二年级语文《枫树上的喜鹊》教案

《枫树上的喜鹊》教案
教学目标
知识和技能：
1.会认“渡、荫”等9个生字。

2.能默读课文，用自己的话说说文中的“我”喜欢的是什么。

3.体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。

过程与方法：
以“喜欢”为切入点，抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容，并通过品读来体会文中作者的情感。

情感态度和价值观：
根据情境展开想象，感受作者呈现出来的美好的童心世界。

教学重、难点
重点：
能默读课文，用自己的话说文中的“我”喜欢什么。

难点：
根据情境展开想象，感受作者呈现出来的美好的童心世界。

教法学法
教法：情境教学法、分角色朗读法、讲授法。

学法：自由朗读法、默读法、合作探究法。

教学过程
一、创设情境，导入新课
今天老师给你们带来了一位新朋友，想交新朋友就要知道它的名字，大家没见到它之前，老师让你们先听听它的叫声。

（播放喜鹊叫声）知道是谁在叫么？今天我们就要一起学习一篇关于喜鹊的文章叫做？请同学们跟着老师一起写课题。

（板书课题）同学们咱们一起读课题。

2、同学们，（质疑课题）读了课题你想知道什么？
3、介绍喜鹊。

（俗称报喜鸟体长40～50厘米，头、颈、背至尾均为黑色，分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。

民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。

喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。

在晴天时活动，我们走亲访友也是在晴天，所以有喜鹊报喜的说法。

）
二、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子并给自然段标上序号。

2.思考：读了课文你知道了什么？
我们读了课文，大家有不认识的字词吗？现在老师要来考考你们了（出示生字课件）先认读再说说哪些地方要提醒同学们注意。

3、多形式识记生字。

用加一加的方法识记“荫、撑、渡、案、拼、懂”，用“减一减”的方法识记“每、冈”，动作识记“撑”字。

4、圈出课文中的词语：渡口、绿荫、遮蔽、称呼、阿姨、撑着、对岸、弟弟、看望、游戏、拼音、字母、山岗、一齐、懂得、答案你们真会学习，生字我们都认识了，再来读一读课文，思考读了课文你知道了什么？（生汇报并填空归纳课文大意）
三、生字教学。

1、区分“姨”和“弟”字的区别，强调共同的笔画竖折折折勾；
2、指导书写“母、戏、教”字，组词。

记住母字的笔顺，纠正教字的写法
3、课堂展示
四、课堂小结
第二课时
一、复习导入。

读一读课文中圈出的词语，回忆上一节课中“课文讲了什么事。

”
二、品读课文，体会情感
（一）学习1-4自然段
出示要求：默读1-4自然段，用“—”画出带有“喜欢”一词的句子。

生默读并汇报。

（指名学生回答）
太棒了你真会读书，这几句话你们都找到了吗，我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它，我喜欢的是什么呢？（出示课件）我喜欢枫树，我还喜欢什么呢？（板书：窝）是呀，我非常喜欢喜鹊的窝，我最喜欢的是？（板书：喜鹊）不管是枫树还是喜鹊窝还是喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，我真是喜欢极了，用喜欢的语气读一读。

过渡：从那天起，我一有空便来到渡口边，站在枫树下看望他们，就像去问候我的家人一样，我看到他们在做什么呢？
（二）学习5-13自然段出示要求：浏览5-13自然段并思考问题:
1.文中喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了些什么？
2.用“—”画出喜鹊阿姨说的话。

用“﹏”画出喜鹊弟弟说的话。

（1）学习新知：什么是对话?
（2）学生归纳共有几次对话。

（3）生汇报并想像他们还可能做什么，用三个“一会儿”练习说话。

（4）学习拼音字母。

咱们先去看看学拼音字母的场景吧，你们知道它教了什么吗？现在我来教你来学，指导学生读出“！、？”的语气，学拼音字母的场景太有意思了。

描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。

表现了“我”丰富的想象力。

（5）学习看日出的场景（先讲解再表演）
今天早上我又来到渡口边，看到太阳从山冈上面升上来了，喜鹊阿姨正在带着喜鹊弟弟看日出呢，（课件出示9-12内容）我们一起在四人小组里分角色读一读吧！（小组展示）
思考：喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？（指名学生回答）
这是“我”天真的想象。

只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。

三、拓展延伸
有一天我还看到了它们一起吃虫子的情景，它们说的是什么意思呢？发挥想象我们来说说。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。

喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“_____________________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说
五、课堂总结。

在作者的记忆里有枫树、喜鹊窝，还有喜鹊一家，他们快乐地生活在一起作者是那么的喜欢他们，他可以把喜鹊带回自己的家么？为什么？
六、板书设计
9、枫树上的喜鹊
喜欢——枫树
喜欢极了——喜鹊窝细心观察
喜欢——观察
喜欢极了——喜鹊一家。