幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思

幼儿园大班社会教案《参观小学》含反
思
一、教学目标
1.了解小学的教学环境和师生生活态度。

2.激发对小学的古怪心和学习欲望。

3.提高园中幼儿对小学入学的敏感度。

4.培育幼儿园大班幼儿的社会交往本领和参观活动中的自信与勇气。

二、教学内容
1.小学的参观介绍：通过图片、视频等方式让幼儿了解小学的教学环境和老师、同学们的生活态度。

2.小学学校参观：小学学校负责人为园中幼儿供应参观小学的机会，让幼儿深入了解小学的教学环境和小同学活状态。

3.小学学校拍照：在参观学校的同时，带幼儿体验拍照留念的过程。

4.活动回顾：对幼儿学校参观中的所见所闻进行总结回顾，检查幼儿参观活动存在的不足之处，并进一步加强幼儿参观活动的反思性。

三、教学活动设计
1.活动前准备
老师需要准备好以下材料：小学介绍视频，小学学校路线图，同学签到表格及签到卡，相机
2.活动进行
（1）导入
将小学介绍视频放在大班幼儿园，让幼儿围在一起看，并配以绘本和图片，组织幼儿进行对话，引导幼儿讨论其对小学的认知和期望，进一步加强其对小学学校参观活动的期望。

（2）参观学校
小学学校负责人陪伴幼儿园大班幼儿参观小学学校，带领幼儿了解小学的教学环境和师生生活。

参观过程中，学校负责人向幼儿讲解学校的各种设施、器具和各种标志、介绍小学的课程制度和生活习惯，让幼儿对小学有更实在的了解。

（3）体验拍照
让幼儿围绕小学学校环境和设施，带孩子拍照说说陪伴孩子，记录参观和体验的过程，留下美好记忆，同时也可以加添园与家之间的沟通。

（4）反思课堂
回到幼儿园大班教室，引导幼儿回忆参观小学学校的过程，共享本身的感受，并就发觉的问题进行讨论，加强幼儿参加活动的反思性和总结性。

同学用签到卡本身签到，将签到卡插在当天的签到表格上，老师检查签到表格是否齐全。

四、教学反思
通过本次幼儿园大班社会教育参观小学的活动，幼儿有了更深刻的对小学的认得和了解，同时也体验了小学中的教育教学和师生生活等方面，让幼儿明确了小学和幼儿园的不同之处，对于将来入学小学的幼儿提高了确定的入学敏感度和学习欲望。

从老师角度的反思，本次活动需进一步完善，比如小学学校参观活动的时间上，可以更充分一点等等，促进幼儿自主探究的方法可以进一步丰富，以期能够更有效地提高活动的参加性和意义性。