规程》第 25 条(五)。 15. 幼儿睡眠 11〜12 小时，其中午睡应达到 1 小时左右。（×） 答案解析：午睡应达到 2 小时左右。 二、单选题
幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷 A 附答 案
幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷 A 附答案 一、判断题 1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和落实幼儿园教
育任务的手段。（√） 2.秋天到了，教师带幼儿到户外寻找秋天,感受秋天的季节特
征，这属于科学领域中的实验操作活动。（×） 答案解析：实验操作活动改为观察认识活动。 3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以
积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。（√） 4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。（√） 5.《3—6 岁儿童学习与发展指南》中提出，家长和教师要教
给幼儿简单的自救和求救的方法。（√） 6.“我每天上学要乘坐 1 路公共汽车。”这句话中 1 为基数。
（×） 答案解析：1 为序数。 7. 幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。（×） 答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。 8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发现
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D.按物体的空间方位分类 答案：C 19.“尊重幼儿主体地位”是幼儿教师应具备的基本教育理 念。以下做法不符合这一理念的是（) A.蹲下来以平等的姿态与幼儿交流 B.尊重幼儿活动的需要，保证足够的活动时间 C.幼儿有“破坏”行为时，要呵斥制止，并给予惩罚 D.引导幼儿共同参与环境创设 答案：C 20.发现法的关键在于（） A.确立幼儿主体地位 B.创设适宜的发现情境 C.调动幼儿活动积极性 D.教师对幼儿的指导帮助 答案：B 21.满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是（） A.区城活动 B.生活活动 C.教育活动 D.综合主题活动 答案：A
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儿学习方式的是（） A.强化训练 B.直接感知 C.实际操作 D.亲身经历 答案：A 29.教师教幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，这是
_____领域的目标。 A.社会 B.语言 C.健康 D.科学 答案：C 30.教师带幼儿散步时，幼儿园里飘来一团团柳絮，教师趁机
引导幼儿感知柳絮的特点，这体现了幼儿园教育活动特点的（） A.趣味性和游戏化 B.随机性和潜在性 C.广泛性和启蒙性 D.综合性和整合性 答案：B
25.高老师这样讲解单双数:“小朋友点数一盘樱桃,两个两 个地数，剩下一个，就是单数；两个两个地数，没有剩下，就是 双数。”这运用的是（）
A.解释式讲解 B.描述式讲解 C.论说式讲解 D.叙事式讲解 答案 A： 26.在下列天代现象中，适合幼儿学习的内容是（） A.了解风形成的原因 B.观察并记录不同种类的云和天代变化的关系 C.观察和探索常见的天气现象，如冰、雷、雾、雨等 D.了解雨的成因 答案：C 27.语言领域教学活动环境创设的要求不包括（） A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料 B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境 C.提供促使幼儿“多说”的示范 D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛 答案：C 28.下列不属于《3-6 岁儿童学习与发展指南》中所倡导的幼
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22.属于中班幼儿具有良好的生活与卫生习惯的教育目标是（） A.常喝白开水，不贪喝饮料 B.吃东西时细嚼慢咽 C.能主动参加体育活动 D.在引导下,不偏食、挑食 答案：A 23.5〜6 岁幼儿在探究过程中，可以运用数字、图画、或其 他符号记录。（） A.文字 B.圆圈 C.图表 D.待殊标记 答案：C 24.教师在设计“大家来分享”活动时,设计以下目标：通过 与同伴分享自己喜欢的东西，体 验分享的快乐。这一活动目标的类型是（） A.发展水平目标 B.能力培养目标 C.知识技能目标 D.情感态度目标 答案：D
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1等活动认识兔子的特征。这体现了幼儿园教学活动的哪种原则 （）
A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 答案：C 17.中班幼儿在数学活动“谁最高”中，将 3〜5 个瓶子放在 一起观察比较，找出最高的瓶子, 并按高矮排序。这体现了幼儿 学习数学的哪种要求？（） A.在操作中学数学 B.在现实生活中学数学 C.借助表象支持数学 D.借助多样化的经验学数学 答案：A 18.教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小 筐里。这种分类方式属于（） A.按物体的名称分类 B.按物体的量分类 C.按物体的外部特征分类
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法、记录法等。（×） 答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发现
法、记录法等。直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏 法等。语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。
9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。（×） 答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿 的认识兴趣和探究欲望。 10.观察方式可以分为环视法和点视法。（√） 11.3〜4 岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。（×） 答案解析：3～4 岁改为 5～6 岁。 12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模 仿潜移默化地发展起来的。（√） 13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应 从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好 基础。（√） 14.《幼儿园教育指导纲要》中指出，创设与教育相适宜的良 好环境，为幼儿提供活动和表现的能力的机会和条件。（×） 答案解析：《纲要》改为《幼儿园工作规程》第 25 条(五)。 15. 幼儿睡眠 11〜12 小时，其中午睡应达到 1 小时左右。（×） 答案解析：午睡应达到 2 小时左右。 二、单选题
幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷 A 附答 案
幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷 A 附答案 一、判断题 1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和落实幼儿园教
育任务的手段。（√） 2.秋天到了，教师带幼儿到户外寻找秋天,感受秋天的季节特
征，这属于科学领域中的实验操作活动。（×） 答案解析：实验操作活动改为观察认识活动。 3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以
积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。（√） 4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。（√） 5.《3—6 岁儿童学习与发展指南》中提出，家长和教师要教
给幼儿简单的自救和求救的方法。（√） 6.“我每天上学要乘坐 1 路公共汽车。”这句话中 1 为基数。
（×） 答案解析：1 为序数。 7. 幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。（×） 答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。 8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发现
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D.按物体的空间方位分类 答案：C 19.“尊重幼儿主体地位”是幼儿教师应具备的基本教育理 念。以下做法不符合这一理念的是（) A.蹲下来以平等的姿态与幼儿交流 B.尊重幼儿活动的需要，保证足够的活动时间 C.幼儿有“破坏”行为时，要呵斥制止，并给予惩罚 D.引导幼儿共同参与环境创设 答案：C 20.发现法的关键在于（） A.确立幼儿主体地位 B.创设适宜的发现情境 C.调动幼儿活动积极性 D.教师对幼儿的指导帮助 答案：B 21.满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是（） A.区城活动 B.生活活动 C.教育活动 D.综合主题活动 答案：A
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儿学习方式的是（） A.强化训练 B.直接感知 C.实际操作 D.亲身经历 答案：A 29.教师教幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，这是
_____领域的目标。 A.社会 B.语言 C.健康 D.科学 答案：C 30.教师带幼儿散步时，幼儿园里飘来一团团柳絮，教师趁机
引导幼儿感知柳絮的特点，这体现了幼儿园教育活动特点的（） A.趣味性和游戏化 B.随机性和潜在性 C.广泛性和启蒙性 D.综合性和整合性 答案：B