做个幸福的幼儿教师

做个幸福的幼儿教师

雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”那么在幼儿园中，孩子们感受到这份爱了吗？他们幸福吗？我们该怎样做才能成为真正幸福的幼儿教师呢？

“爱”是孩子最美丽的语言，是教师最动人的诗篇。作为幼儿教师，我们要让孩子感受到这份爱，让孩子们在爱中成长，让孩子们在成长中感受到幸福。

爱是一种情感交流，当你将炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。我们班有一个叫赵轩的小男孩，每天都不愿来幼儿园上学，每当周一早上更是哭得厉害。通过和家长沟通，我了解到原来是因为他在家都是自己吃饭、自己睡觉、自己玩，爸爸妈妈爷爷奶奶都特别溺爱他，现在突然每天要自己吃饭、睡觉、穿衣服，所以他觉得特别不适应。于是我就每天重点他，耐心地喂他吃饭、帮助他穿衣服、和他一起玩玩具，慢慢地他开始接受我了。有一天他突然对我说：“老师，你真好，我喜欢你！”听到这句话的那一刻，我深深地感受到了作为一名幼儿教师的幸福。

在孩子们中间常常会发现一些孩子长得矮小、瘦弱、营养不良等，这

些孩子往往在日常生活中比较吃亏。而他们又往往因为某些原因不愿意与人交往、不愿说话或者比较内向。为了帮助他们解决这些问题，我经常利用空余时间为他们量身高、称体重，与家长沟通制定合理的饮食和锻炼计划；为了增强他们的自信心，我还千方百计为他们寻找表现的机会，让他们体验成功的快乐；为了使他们能够和其他孩子一样快乐的生活，我还经常鼓励他们主动与人交往，让他们体验交朋友的乐趣。功夫不负有心人，一学期下来这些孩子都变得自信、开朗、健康了。

每一个孩子都是独特的个体，他们都有各自的特点和特长。作为幼儿教师我们要根据每个孩子的不同特点去因材施教。我们班有一个叫王浩的小男孩特别调皮好动。有一次他不小心摔了一跤，手臂骨折了。为了让他尽快恢复健康，我每天为他喂饭、穿衣、洗澡、喂药。在我和孩子们的细心照顾下，他的伤口很快痊愈了。现在他每天又能和其他的孩子一样快乐地游戏、学习和生活了。

作为幼儿教师我们要和家长及时沟通了解家长对幼儿园工作的意见

和建议；要利用“家园册”等渠道与家长交流孩子在园的表现；要利用家长接送孩子的机会与家长面对面的交流孩子在园的情况；要利用家长会的机会向家长宣传科学的教育方法和育儿经验。同时我们还要

以自己的智慧去关爱家长。例如：当家长因为孩子的某些不良行为而发怒时，我们要用理解的口吻告诉他们：“孩子还小，很多事情他们自己还不会做。”这样家长就会感到老师是关心孩子的。当家长发现孩子在幼儿园里学到了许多本领时，他们会感到由衷的高兴和欣慰。当家长发现孩子在某些方面进步不大时，他们会积极地配合老师一起帮助孩子克服存在的缺点和不足。

总之作为幼儿教师要用真诚的爱去对待每一个孩子；用无私的爱去对待那些有困难的孩子；用专业的爱去对待每一个孩子；用智慧的爱去对待每一位家长。只有这样我们才能真正成为幼儿心中的好老师！

最近读了《做一个幸福的教师》这本书，感受挺深的，时时被书中精彩而富有哲理的语句所触动，思想在无形中得到了洗礼和升华。本书是著名教育家陶继新老师的一本教育随笔，作者用生命书写着教育事业，在人生的舞台上精彩的演绎着人生。书中写到了陶老师对于教育中的现象和问题独到的见解，精辟的分析，合理的建议，读后使我受益匪浅。

在书中，陶老师提到了一个影响教师生活幸福指数的问题：“错位的教育报酬”。报酬是工作的回报，教师的工作报酬是工资、奖金、福利等，但许多教师在谈及工作的报酬时，往往只是片面的看重物质报

酬，而忽视了更为重要的精神报酬。作为教师只有在工作中获得了精神的满足，才能够享受到职业的幸福。陶老师的话使我豁然开朗，我想我们之所以感到不幸福往往就是由于我们的工作报酬没有能够得到很好的诠释。我们往往把更多的精力放在了追求物质报酬上，而忽视了精神的追求，甚至舍本求末，所以才会有越来越多的教师产生职业倦怠。如果我们在工作中只是一味的抱怨工资太少，待遇不高，或者把工作报酬与别人进行不合理的比较，那么我们就永远不会感到幸福。

教师的职业幸福感最重要的来源就是精神的满足。这种精神的满足可以是来自于学生学业进步的喜悦，也可以是来自于学生道德成长的喜悦，更可以是来自于自身专业成长的喜悦。也就是说作为一名教师只有把工作的重心放在促进学生的道德成长和学业进步上，并不断的通过专业阅读、专业写作、专业思考来提升自己的专业素养的时候才能够获得真正的精神满足。如果我们在工作中只是把目光放在学生的分数上，而忽视了学生作为一个生命体的存在，忽视了学生的兴趣爱好和个性化的发展，那么我们就会陷入到一种功利化的工作状态中，而难以享受到职业的幸福。

书中还提到了这样一个问题：“教师的幸福人生与心态”。作者认为：

“享受阅读，文字美丽生命；善待童心，真情感动生活；淡泊明志，宁静致远；学会感恩与宽容”。这些其实都是心态的问题。作为教师只有具备了良好的心态才能够享受到职业的幸福。那么如何才能够保持良好的心态呢？我想这需要我们做到以下几点：

第明确自己的生活目标。目标是生活的方向和动力，有了明确的目标我们才能够有方向的奋斗，也才能够奋斗不息。作为一名教师只有明确了自己的人生目标才能够给自己准确定位，也才能够更好的去工作和生活。

第保持达观的态度。人生不如意的事情有很多，“人生不如意事常八九”如果我们能够在遇到不如意的事情的时候保持达观的态度就能够使自己始终保持一种积极向上的精神状态。就不会因为一些小事而整天唉声叹气、怨天尤人。

第学会自我调节。作为教师工作比较繁重而且重复性很强，如果不善于自我调节就很容易产生职业倦怠。因此我们需要在工作之余学会放松自己、缓解压力。比如可以听听音乐、看看书、散散步和朋友聊聊天等等。

第保持良好的心态还要学会爱自己和爱别人。作为教师首先要学会爱自己才能够更好的爱别人。因此我们要学会善待自己、关心自己、照

顾自己和疼爱自己。这样才能够更好的去爱我们的学生和工作。

《做一个幸福的教师》这本书给我们带来了很多启示和帮助。它告诉我们只有明确了自己的人生目标才能够给自己准确定位；只有保持达观的态度才能够积极向上；只有学会自我调节才能够更好的去工作和生活；只有学会爱自己和爱别人才能够更好的去爱我们的学生和工作。因此我们应该不断地学习和思考做一个幸福的教师让自己的生活更

加美好！

幼儿教师是孩子们接触的第一位教师，也是对孩子们影响最深远的教师。幼儿教师不仅需要具备专业的教育知识和技能，更需要具备创新精神和实践能力，以更好地引导孩子们健康成长。

做一个创新型的幼儿教师需要具备开放的心态和创新意识。幼儿教师需要不断更新教育观念，幼儿教育的最新研究成果和趋势，不断尝试新的教学方法和手段，以更好地满足幼儿的发展需要。同时，幼儿教师还需要具备强烈的创新意识，敢于尝试新的教育理念和方法，以更好地引导幼儿发现和解决问题。

做一个创新型的幼儿教师需要幼儿的全面发展。幼儿教师需要幼儿的认知、情感、社交、运动等多个方面的发展，注重培养幼儿的自主性、探究能力和创造力。同时，幼儿教师还需要幼儿个体的差异性和特点，