《团团圆圆过中秋》教学设计及反思
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《团团圆圆过中秋》教学设计
第一课时
活动一:热热闹闹猜灯谜
1. 教师出示谜语:圆圆形状花样多,各种口味任你挑,中秋佳节都爱它,有甜有咸
味道好。
2. 猜一猜:学生动脑猜一种食品。
(谜底:月饼)
3. 教师提问:月饼一般是在什么时候吃呢?
4. 画一画:学生拿出日历,在上面找到中秋节是哪一天,并圈画出来。
5. 交流:你是怎样找到中秋节的?从哪里看出来的?
6. 观察:(教师出示连续三年中秋节的日历。
)请学生观察这三年日历上的中秋节。
7. 教师追问:你有什么发现?(从发现的结果中,引导学生意识到中秋节是中华民族的传统节日。
)
8. 小结:农历八月十五的日子是中秋节,有些地方也称团圆节。
在这个节日里,人们期盼着全家一起,团团圆圆过中秋。
【设计意图】
本活动采用谜语导入的方式,引导学生了解中秋节的日期是农历八月十五,知道中秋节是我国的传统节日。
活动二:开开心心话中秋
1. 课前调查:学生通过问一问、找一找、看一看等多种方式,了解中秋节的习俗、传说故事、歌曲等。
2. 召开故事会:听故事、讲故事、庆中秋。
(1)中秋节是我国的传统节日,有不少传说故事。
请收集到故事的同学,讲给大家听。
(2)教师提问:你是怎样知道这些故事的,有什么好的学习方法?
(3)展示:教师补充讲解故事或播放相关故事视频。
如帝王祭祀的传说、农民庆祝丰
收的传说、月饼军粮的传说以及嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等传说故事。
3. 话说中秋习俗。
(1)学生讲述中秋习俗,特别是本地的中秋习俗,重点说说自己和家人是怎么过中秋节的。
(2)教师随机补充讲解其他习俗,如赏桂花、饮桂花酒、拜月、舞火龙等。
4. 教师提问:了解了中秋故事,领略了中秋风情,你有什么感受?
5. 小结:中秋节是我国人民特别重视的一个传统节日,全家人共度中秋,过一个团圆祥和、热闹快乐的佳节是所有家庭的期盼。
【设计意图】
本活动在了解中秋节传说和中秋节习俗的基础上,让学生感受中秋节阖家团圆和快乐的氛围,亲近、认同和传承我国的传统文化。
活动三:团团圆圆品中秋
1. 朗诵中秋诗词。
(1)教师提问:月到中秋分外明。
中秋,是一个寓意团圆的节日,也是一个容易引起
人们思念之情的节日。
每到中秋佳节,有多少文人墨客有感而发,落笔成文。
你们找到了
哪些和中秋有关的诗词呢?
(2)分享:学生朗读、分享自己找到的诗词。
如《静夜思》《望月怀远》等。
(3)教师提问:古诗词中有很多咏月思亲的佳句,读了这些诗词,你从中感受到什么?
2. 唱唱中秋歌曲。
(1)欣赏:学生展示自己知道的或从家人那里了解到的中秋歌曲。
(2)齐唱:齐唱熟悉的歌曲,如《爷爷为我打月饼》,或当地的中秋歌曲。
3. 品中秋月饼过中秋。
(1)品尝:在歌声中,学生品尝月饼。
(2)交流:说说品尝月饼的感受。
4. 小结:中秋节,天上月圆,人间团圆,团圆与思念,都是中秋节的味道。
今天,我们一起赏月、吃月饼、吟诗词,过了一个难忘的中秋节。
【设计意图】
本活动通过品诗词、赏歌曲和尝月饼,创设了一个庆中秋的情境,旨在引导学生在情境中品味中秋,感悟中秋节的文化情结,品出中国人向往团圆的情感,感受过中秋节的幸福
和快乐。
第二课时
活动一:尊老敬老过重阳
1. 课前准备:请学生课前调查了解身边老人的需求。
2. 导入:教师出示古诗《九月九日忆山东兄弟》,请学生诵读古诗。
读后,说一说这首诗表达了诗人怎样的情感。
3. 教师讲解:农历九月初九是中国的重阳节。
因为中国古代把“九”看作阳数,九月九日是二九相重,所以叫“重阳节”。
4. 教师提问:你知道重阳节还叫作什么吗?
5. 交流:教师与同学分享各地的重阳节习俗,如登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等。
6. 讲故事:尊老敬老是我们中华民族传统美德,我们今天就一起来讲一讲重阳尊老敬老的故事。
教师分享故事,学生讲述自己了解到的故事。
7. 交流:根据家里老人的年龄、身体状况,说一说自己准备为老人做些什么。
8. 小结:1989 年,我国将重阳节定为老人节、敬老节,号召我们尊老敬老。
希望同学们做一个尊老敬老的好孩子。
【设计意图】
本活动让学生体会重阳节中华民族重亲情的节日内涵,通过讲重阳尊老敬老的小故事,加深对重阳节意义的认识,从小培养学生尊老敬老的好品质。
活动二:秋天节日知多少
1. 交流:本地区有哪些秋天的节日活动呢?你参加过哪些活动?
2. 分享:学生讲一件自己印象深刻的节日活动,与同学分享,一同感受节日带给人的触动和感悟。
3. 阅读:阅读教材第17 页的内容,从习俗、人们的愿望等角度,了解不同民族秋天的节日庆祝活动方式及其意义。
4. 小结:中秋节期盼团圆,重阳节敬老爱老,望果节庆祝丰收……秋天,很多地方都举行有特色的节日活动。
我们从小了解传统文化,积极参与节日活动,就是在传承、弘扬中华传统文化。
【设计意图】
本活动旨在让学生了解秋天的节日及丰富多彩的庆祝方式。
在交流、分享中,唤起学生对民族文化的认同感和归属感,增强民族自豪感。
《团团圆圆过中秋》教学反思
我讲授了《团团圆圆过中秋》一课,学生们学会了很多的知识,他们知道了中秋的文化内涵,了解了传统的文化节日。
孩子们发言很积极,课堂气氛特别活跃,收到了较好的效果。
在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。
我采用了小组合作学习的方式,学生们可以互相启发、共同提高。
孩子们的思维很活跃,能从多角度去思考问题,收到了事半功倍的效果。
我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。
不足:
1.有个别学生在学习上不够主动。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施:
1.我们要关注学困生,应多表扬鼓励他们。
2.教师应让学生多看书,要开阔孩子们的视野。
在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。