公开课《学会合理消费》教学设计

人教版九年级政治第七课关注经济发展
第三课时《学会合理消费》教学设计
一、教学目标
了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费、理财，提高适度消费、理性消费的能力。

二、教学重难点：
教学重点：学会合理消费，科学理财
教学难点:我们的生活水平提高了，为什么要提倡节约、合理消费
三、教学过程：
导入新课:
老师：前面我们学习了第七课前两个课时的内容，现在我们一起来回顾一下，看我们都学了那些内容。

首先，大家一起来回忆一下我国的经济制度，经济制度的内容是什么呢?紧接着,我们学习了经济制度决定了我们的什么制度？（分配制度），分配制度的内容是什么呢?那么这个分配制度有一个根本原则，就是要实现什么呢？(共同富裕），那么共同富裕是不是同步、同时、同等富裕呢？（共同富裕是一个过程,是先富带后富的过程，那么先富肯定就会有一些人赚钱了,赚钱了该怎么花，我们先来看一段短片。

——视频资料：我赚钱了)（按步骤点击幻灯片讲解）
老师：很明显他赚钱了,赚钱的问题接下就是怎么花，他这种花钱方式可不可取? 学生：不可取,太浪费。

老师:我们不赞同短片中这位主人公的消费方式，那么在生活当中，我们到底该如何花钱呢，这是和我们每一个人息息相关的问题，如何花钱呢？我们带着这样的问题进入今天新课的学习。

点击幻灯片出示课题《学会合理消费》
环节一:消费面面观
大家都知道，每逢节假日,很多人就有了购物的欲望，一些大商场就成为人们购物的天堂，而在商场工作的杨洲,最近有点烦。

我们一起去看看到底是怎么回事？
《杨洲的烦恼》（课件展示）
(提示学生阅读材料）
老师：原来让杨洲烦心的是商场的电视机款型、品牌越来越多，顾客的需求也越来越大。

现在让我们来做一个小调查,电视机有哪些品牌，同学们来说一说你所知道的?
学生:（略）。

老师：就品牌，同学们知道的还真不少，那价位和款式又如何呢？老师给大家收集了一些.（点击幻灯片）
老师:（讲解略) 那么我们来看一下，通过这些数据和材料，我们发现杨洲的工作确实有点难。

那么我们来思考一个问题：杨洲的烦恼说明了什么?
学生1：
学生2:
学生3：（略)
老师：综合以上同学的观点，我们可以得出，其实现在
1、人们的消费水平在不断提高。

（第一个知识点，提醒学生在课本划下来)
老师：随着新中国的成立特别是改革开放以来，中国的经济大踏步发展,人们的日子越来越好了,也越来越会消费了，那么我们来看一看现在人们的消费又呈现怎样的特点?（点击幻灯片,老师讲解）
让我们首先从吃说起（点击幻灯片）图片看出这些都是我们日常生活中的一些食品，以前人们吃饭是为了什么？现在呢？
学生：(略）
接下来看穿，以前我们穿衣服是为了什么？
学生：（略）
那么我们吃好了，穿好了，这就够了吗？很多人认为我们应该出去走一走,转一转。

（点击幻灯片）防城港市虽然是一个沿海边境小城市，但是也有很多旅游景点，你能说出一些
吗? 学生回答：万尾、大坪坡等
（3）另外还可以在闲暇之余去看看电影,也是很不错的视听享受。

（点击幻灯片)而且我们经常会听家长这么说：现在的生活越来越好了,但是小孩的教育却一刻也不能放松。

为了迎接社会激烈的挑战，我们要让他接受更高级的教育，（点击幻灯片）所以这样一个学府就成了很多人的梦想，由原来的基础教育提升到要接受高等教育。

老师总结:所以,不管吃、穿、玩，还是受教育，要不要花钱？那么既然要花钱,说明它同样也是一种消费,而这种消费和以前相比就发生了变化。

(板书小结）以前通过消费-—满足基本的生活需求转变为通过消费提升我们的生活质量，由此可以得出,2、我们的消费观念发生变化。

（第二个知识点，提醒学生在课本划下来，把变化这两个字重点圈划下来，我们不仅要知道它变了,而且还要知道它是怎么变的。

）.
老师：在生活中，我们可能会有一些消费的误区,下面我们来看漫画。

看漫画（点击幻灯片）
学生：（略）。

老师：不管是超前消费还是盲目消费，都是不可取的,总的来说，这两种消费心理合不合理？
那么在生活中我们就要避免这样的消费，问题是我们如何来避免呢？带着这样的问题，我们进入下面知识的学习.
环节二:学会理财合理消费
在讲如何消费之前，先来了解下同学的消费现状，做一个小调查，关于你们的零花钱如何来安排的。

请出两位同学来说一说。

学生1：
学生2:（略)。

小结：有些同学可能会说，不就是零花钱吗，只是我们生活中消费的很小的一部分，没必要在意。

不是的，我们要学会去关注经济生活,那么对于我们中学生来说，其实，关注经济生活，就应该先从关注自己手中的零花钱开始，我们学会理财,用好自己手中的零花钱,我们还应该掌握一些知识。

俗话说的好，“你不理财，财不理你”。

1、学会理财，学会消费
(点击幻灯片)(提醒学生看课本，划下来）学会理财，是我们必备的生活技能，我们要学会合理消费,还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。

老师：那么，我们在面对种类繁多的商品，我们又该如何选择呢？同学们都有过购物的经历，在你购物中哪些因素会影响你的选择？（点击幻灯片）
小结：这样消费之前的准备工作应不应该，为什么应该？
学生:（略）.
老师：我们现在成年了没有？那么面临市场上琳琅满目的商品，我们的判断能力强不强？需不需要多问、多听、多看、多比较?
2、中学生在选择商品时应该注意的问题（提醒学生在课本划出来）(点击幻灯片）
老师：不要一看到自己喜欢的东西，往往冲昏了头脑，就一个劲的买。

从开始上课到现在，我们讨论了许多消费的问题，究竟怎样的方式才是合理的消费呢?
3、如何合理消费 (点击幻灯片）
生活片段1（点击幻灯片）：妈妈的烦恼
(提示学生阅读材料）
问题：妈妈的消费属于一种什么样的消费心理？
那么该如何避免盲目消费？
学生：（略）.
生活片段2（点击幻灯片）：小菲的面子
（提示学生阅读材料）
教师讲解，提问这是一种什么样的消费心理？攀比消费可取吗？为什么会有攀比这样一种消费心理呢？
学生:（略)。

小结1：消费前，做预算（点击幻灯片）(提醒学生在课本划出来并标注）
老师：我们课本上给大家介绍一件生活中的小事，但是我经常告诉大家，小事告诉我们大的道理,下面我们请出三位同学分角色朗读教材这段材料(林眉和郑蕊的案例）.
看材料提出的问题:如果你是郑蕊,你如何看待林眉的行为？(同学们认为我们是否应该购买这种塑料袋呢？)(学生可能会有正反的观点）
学生1：
学生2：(略）.
老师:大家注意到材料中有这样一句话“何况这种塑料袋不能被回收利用"。

很多同学都认为反正一个塑料袋才2、3毛钱也无所谓,正是由于很多人的这种无所谓，我们来看看我们对地球母亲都做了什么？（点击幻灯片)
老师：这种白色污染已经成为了一种世界性话题，你多买一个塑料袋，而且不会重复利用的话，对于地球中的白色污染来说你就是罪魁祸首。

（联系我国的环境形势：依然严峻，不容乐观。

）
小结2：消费中，要注重绿色消费.（点击幻灯片）(提醒学生在课本划出来）
老师：我们四班是内宿班，同学都在学校饭堂吃饭，家长经常叮嘱我们在学校一定要吃饱,没错，饱是饱了,但是浪费的却不少。

（点击幻灯片）这样的情景想必同学们一定司空见惯，你是否还记得你小学学过的一首古诗，现在让我们一起来重温儿时的记忆.
小结3：适度消费，不忘节俭
老师：在我们本课即将接近尾声的时候，请同学们做一回医生，给这个病人看看病。

（点击幻灯片,展示图片)老师提问:他得了什么病？
学生: （略）。

小结4:物质、精神消费都要注重
老师：最后，给同学们提供一个消费宝典，请大家把它读出来，回家后不要吝啬，记得与你的家人分享。

消费宝典
消费前，做预算，把钱花在关键点；
消费中，不超支，经济实惠是重点；
不盲目,不攀比，金钱花得理智点；
要环保，要健康，绿色消费注重点；
受教育，学文化，精神消费新热点！。