如何创设优良班风

如何创设优良班风

一个好的班集体必须要有良好的班风，良好的班风不是自发形

成的，而是长期教育的结果。对外它是班集体的形象，对内它是一

种氛围，一种无形的力量，因此塑造良好的班风，是我们的重中之重，下面我来谈一谈我是如何进行班风建设，凝聚班级向心力的。

一、制定切实可行的班级公约

没有规矩不成方圆，班级中的规矩就是我们的班风、班规、班

训和办理奋斗目标，我班的大部分同学都非常活跃，课堂上积极回

答问题的同学有很多，课下出现小问题的时候也很多。课下只要我

在那，一会”老师，他拍了我一下。”一会”老师他他怎么样了……”，逮着别人的毛病使劲的告状啊，我当时只有一种感觉，头疼，真烦。我就想这样下去无休止的告状怎么行，该怎么说？随即

我利用一节课的时间开了一节班会，通过这节课让学生明确我们是

一家人，我们应该团结互助，齐心协力，而不应该斤斤计较，专挑

别人的毛病，当看到我们的同学做错了，我应该去提醒他，帮助他

改错，而不是告状，当我和同学有了小矛盾，能解决的自己去解决，不能解决的再来找老师帮忙，我提醒学生要时刻以阜平好少年的标

准严格要求自己，让班级因我而精彩，我为班级添光彩。

二、培养好班干部，采用小组捆绑制

在选班干部的时候我采用了同学们的建议，也掺杂了我的个人

意见。选取了4名小班长也就是4个小组的组长负责维持课件纪律，一开始是不行，课件乱哄哄的，于是我找四位小班长交流，她们表

示不知道怎么去管，我告诉她们看到小组内有大声说话的同学你要

轻轻制止啊，另外告诉你的好朋友，让你的好朋友配合你的工作去

督促同学们，这样互相来督促，结果我发现效果还不是很好，毕竟

孩子还太小了，于是，我采用了小组加分制，表现好的小组加分，

表现不好的小组减分。我发现效果还是不错的，我告诉同学们，我

们十一班是个大家庭。你们小组就是一个小团队。我们要有你追我

赶的架势。积极为我们小组增光添彩，每个小组小组长现在也特别

给力，集体荣誉感特强，在严格要求自己的同事组员坐好，小声说话。这不上周我们刚刚评出了优胜小组，是我们二组的同学们。我

给二组的同学们一人一张奖状，还有一份小礼物。同学们都特别高兴，晚上还收到了韩一帆家长的感谢词，说孩子很高兴，祝我开开

心心，漂漂亮亮度过每一天，我当时心里特别高兴感觉家长也是一

群可爱的人儿。现在小组加分制我还在用着。我相信习惯成自然。

总有一天，即使我们不再用小组加分制，同学们一定也可以严格要

求自己。

三、利用环境熏陶，加强班风建设

我们班的展板上有八个大字，入室即静，入座即学，我时刻用

这八个大字来提醒学生，我盯午写时当发现有同学进入教室说话，

我便会指一指后面的展板，他便会安静下来，这便是环境熏陶的作用，所以我打算在班级的前面也贴两个大字，一个是静，一个是学，让学生明确只有静下心来才会有收获，只有学好功课，我们的生活

才会充实。

现在，我越来越喜欢班里的这群孩子，虽然他们的成绩不是很好，课堂习惯不是很好，但是他们听话啊，再说习惯是可以慢慢培

养的，成绩还是有可以提升的空间的，非常感谢领导给我这次机会，让我的工作和生活变得充实起来，让我有幸结识到这一群可爱的孩子，在以后的日子里我会与这52个孩子一起加油，共同进步。