六年级上册语文优秀课件-3.11《唯一的听众》人教新课标 (共22张PPT)

（3）当我渐渐奏出真正的音乐时，她微 笑着用慈祥的眼神平静地望着我，仿佛 在说（ ）。
她慈祥的眼神平静 地望着我，像深深的潭 水……
心理变了：
以前（ ），现在（ ）；
行动变了：
以前（ ），现在（ ）。
唯 一
的 听 众
聽
关爱、鼓励年轻人成才的美德
后来，拉小提琴成了我无 法割舍的爱好，我能熟练地拉 许多曲子。在各种文艺晚会上， 我有机会面对成百上千的观众 演奏小提琴曲。那时，我总是 不由得想起那位“耳聋”的老 人，那清晨里我唯一的听 众
归纳主要内容
课文讲了“我”在一位音 乐教授的帮助下，由“音乐 白痴”成长为一名优秀的。并看一看，老人分别 在什么情况下说的？
“是我打扰你了吧，小伙子？不过， 我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的 耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续 吧！” “也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗？每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢 你，小伙子。”
“是我打扰你了吧，小伙子？不过， 我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的 耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续 吧！” “也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗？每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢 谢你，小伙子。”
再次默读课文： 找出课文写到老人 眼神的句子，用波浪线 画出来。
……
我一直珍藏著这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。 每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这 位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静 静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些 美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，充满了整个林子，充满了 整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的早晨， 一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
• 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上，平静地望着我。 • 她一直很平静地望着我。 • 她慈祥的眼神平静地望着我，像深 深的潭水……
• 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上，平静地望着我。 • 她一直很平静地望着我。 • 她慈祥的眼神平静地望着我，像深 深的潭水……
• 会说话的眼睛
（1）当我拉出像锯床腿一样的琴声时， 她平静地望着我，仿佛在说（ ）。 （2）当我有了几分信心，每天去小树林 拉琴时，她一直很平静地望着我，仿佛 在说（ ）。
• A:我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了 这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱 歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 • B:“是我打扰你了吧，小伙子？不过，我每天早晨都在这 儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵 聋了。如果不介意我在场，请继续吧！” • A:我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。 • B: “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每 天早晨？” • A:我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了 几分兴奋。每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一 的听众，一位耳聋的老人。 • B:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
• 答记者问
• 记者：落雪先生您好，请问当时老人给您说了 那么多，哪句话最打动您呢？ • 我： • 记者：为什么这句最打动您，能给我们分享一 下您当时的感受吗？ • 我： • 记者：哇！您真幸运！拥有一位（ ） 的听众！谢谢您的分享，再见！ • 我：
“是我打扰你了吧，小伙子？不过， 我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的 耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续 吧！” “也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗？每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢 谢你，小伙子。”