小学教师岗位竞聘方案范本(二篇)

小学教师岗位竞聘方案范本
为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、岗位竞聘的原则：
1.双向选择原则。

聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。

2.按需设岗原则。

根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。

3.优化组合原则。

坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。

4.阳光操作原则。

岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。

大稳定小调整原则。

学科岗位从严，教辅后勤从宽。

5.统筹兼顾原则。

既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。

对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。

二、情况说明
本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。

三、岗位设置
根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。

具体设置情况另行公布。

四、岗位职责、聘任条件
(一)竞聘人员基本条件
1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。

能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。

2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。

3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。

顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。

4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。

5.___年年度考核合格及以上。

(二)班主任职责竞聘条件
___班主任职责
班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生。

具体内容见《桥头中心小学各类人员岗位职责汇编》。

___班主任竞聘条件
(1)有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，，健康的心理素质。

(2)有较强的法制观念，做到依法执教。

爱岗敬业，严于律己，为人师表。

(3)有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生，热爱学生、尊重学生，严格要求学生，要有较强的组织能力和语言表达能力。

(4)考虑学科课时分配与人力资源有效利用，班主任以语文学科教师兼任为主外，鼓励英语、综合学科教师竞聘班主任岗位，适当控制数学学科教师兼任班主任的数量。

(5)为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、
晋级晋优教师竞聘班主任。

(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：严重违法违纪者;有体罚或变相体罚学生者;有以营利为目的的补课行为者;有乱收费、乱推销行为者。

3..班主任待遇、考核
(1)经考核，按学期发放按照政策规定应有的班主任津贴。

(2)按学年评选优秀班主任，另行奖励。

(3)班主任在晋级评优等方面优先考虑。

4.如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。

如符合条件的教师拒绝岗位的应聘，在晋级评优中不予考虑。

小学教师岗位竞聘方案范本（二）
一、竞聘目标和定位
作为一名小学教师，我的竞聘目标是在教育岗位上展现自己的才能和潜力，为学校的发展和学生的成长做出积极的贡献。

我希望通过优秀的教学实践和领导能力，提升学校的教学质量和影响力，并与团队共同努力，让每个学生都发现自己的潜力，实现全面发展。

二、竞聘理念和方针
1. 教育理念：立德树人，以人为本。

我将以学生为中心，尊重学生的多样性和个性，关注学生的情感发展和价值观培养，努力开启他们的智慧和创造力，培养他们健康、积极向上的人格。

2. 教学方针：启发引导，因材施教。

我将以启发式教学为核心，引导学生主动学习和探索，根据每个学生的个性和兴趣特点，因材施教，促进他们的全面发展。

3. 课程建设：科学、全面、创新。

我将参与学校的课程改革和建设，在内容选择上注重科学性和实用性，确保学生能够获得全面的知识和技能，以适应未来社会的需求。

4. 教育管理：严谨、有效、激励。

我将运用有效的教育管理手段，制定合理的规章制度，确保教学秩序和纪律，同时鼓励学生积极参与各类活动，培养他们的自律和创造力。

三、竞聘内容和策略
1. 教学实践
作为一名小学教师，教学实践是我的核心能力。

我将注重以下方面的实践：
(1) 精准备课：对教材进行深入研究，并根据学生的学情和学习需求，制定有针对性的教学计划。

(2) 寓教于乐：注重教学过程的趣味性和互动性，通过游戏、实验、讨论等方式激发学生的兴趣和参与度。

(3) 激发思维：通过提问、引导和讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的分析、判断和解决问题的能力。

(4) 多种评价：采用多种评价方式，包括平时表现、作业评价和考试评价，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 团队合作
作为团队的一员，我将注重以下方面的合作：
(1) 同事合作：与同事分享教学资源和经验，共同研究教育问题，互相支持和帮助，形成良好的合作氛围。

(2) 家校合作：积极参与家长会、家访等活动，与家长保持密切联系，共同关心和教育孩子。

(3) 教研活动：参与学校组织的教研活动，与同事一起探讨教学问题，共同提高教育教学水平。

3. 自我提升
为了不断提高自身素质和教育水平，我将注重以下方面的提升：
(1) 学习更新：不断学习教育理论、心理学、教育技术等知识，了解最新的教学理念和方法。

(2) 研究课程：参与学校的课程改革和研究，深入研究教材和课程，提高课程的适应性和实用性。

(3) 参与培训：积极参加学校和社区组织的教育培训活动，提升自己的教学技能和管理能力。

四、竞聘保障和建议
1. 竞聘保障
对于我竞聘的岗位，我将以积极的态度和专业的能力投入到工作中，不断提高自己的教育教学水平，确保学校的教学质量和教育效果。

2. 建议
为了提高学校的教育质量和教学效果，我建议：
(1) 加强师资培训：提供更多的培训机会和资源，支持教师提升自身素质和专业能力。

(2) 推行多元评价：建立科学的评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还要注重学生的品德、思维和创新能力的培养。

(3) 加强家校合作：鼓励家长积极参与学校教育，共同关心和培养孩子的成长。

总结：
作为一名小学教师，我将以立德树人为根本任务，通过优秀的教学实践和团队合作，努力推动学校的教育教学事业发展。

同时，我将不断提升自己的素质和能力，为学校的发展和学生的成长做出积极的贡献。