美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计

美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计
美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计
教学目标：
1、学习本课，使学生掌握简单的刻印方法并能运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。

2、激发学生的创作欲望，提高动手能力。

3、培养学生认真，细致的作画习惯。

教学重点：学习刻印的方法并加以运用。

教学难点：图案细节的处理于安全问题。

教学资源：刻印的材料，工具及水粉色等，多媒体及课件。

教材简析及学情分析：本课属于“造型、表现”领域的课程，在两页教材中展示了许多各具特色的优秀的学生作品，为学生创作提供了思路。

特别是19页还向同学们展示了摹刻与石膏板才雕刻印制的`步骤，在教学中，教师可根据实际情况，引导同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创作表现。

教学过程：
一、定向导入，激情引趣
同学们：这节课我们来学习与漏印很相似的一种刻印方法，那就是用刻刀在不同的材料商刻出各种心爱的图案和文字，蘸上颜色，印制成一幅幅别致又个性化的独特创作，又能送去一份你的祝福，你们是否也想尝试一下呢？
二、领悟认知，质疑解难
1、利用多媒体出示课件：摹刻印刷作品，供学生欣赏。

（设计意图：激发学生创作灵感）
2、教师演示制版
将马铃薯切成两半，设计一个比马铃薯切面校的图案，进行刻制，边刻制边提示学生：①切面必须平滑。

②右手执刀，左手握紧马铃薯，注意刀度，不要伤害自己。

③刻制时可采取阴刻或阳刻的方法，④图案自己考虑设计。

（设计意图：学习摹刻的制版过程）
3、教师演示印刷
用餐巾纸把马铃薯表面的水份吸干，图上颜料，将马铃薯垂直，（设计意图：感受印刷过程，学习印刷方法）
三、尝试操作，自我表现
1、每个同学设计制作一枚藏书票或书签
2、学生创作，教师巡视辅导。

四、陶冶情操，提高审美
1、鼓励学生大胆讲解自己的作品。

2、你有什么好的经验介绍给同学。

3、同学提出自己的建议。

五、巩固升华，反思总结
多用鼓励性的语言评价总结学生的课堂表现。