“数形结合”走进数学概念课

“数形结合”走进数学概念课

董文婷

【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》

【年(卷),期】2010(000)012

【摘要】概念教学是小学数学的重要组成部分，掌握正确的数学概念是学生学习数学知识的基石，是培养数学能力的前提．是解答数学实际问题的重要条件．但是数学概念是极具抽象性的，给学生的学习造成一定的难度．本文借助“数形结合”的教学方法，尝试把抽象的数学概念简单化、形象化，从而达到事半功倍的效果．【总页数】3页(P43-45)

【作者】董文婷

【作者单位】浙江省泰顺县仕阳镇中心小学,325508

【正文语种】中文

【中图分类】G633.6

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