统编版四年级上册语文部编6夜间飞行的秘密2课时课课练随堂练习PPT课件设计

3．金花蛇是怎样“飞”的？根据短文内容排序。(填序号) ①尽量展开身体，使劲收缩腹部，让身体变成中空的，以此 获得一定的空气浮力。 ②伸展肋骨，增加身体宽度，以更好地捕捉空气浮力。 ③用尾巴牢牢拴住树枝，把自己弹出去。 ④从空中滑翔而下。 ____①____→___③_____→____②____→___④_____
增加身体宽度，以更好地捕捉空气浮力。最后，金花蛇会像一顶 降落伞一样滑翔而下。在这个过程中，金花蛇会让身体保持波浪 形，同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡，由此，它可以飞行 比预想远得多的距离。
所以，从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行， 因为它只能从一个高度下降到另一个高度。
靠着自身的调节，金花蛇竟然能“飞”起来，这似乎在告诉 我们一个道理：一些看似不太可能完成的事情，如果用心努力地 去做就有可能达到我们预期的效果。
(2)读完后，我会填。
荧光屏
无线电波
雷达的天线就像蝙蝠的__嘴__巴____，雷达发出的无线电波就像 蝙蝠发出的__超__声__波__，雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 。
第2单元
6 夜间飞行的秘密 课时 2
Baidu Nhomakorabea
四 课外阅读。 会“飞”的蛇
在柬(jiǎn)埔寨一些古老的丛林里，生存着世界上最神秘、最 诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一，它被人们称作“会飞的蛇”。
提问角度:写法角度
问题：蝙蝠为什么能在夜间飞行？问_题_:科_学__家_的_后_两__次_实_验_为_什__么_写_得_那_样_ 简略?
提问角度：课文写法 问题：课文为什么详细介绍了科学家的第一次实验？ _提__问__角__度__:_课__文__内_容_____________________________________ _问__题__:_蝙__蝠__是__怎__样__用__嘴__和_耳__朵__配__合__探__路__的__?_____________________
三 我会着重研究下面的问题。
1．问题一：科学家是怎样揭开蝙蝠在夜间飞行的秘密的？
(1)要解决这个问题，应该对课文的哪几个自然段重点研读？
(ABCD )(多选)
A．4 B．5
C．6
D．7
E．8
(2)读完后，我会填。
嘴巴 耳朵
超声波
2．问题二：科学家从蝙蝠那里得到了什么启示？ (1)要解决这个问题，需要重点研读课文第 8 自然段，我会画 出关键词。(把关键词抄写在下面) _____________________________________________________
二 想一想下列问题是从什么角度提出的。(填序号)
1．学习本课时，有位同学提出问题：无线电波跟超声波是一
样的吗？这个问题是从( B )的角度提出的。
A．课文写法
B．课文内容
C．联系生活经验
2．还有位同学提出问题：为什么课文没有写后两次实验？这
个问题是针对文章的( C )提问的。
A．内容
B．关键词
C．写法
金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或其他动物。当 金花蛇看到猎物仓皇逃跑或者对面枝头有猎物在移动时，它会不 假思索地径直扑过去，让自己“飞行”起来。
金花蛇真的会飞吗？一位著名的探险家用一段视频解释了这 一点：它采用的方法是尽量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身 体变成中空的，以此获得一定的空气浮力。当金花蛇达到一个“起 飞”的地点后，它会用尾巴牢牢拴住树枝，然后把自己弹出去，而 不是跳下去。当获得一定的空中速度后， 它又把肋骨伸展开来，
1．金花蛇生活在柬埔寨一些古老的_丛__林_____里，被人们称作 “___会__飞__的__蛇___”。
2．找出描写金花蛇飞行样子的一个比喻句，在文中用“____” 画出来，并回答下面的问题。
这个比喻句把 _金__花__蛇___比作__闪__电____，生动形象地写出了 _金__花__蛇__动__作__迅__速__的__特__点______________________________。
提问角度：课文中得到的启示 问题：生活中还有什么发明是受到了动物的启发？ _提__问__角__度__:_课__文__内__容________问__题__:_雷__达__探__测__的__原__理__是__怎__样__的__?_
一 初读课文，写词语。
kē xué jiā( 科学家 )为了弄清楚蝙蝠在夜间飞行的原因， 在屋子里 hénɡ qī shù bā( 横七竖八 )地拉了许多绳子，在 反复 yán jiū( 研究 )后揭开了秘密，原来蝙蝠是靠超声波探路 的。利用这个原理，人们给飞机装上了 léi dá( 雷达 )。
4．阅读短文，试着从不同的角度提出问题。 (1)根据题目可以提出的问题：题目中的“飞”为什么要加上引号？ (2)根据短文第 3 自然段描写的内容，可以提出的问题：金花 蛇是怎样“飞行”的？ (3)读了短文，从受到启示的角度可以提出的问题：金花蛇会 “飞”，告诉了我们一个怎样的道理？
第2单元
6 夜间飞行的秘密 课时 1
语文要素点对点：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己 的问题。
阅读课文，我能多角度提出自己的问题。 提问角度：课题
提问角度:课文题目
问题：“夜间飞行”的秘密是什么？问_题__:飞_机_的__夜_间_飞_行_和_蝙__蝠_有_什_么_关_ 系呢?
提问角度：课文内容