小班鞋匠之舞教案

小班鞋匠之舞教案

【篇一：鞋匠之舞教案设计】

鞋匠之舞教案设计

一、教学目标：

通过元素性的节奏，律动，游戏等体会角色游戏的乐趣。

通过图示体会音乐的曲式结构。

培养那幼儿模仿能力，想象能力，节奏感等。

二、教学重点和难点：

让幼儿可以随着音乐做动作，和着节拍做动作。

三、教学准备：

道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》，《玩具兵进行曲》；黑板，粉笔。

四、教学过程：

开场：律动《玩具兵进行曲》教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动

作进行。例如：拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。体会运用身体乐器的

乐曲。教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。

欣赏：欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和

锤的动作。

3.音乐游戏：下面跟着老师一起做，左脚缝一缝，右脚缝一缝，钉

钉钉，钉钉钉，钉钉钉，钉钉钉，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。随音乐做时还要加动作，（左脚缝一缝，右脚缝一缝）右手拿

针状，在左右脚上做缝鞋状。

（钉钉钉，钉钉钉，钉钉钉，钉钉钉）左手握拳伸出食指，手指朝

下做钉子，右手握拳做敲钉子状。（啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦

啦啦）双手向上举晃手做成功高兴状。

4.歌唱乐曲表演：幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时

的创编，例如：不同方位的捶。

rsquo;结束要付钱。第二次a开始再换一位鞋匠修鞋。

6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。

【篇二：中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》】

中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》

活动目的：

1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。

2、通过图示体会音乐的曲式结构。

3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。

活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。

活动过程：

1、律动《玩具兵进行曲》a教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。b教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。

2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。

3、引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：a-b-b’。看图示跟音乐做动作，体会a缝的动作及节奏；体会b和b’的节奏区别。

4、幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。

5、分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在a 时找鞋匠修鞋，b时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。b’结束要付钱。第二次a 开始再换一位鞋匠修鞋。

6、小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。

7、教师和小朋友一起做活动小结。

8、听音乐开火车律动，离开活动室。

【篇三：奥尔夫鞋匠舞教案(1)】

大班奥尔夫音乐活动《鞋匠舞节奏练习》

德清县实验幼儿园钱芳芳

一、活动目标

1．喜爱音乐活动，积极地参与模仿。并能随着音乐的变化表现鞋匠的不同表情变化；

2．能感受音乐的不同性质。尝试寻找和音乐表现相关联的乐器来突显音乐。

二、活动准备

1.对鞋匠的工作有初步的认知，有一定的经验。

2.鞋匠之舞音乐一段，图示。

3．双响帮子、铃鼓、小玲。

三、活动过程

（一）认识鞋匠了解修鞋步骤

1．幼儿边随教师唱问好歌边进入教室。引导幼儿相互问好，引导幼儿和老师问好。

2.今天老师请来了一位客人你们看看是谁啊？（出示修鞋匠的ppt 图片）有谁知道鞋匠是干什么的？

3．鞋匠修鞋的时候都要做些什么工作？（缝鞋、还会敲敲打打）插入图片并随之播放音乐让幼儿能感知音乐和图片的联系。

4.老鞋匠修鞋时可有表情呢，我们来学学老鞋匠表情吧！依次练习认真、得意、开心的脸部表情。

（二）表演修鞋理解情绪的变化原因

1．随音乐表演一次，请幼儿仔细观察修鞋老爷爷的情绪变化（认真地缝、快乐地敲、开心地秀鞋子）。

2．引导幼儿回答老爷爷的情绪变化原因？（修鞋时是专注认真的，补鞋时是自信而得意的，秀鞋时是开心的）

3．再次练习，请幼儿记一记老爷爷总共修了几只鞋子。（引导幼儿分清楚音乐分成了四段演奏的）四只又叫做两双。

4．我们也来学学修鞋吧，幼儿随音乐练习一次。（教师过渡到不带领幼儿）

（四）运用乐器表现鞋匠修鞋情境

1．老师这儿有3种乐器，请小朋友听一听，可以用来表演老爷爷的哪些动作

2．出示图片缝、敲打、开心的笑的图片请幼儿找找相应的乐器。 3．运用乐器练习一次。

4．交换乐器再次练习一次。

（五）延伸活动

我们学会了修鞋子我们到教室里去表演给更多的人看吧！