第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课件高中历史统编版选择性必修一 (3)

公民手中，而不是在少数人手主中。权在民
——伯利克里
材料二：在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，
我们恪守法律，因为这种精神法杜绝律人至治。上 ——伯利克里
材统治料者三，：又除是十被将统军治外者，。其余官轮职基番本而通治过抽签的方式选出，每个人既是
（一）古希腊的政治制度
2、雅典的民主政治
（二）古罗马的政治制 度
2、罗马帝国时期 君主制（制度转变原因和认识？）
为扩大领土，古罗马积极对 外扩张，经过几百年的鲸吞蚕食， 最终成为地中海霸主。共和政体 不适应已形成的庞大帝国的需要， 阶级斗争和社会经济的发展，要 求一种新的能适应帝国需要的统 治形式，来代替狭隘、陈腐的城 邦制度。长时间的内战和对外扩 张，使得罗马奴隶主阶级逐渐把 权力集中到少数军事统帅中，进 而集中到一个军事独裁者手中。
英国议会君主制 13世纪初，英王约翰内外政策失败，遭到贵族、 骑士和市民的反对，签署《大宪章》。1265年， 英国召开国会，大贵族、骑士代表、市民代表参 加会议。此后，议会权力逐渐加强。英国进入议 会君主制时期，14 世纪中期，议会分成上下两院。 上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成。议会 成为国王与贵族、骑士、市民共商国是的平台。
此，夜夜如此。
——《冰与火之歌》
（二）古罗马的政治制度
1、罗马共和国时期
罗马共和国时期的政体——共和制：国家权力由公民大会、执政官、元老院掌握
权力机构
产生方式
主要职责或说明
执政官
由全体公民选举产生，有 担任军事统帅，主持公民大会和元老
两人，一年一任
院，并执行相关决议
元老院
由卸任高级官员组成，终 向官员提出建议，协调他们的行动 身任职
垄断军事统帅权 实际上的国家最高权力机关
主持国民大会、审判国王等
趣味历史
斯巴达的勇士无坚不摧 斯巴达的女子巾帼不让须眉
只留下健 康的婴儿。
婴儿出生
在家接受 母亲教育。
0—7岁
通过考核
进入国家公育
获得国家 公民称号，
退役。
机关接受以五
成为正式
60岁
项竞技（赛跑、 跳跃、摔跤、 掷铁饼、投标 枪）为主的军 事体育训练、 强制的道德灌
【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，通过西方政治体制 产生及演变的脉络，认识到西方政体政体产生、发展是由当时的社会经济 形态、阶级力量变化、地理环境、民族传统等多方面因素引起的，培养有 效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】 通过教学让学生认识政治体制的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的 政治文化传统，增强学生的制度自信、文化自信，培养学生时代担当精神。
一、古希腊古罗马的政治制度
（一）古希腊的政治制度
1、古希腊的政治制度 根据教材P8第一自然段,回答古希腊城邦国家的问题 ➢ 时间： 公元前6世纪 ➢ 特点： 公民直接参与管理；包含一定的民主因素；各城邦制度各异 希腊......没有肥沃的大河流域和广阔的平原，.....在希腊和小亚细亚沿
海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把 农村隔成了互不相连的小块。......许多城邦就是这样形成的，相对隔绝且 极其独立。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前史到21世纪》 根据材料，分析古希腊城邦国家形成的原因？
特征：①以封君封臣为基本特征。 ②王权和基督教长期并立，时有冲突。
典型国家：①法国
②英国
法国等级君主制 法国国王腓力四世与教皇对抗，召开 了由教士、贵族和城市市民代表组成 的三级会议。确立了国王有权征税的 原则。标志着法国进入等级君主制阶 段。国王与贵族、教会、市民通过三 级会议相互合作，有利于进一步强化 王权。
（一）古希腊的政治制度 3、斯巴达的寡头政治 少数人掌握政权的一种统治形式
斯巴达寡头政治：实权掌握在国王和长老会手中，公民大会（权力较小）
权力机构 公民大会
国王 长老会
产生方式 全体成年男性公民
世袭 议员仅30人，且终身任职
监察官
从全体公民中选举产生。一 年一任，一般不得连任
主要职责或说明 名义上的国家最高权力机关
庸网络。
——马克垚《世界文明史》（上册）
二、中古西欧的封建制度 1、基本特征
② 世俗王权与基督教会的权力长期并立
国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威
政教合作：国王依靠教会支持获得政 权合法性；教会依靠王权扩展基督教， 维护教会权威。（丕平献土）
政教冲突：在走向统一国家的过程中， 王权与教会多次发生冲突。（卡诺莎 之辱）
城邦公民政治（公元前8—前6世纪）包含一定的民主 因素，如雅典的民主政治与斯巴达寡头政治。
（一）古希腊的政治制度
2、雅典民主政治
雅典民主政治：国家权力由公民大会、议事会、陪审法庭掌握。是建立在奴隶制度 之上的民主。
权力机构
产生方式
主要职责或说明
公民大会
全体成年男性公民
（最高权力机关）
决定国家法律和政策
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（雅典政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的
公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真
知灼见。一个国家应当有既有专业知识又有道德的人去
管理，统治者不再是有王的人，不是偶然选中的人，不
是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治
知识的人。
——苏格拉底
【课堂探究】根据材料并结合所学知识，简要评价雅典 民主政治。
议事会 官员
议员从公民中抽签产生
轮番而治
由选举产生
为国民大会准备决议草案，并参与国
家日常管理 人民主权
大多一年一任，在任时需接受监督， 随时可以被罢免和审判
陪审法庭
从公民中抽签产生，陪审员 组成规模不等的法庭审理大小案件
（主要司法机关） 全体达6000人之众
探究：雅典民主政治有什么特点？
材料一：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国
【时空观念】 通过《西方政治体制的产生和演变》教科书和配套课件，认识西方政治体 制的产生和演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究中世纪时期法国和英 国等国君主制形成的原因，了解近代西方国家资本主义政治体制产生的背 景，认识其特点及局限，提高学生探究分析历史问题的能力。
（二）古罗马的政治制度
2、罗马帝国时期
罗马帝国（前27年建立）时期的政体——元首制：君主独裁特征
公元前27年，元老院授予 屋大维“奥古斯都”和“大元 帅”的尊号，象征罗马已由共 和国转变为帝国。虽然屋大维 声称他更喜欢共和国“第一公 民”（元首）的称号，但实际 上他像皇帝一样行事，在损害 元老院和公民议会的情况下集 大权于一身。
局限性：直接民主使不同素养的人享有国家管理权，导致权力滥用； 民主范围狭小，仅限于成年男性公民，具有明显的排他性。
进步性：开创民主政治先河，为近现代西方政治制度的建立奠定基础。
古希腊罗马的政治制度
2、古希腊的政治制度---雅典：民主政治
结合根材据料雅教，典材归民P纳主8雅第政典二治民自的主表然政现段治,的回特答点雅，典并民根据主材政料治你对问如西题何方看民待主雅政典治的的民影主响制度
《国家制度与社会治理》第一单元 政治制度
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
政治制度，指统治阶级为实现阶级专政而采取的统治方式、方法的总 和。包括国家政权的组织形式、国家结构形式、政党制度及选举制度等。 由于国家类型不同，或同一类型国家所处的具体历史条件不同，其政治制 度也会有差异。按政权的组织形式，有君主制、共和制、议会制和人民代 表制；按中央和地方管理权限，有中央集权制和地方分权制等。
古希腊古罗马的政治制度
目录 CONTENTS
中古西欧封建制度
西方资本主义政治制度
【课程标准】了解古代至近代西方政 治体制各主要类型的产生和演变过程
教学目标与核心素养
【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解古代希腊罗马政治制度， 中世纪封建专制，近代英国君主立宪制、美国联邦制总统制共和制、法国 议会制共和制等主要政体形成的条件，探讨各种政治制度的特征，培养学 生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
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二、中古西欧的封建制度 1、基本特征
① 以封君、封臣为基本特征
封建割据
效忠和提 供军队
给予土地 和保护
查理曼帝国下得到采邑的大贵族和 大地主成为公侯伯子男爵，都是皇帝或
效忠和 服兵役
服劳役 和耕种
给予土地 和保护
提供农 耕土地
国王的臣下。这些人又把自己的采邑分 封给小贵族，如骑士、乡间的绅士。这 些采邑的面积大至一个郡，小至一个村， 围绕着采邑，组成了各级贵族的领主附
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
公民大会 （最高权力机关）
全体成年男性公民
有权立法、宣战、媾和与审判，但其 召开和表决都受到高级官员和元老院 的限制
具有浓厚的贵族寡头特征
【探究】雅典、斯巴达和罗马共和国政体的异同。
相同点： ①包含一定的民主色彩，如参加国家政权 管理的都是公民，公民都由成年男子组成； 都有公民大会，官员由选举产生，由任期。 ②性质是奴隶制国家制度，维护奴隶制阶 级利益。 不同点： ①从政体上看，雅典是民主制，斯巴达是 寡头政治，罗马共和国具有浓厚的贵族寡 头特征。 ②公民大会的权力不同，公民参与国家管 理的程度不同。
进入青年 军事训练 团接受正 规军事训 练。
驻扎边境， 进行实战 训练。
20—30岁
军人。
30岁
输、严酷的身 18—20岁
心磨练。
长夜将至，我从今开始守望，尽
7—18岁
忠职守，生死于斯，至死方休。因为我是黑暗 中的利剑，城墙的守卫，抵御寒冷的烈焰，破
晓时分的光线，唤醒眠者的号角，守护王国的
坚盾。我将生命和荣耀献给我的国家，今夜如
——斯塔夫里阿诺斯《全 球通史——从史前史到21世纪》
二、中古西欧的封建制度
二、中古西欧的封建制度 请同学们结合教材P10内容，指出中古时期欧洲封建国家是如何形成的？中古欧洲
封建制度的特征如何？典型国家？其各自的形成过程与影响如何？
形成：在罗马帝国的废墟和日耳曼王国的基础上建立。法兰克王国的查理一世一度建立 起庞大帝国，查理一世死后，形成了法兰西、德意志、意大利三个主要国家的雏形。
误哲法和学律陪冲家至审动、上而法法造学庭成家对苏容真格易理拉探底形，求成的被多压公抽数众制签人法和庭扼的产强杀暴生加，政蛊甚，惑至法是人出心现社律的无会面罪可不前名挽公，回人的以的人多悲暴主平数剧力等要人。机决如司器定雅法。的典方当机式时关判就处发死生刑了的希冤腊案最。杰出的
权力制约
三权分—立—于幼军《求索民主政治——玉渊潭书房札记》
2、西欧政治制度的变化——王权加强
（1）法国——等级君主制
背景： 标志： 特点：
（2）英国——议会君主制
背景： 标志： 特点：
比较法国和英国君主制的异同？