中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思

中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思
【--中班美术教案】
中班美术优秀教案《美丽的花手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友引导学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案，引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术优秀《美丽的花手绢》含反思教案吧。

设计思路：
中班小朋友能够运用简洁的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作布满奇怪、布满想象。

本次活动的目的是为每一个小朋友供应自由表现的机会，激励小朋友用不同的形式大胆表达自己的想法，敬重每一个小朋友的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐。

活动目标：
1.引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量。

2.引导小朋友学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育小朋友的观赏力量。

活动预备：
1.老师做的花手绢。

2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。

活动过程：
(一)观赏老师的花手绢
师：今日老师给小朋友带来了一种很特殊的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?
幼：软软的，有点粗糙。

师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种奇妙的特点：简单吸水。

今日老师就用这种宣纸做了几个美丽的花手绢，小朋友想不想看一下?
师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?
幼：用笔画的、用吸管吹的
师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。

请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个美丽的花手绢?(引发小朋友思索)
(二)老师让小朋友探究印染花手绢的详细方法
1.请小朋友自己动手试一试。

2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。

4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。

5.请小朋友自己说一说是怎样做的。

小结：
师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。

(三)再次尝试印染，鼓舞小朋友选择自己喜爱的颜色，印染自己喜爱的图案
老师准时指导小朋友将染边、染角等几种方法结合起来，提示小朋友准时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。

(四)展览小朋友的印染作品，大家观赏评价
教学反思：
作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。

现正逐步被纸巾替代。

另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。