小学四年级综合实践活动方案-我们身边的垃圾

小学四年级综合实践活动方案

我们身边的垃圾

一、总目标

认知目标：

1、经历垃圾回收利用的活动，理解可回收利用的物品和材料，理解回收标志；理解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提升学生对自然、社会和自我之间的联系的整体理解，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和水平，并身体力行。

3、通过活动，使学生理解垃圾的危害，增强环保意识。

水平目标：

1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的注重及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲自参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

3、培养收集、处理信息的水平，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新水平。

4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的水平，促动学生综合实践水平的发展。

情感目标：

1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新水平和想象水平。

3、通过活动，培养学生的动手实践的水平和参与社会生活的意识，培养学生准确的价值观，培养资源意识。

二、活动过程

第一阶段理解垃圾

（重庆市行知学校金晓东）

具体目标：

1、理解生活中垃圾的分类。

2、能够对垃圾实行准确分类。

3、养成对垃圾投放的习惯。

教学准备：

课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。

教学过程：

一、学习引入。

课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。

二、汇报交流。

1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。

（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；

（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；

（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；

（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、说说家里垃圾数量、危害及处理

三、理解垃圾的危害。

1、讨论问题：这些垃圾假如都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？

2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？

四、给垃圾分类。

1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？

2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。

五、理解垃圾的分类投放的符号。

1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。

2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？

3、说说给垃圾分类有哪些好处？

六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我

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第二阶段社会调查

设计（一）

（重庆市行知学校金晓东）

准备工作：

1．学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组实行研究。 2．联系工厂，组织参观厂区环境。

3．对学生实行安全教育，并作适当的指导。

4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。

调查过程：

一、家庭组

1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人协助估计一下。

2．调查

3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。

4．统计

家庭总数：＿＿＿＿＿＿＿

家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿

平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

二、调查工厂组

2．垃圾分类：

＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（） 3．设计回收利用垃圾设想

三、调查学校组

2．讨论出有价值的建议，提交给学校。

四．调查社区组

2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。3．联系自身，你为小区应做些什么？

五．汇总

1．针对调查结果，商讨汇总意见。

2．提出垃圾回收、利用设想。