论证方法(1)例证法
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这段话运用的就是典型的因果分析论证法。
6．正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同 时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个 例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行 对比性分析，重在分析，不是例子。如：
普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯， 弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对 “拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会， 而另一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成 功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所 付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而 退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无 成。
3.假设性分析。事例论证有正反之分，当手头有充分的 正面材料而缺少反面材料时，不妨作出反面假设，化正 为反。下面语段就是这方面的典型。
在美的背后，有一群美的创造者，他们是平 凡的劳动者，质朴的匠人。假如没有达·芬奇，蒙 娜丽莎不过是佛罗伦萨银行家佐贡多的妻子，美 丽会随岁月消逝；假如没有秦王的臣民，万里长 城充其量不过是散落各地的秦砖古瓦。正是达·芬 奇和不知名的百姓用辛勤的劳作创造了如此灿烂、 如此辉煌的美丽。
论证方法（1）例证法 一、基本要求
例证法是列出观点后举出具体实例证明观点的论证
方法。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点 不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例 证法是一般议论文都要用到的。
论据的选择，首先论据要为论点而设，要确实能证
明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这 最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠，文章所 用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论 据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理 解原文的精神实质。第三论据要典型，所谓典型，是指 那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料 更具有说服力量。
上段中画线部分并不是滥竽充数中的内容，而 是作者进行的合理想象。这样的引申是令人信服 的，也自然能得出结论：大锅饭吃不得。
5. 因果分析法 这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的
直接或间接的原因，而原因就是所要证明的观点。如：
三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把 ２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他 撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持 自己的观点。结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军 不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵 法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境； 又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失 败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正 确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事 时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 这样才能获得成功。（考场优秀作文《自信，但不能盲目》）
2. 意义分析法。就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所 蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证 明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事 吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人 意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！波 兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。”世界著名 画家达•芬奇也曾说过：“应当耐心地听取他人的意见， 认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国，这方面 的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象“谦受益，满 招损。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”“良药苦 口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失，愚 者千虑必有一得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 帮”等等，无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚 心听取来自各方面的不一篇不少于800字的议论文。
此段为证明论点——平凡的劳动者才是美的创造者。 作者没有从正面去说，而是从反面作出了假设，将难论
4.引申性分析。在材料的基础上进行合理想象， 分析说理引申出观点。请看下面的语句：
齐宣王让三百人同时吹竽的做法，使得没有吹 竽本领的南郭先生混进了里面。我们也可以想见， 在这样的场合，其他乐师虽会吹竽，其积极性也 不会高到哪里。在这里，个人的才能体现不出来， 声音大点可以，小点也行，累了歇会儿也未尝不 可。 这样的结果告诉我们：大锅饭吃不得。
二、实用技法 如何有效地运用例证法？常见的处理方式有： 1.先叙述后分析。此种方式便于列举出较多的典 型事例，如果再采用相近句式，构成排比，还可 增强气势。司马迁的《报任安书》中有典型的例 子：
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥 有《国语》：孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》：韩非囚秦，《说难》《孤愤》： 《诗》三百篇；大抵圣贤发愤之所为作也。”
6．正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同 时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个 例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行 对比性分析，重在分析，不是例子。如：
普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯， 弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对 “拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会， 而另一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成 功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所 付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而 退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无 成。
3.假设性分析。事例论证有正反之分，当手头有充分的 正面材料而缺少反面材料时，不妨作出反面假设，化正 为反。下面语段就是这方面的典型。
在美的背后，有一群美的创造者，他们是平 凡的劳动者，质朴的匠人。假如没有达·芬奇，蒙 娜丽莎不过是佛罗伦萨银行家佐贡多的妻子，美 丽会随岁月消逝；假如没有秦王的臣民，万里长 城充其量不过是散落各地的秦砖古瓦。正是达·芬 奇和不知名的百姓用辛勤的劳作创造了如此灿烂、 如此辉煌的美丽。
论证方法（1）例证法 一、基本要求
例证法是列出观点后举出具体实例证明观点的论证
方法。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点 不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例 证法是一般议论文都要用到的。
论据的选择，首先论据要为论点而设，要确实能证
明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这 最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠，文章所 用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论 据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理 解原文的精神实质。第三论据要典型，所谓典型，是指 那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料 更具有说服力量。
上段中画线部分并不是滥竽充数中的内容，而 是作者进行的合理想象。这样的引申是令人信服 的，也自然能得出结论：大锅饭吃不得。
5. 因果分析法 这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的
直接或间接的原因，而原因就是所要证明的观点。如：
三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把 ２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他 撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持 自己的观点。结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军 不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵 法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境； 又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失 败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正 确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事 时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 这样才能获得成功。（考场优秀作文《自信，但不能盲目》）
2. 意义分析法。就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所 蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证 明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事 吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人 意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！波 兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。”世界著名 画家达•芬奇也曾说过：“应当耐心地听取他人的意见， 认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国，这方面 的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象“谦受益，满 招损。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”“良药苦 口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失，愚 者千虑必有一得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 帮”等等，无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚 心听取来自各方面的不一篇不少于800字的议论文。
此段为证明论点——平凡的劳动者才是美的创造者。 作者没有从正面去说，而是从反面作出了假设，将难论
4.引申性分析。在材料的基础上进行合理想象， 分析说理引申出观点。请看下面的语句：
齐宣王让三百人同时吹竽的做法，使得没有吹 竽本领的南郭先生混进了里面。我们也可以想见， 在这样的场合，其他乐师虽会吹竽，其积极性也 不会高到哪里。在这里，个人的才能体现不出来， 声音大点可以，小点也行，累了歇会儿也未尝不 可。 这样的结果告诉我们：大锅饭吃不得。
二、实用技法 如何有效地运用例证法？常见的处理方式有： 1.先叙述后分析。此种方式便于列举出较多的典 型事例，如果再采用相近句式，构成排比，还可 增强气势。司马迁的《报任安书》中有典型的例 子：
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥 有《国语》：孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》：韩非囚秦，《说难》《孤愤》： 《诗》三百篇；大抵圣贤发愤之所为作也。”