小学生作文指导之四——写动物（五篇范文）

小学生作文指导之四——写动物（五篇范文）
第一篇：小学生作文指导之四——写动物
可爱的小猫
我的阿姨家养了一只活泼、淘气的小猫，它的名字叫“咪咪”。

“咪咪”全身长满了雪白的绒毛，大大的脑袋上长着两只圆圆的小耳朵，一有细微的声音耳朵立刻灵活的左右转动，一双会变色的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。

它胖胖的身子后，还拖着一条长长的大尾巴，走起路来一甩一甩的。

它的鼻子又圆又小，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味，嘴边有几根胡子，显得特别神气。

“咪咪”很贪玩。

有一次，我去阿姨家玩，看见家里买了一条鱼准备煮鱼汤喝，“咪咪”好像闻到了气味，在家里转来转去，不时还喵喵叫，阿姨看它可怜巴巴的样子，就挑了一块鱼肉投给它，“咪咪“猛地扑向鱼肉抓起鱼肉就往嘴里塞，吃的津津有味。

咪咪吃饱了总是喜欢在暖和的地方无忧无虑的睡觉，他睡觉的身子总是缩成一团藏起四肢，就像绒线球似的躲在沙发角里睡大觉了。

“
咪咪”吃饱睡醒后，总是很精神，但也够调皮的。

有一次，阿姨不注意，它从柜子里拖出绒线球玩，咪咪先用前爪试探了一下，绒线球便慢慢地向前滚去，它紧追不舍。

过了一会，那个绒线球停了，咪咪又凑上去，再小心翼翼地碰碰绒线球，咪咪不离左右追着，绒线球越来越来越小，最后变成了一堆绒线，咪咪没了玩兴，就到一边又去睡觉了。

“咪咪”即淘气又贪玩，即活波又可爱，我爱我阿姨家的小花猫——“咪咪”。

文章结构：总—分—总
小仓鼠
1.邻居王阿姨给我一只小仓鼠，我非常喜欢它。

2.它的身体小巧玲珑，似乒乓球大小.。

一身雪白光滑的毛，一对圆溜溜的小眼睛，好像两颗黑宝石镶嵌在小脑袋上。

一张小嘴不停咯
吱咯吱地嚼着东西。

仓鼠的样子和老鼠基本相似，所不同的是，她的屁股后面有一条短短的小尾巴。

因为它的样子可爱，所以我给它起了一个好听的名字“小白”。

｛总—分｝
3.小白是杂食动物，喜欢吃玉米花，花生米，瓜子等，还喜欢吃青菜。

我每天起床第一件事，就是给它做“早点”，小白吃得津津有味，吃得高兴还两条后腿直立起来，瞪着两只小眼睛看着我，吧唧吧唧嘴巴，好像在说：“太好吃了！谢谢！谢谢！”
5.小白白天睡大觉，晚上就很难安静下来，把它的窝当成了跑马场，又蹦又跳，闹个没完没了。

6.小白也有淘气的时候。

一天晚上，它悄悄从桶里溜出来，把房间又当成了练兵场，东奔西跑，给我们打起游击战：我和妈妈从客厅追到卧室，从客厅追到厨房，它一会钻到沙发底下，一会躲到床底下。

我们追得上气不接下气，真是火冒三丈，却也拿它没办法。

这样下去抓到它很不容易，于是我们改变战术。

妈妈把它赶到电视柜后面，用扫把在后面出击，我拿小桶在前面堵截，给他来一个“瓮中捉鼠”这下小白乖乖就范。

再看桶中的小白，也是气喘吁吁，低着头闭着眼，缩着身子，就像一个犯了错的孩子，在等待惩罚似的。

看着它那可怜巴巴、狼狈的样子，我和妈妈又被逗乐了。

这就是小白，一只既可爱又淘气的小宠物仓鼠，他给我的生活带来了很多乐趣，我非常喜欢它。

可爱的小兔
星期天，妈妈给我买了一只可爱的小兔。

我们把它养在楼顶花园，给它搭了一个简易的窝，可以让它随时进出。

这只小兔可可爱了！它有一身雪一样的皮毛，在阳光下闪闪发亮。

一双红宝石似的、水汪汪的眼睛愉快地眨着。

再加上长耳朵、短尾巴和三瓣嘴，显得格外漂亮、可爱。

这个小家伙可“贪吃”了！每次我将菜放到它的窝里，它就兴冲冲地跑过来，向我点点头，好象在谢谢我，接着便大口吃了起来。

不一会儿，两把油菜便“消失”了。

它直起身，恳求的眼光看着我，我
不得不给它添了两把油菜。

过了一会儿，那两把油菜被它吃得一干二净。

这时，它才心满意足地舔舔爪子、抹抹嘴，出去玩了。

小兔子最喜欢跟我赛跑。

楼顶花园地方宽，我和小兔子一前一后，每次它跑赢了，就高兴地在地上蹦哒，好象在说：“我跑赢你了！我跑得比你快！” 我的小兔子还很机灵。

当它吃菜的时候，我想抚摸它，它就立马闪身躲开了，而且飞快地逃到“安全地带”，过了好一会儿，它才试探性地走过来。

小兔子真可爱呀！它给我的生活带来了许多乐趣
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗，名叫“多多”。

它是一只博美犬。

它一身洁白的毛，一条卷卷的尾巴总是摇来摇去，一双水汪汪的大眼睛和一只小小的鼻子，可爱极了！
多多吃饭时很好玩，每当我拿着多多小盘子装狗食，拿小杯子装牛奶时，多多就在我的后面兴奋地跑着、跳着，好像这是它一天最兴奋的时候。

多多吃饭的样子很不“绅士”，总是“呼呼”的吃完，再站起身来前爪放在胸前，讨好的看着我。

看着它可怜巴巴的样子，我不得不又给它加了一点狗粮和牛奶。

多多吃饱了，就跑进它的小房子里，不一会就睡着了。

多多的小尾巴放了下来，头也不摆了，安静地睡觉了。

我猜它一定在做着美梦。

当多多一觉醒来，就又精神起来。

我就带着多多到楼下散步。

当我和小朋友玩完，想回家时，回头再看，发现多多不见了。

我焦急万分！我在小区里找来找去，还是没找到。

当我赶回家，我看见爸爸正坐在沙发上抱着多多看电视呢。

原来是多多口渴了，自己跑回了家。

多多才到我们家三天，就认路了。

我发现多多虽然个子小，但是很聪明！
你们觉得我家的多多可爱吗？见了它，保证你们一定也喜欢。

凸透镜取火
我曾经读过一个故事，故事里讲一个探险队到雪山上去探险，当时他们没有了引火之物，给他们的生存带来了威胁，这时一个探险队员忽然想出了一个办法，他拿起冰块，磨成一个凸透镜的样子放在太
阳下，慢慢的干草燃烧起来了，最后他们成功获救了。

读到这儿，我想：为什么凸透镜放在太阳下能生火呢？于是，我决定也来做一次这样的小实验。

去年暑假中的一天，我先拿着一个凸透镜来到楼下的院子里。

凸透镜是一个两边薄中间厚凸起的东西，接着在树上摘下几根树枝，然后把凸透镜放在太阳下，凸透镜在阳光下就像一块晶亮的玉。

过了一会儿，叶子一点动静也没有，我开始激动期盼的心情也渐渐没有了，变得有点灰心丧气了。

可我又想：困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强，我再坚持一会儿吧！又过了一会儿，我的汗水已从额头流到了下巴，就像断了线的珍珠噼里啪啦往下落，我实在没有耐心了，于是生气的跑上楼，问妈妈：“我都快要被热死了，怎么还没看见树枝冒火呢？”妈妈不慌不忙的说：“树枝不能用湿树枝，而要用干树枝，因为干树枝容易燃烧。

”听力妈妈的话我的心里又重新点燃了希望之火。

急急忙忙跑下楼，把湿树枝换成了干树枝，继续开始做实验，终于功夫不负有心人，树枝冒起了缕缕的青烟，慢慢的出现了一点火光，火光越来越大，最后火终于烧起来了，我高兴的一蹦三尺高，“火！火！”火就像跳动的音符，上下舞动，又像我愉快的心情，越燃越旺。

我赶紧找来湿树枝，将它扑灭。

火灭了，而我求知的欲望却更浓了，可是我想：为什么凸透镜能引火呢？于是我急忙回家查了一下资料，原来凸透镜能把阳光折射到一点，产生高温。

这些高温足以使树枝燃烧。

科学无处不在，知识无处不有，我以后一定要好好学习，长大后用自己所学的知识，来探究自然界的奥秘。

一次失败的实验
最近这几天，我们学校的走廊上全都是在津津有味地用放大镜来取火的人。

有的烧了白纸，有的烧了树叶，有的甚至烧了铅笔。

刚好今天是星期六，我也想做做这个实验。

早上太阳出来了，我带着放大镜和纸下楼。

我先用放大镜对准太阳，再在下面垫上一张纸，纸上出现一个大圆圈。

我把放大镜左右上下移动，终于出现了一个光亮的小圆点。

我坐在那里一动不动，可是过了好久纸也没烧着，于是我就想：
可能现在的太阳还不猛烈，中午再来吧！到了中午，我迫不及待地跑下楼，坐在烈日下摆弄放大镜。

过了一会儿，我已经满头大汗，可是纸没一点变化，还是耐心等待吧。

又过了半个小时，我已经耐不住了，我摸了一下纸，一点儿也不热。

我确定实验失败了，只好垂头丧气地回家了。

虽然这次试验失败了，但——--
一次有意义的实验活动
在我们学习了《用冰取火》这一篇课文后，我们知道了凸透镜可以聚光。

为了让我们加深认识，星期五的上午，老师安排我们准备放大镜和火柴，下午第三节课作聚光取火的实验。

中午，我迫不及待地在家里的阳台上先试了一次，火柴果然被放大镜下的光点点燃了，这让我很兴奋。

到了下午第三节课，老师让我们以小组为单位排成队，由组长带着去操场作实验。

我们围成一圈后，便开始了操作。

我先把火柴放到一张纸上，再不停地调整放大镜的位置，使光圈形成一个光点，照射到火柴头上。

一分钟，两分钟……火柴却没有冒烟。

怎么回事，难道镜子太小？我又向别的同学借了一个大点儿的放大镜，可照了半天火柴还是没有着。

这时，我去别的组看了看，他们也没有点着。

这是怎么回事呢？我突然想到了阳光，可能是光线不强吧。

抬头一看，太阳果然没有中午那么刺眼了。

原来，我们已错过了作这个实验的最佳时间——中午，所以热度不够，火柴很难点燃。

这次实验活动虽然没有成功，但它的意义使我明白了科学是深奥的，只有不怕失败，敢于尝试，了解失败原因后不断改进，才能成功。

我以后要多观察，多动手，争取了解更多的科学知识。

本次作文要求：
1.用聚焦取火的方法做实验写文章。

2.题目自拟、要求新颖。

3.可以仿照《用冰取火》的过程来写，交代清楚做实验的材料、工具;用上先后顺序词及动词把实验的过程写具体。

4.结构层次要清楚。

开头:交代清楚实验的时间、地点、人物、天气、心情、为什么要做实验等。

中间:具体写实验的过程。

实验成功还是失败，在实验过程
中遇到哪些困难、你是怎样克服的、心情怎样;
结尾：从这次实验你收获到什么或你懂得了什么。

田忌和孙膑又见面……
第二次赛马结束后，田忌满面春风地冲进了拥挤的人群，去找孙膑。

遗憾的是，他已悄悄地离开了。

第二天，田忌带着一篮子水果兴冲冲地来到孙膑家。

孙膑见了，连忙摆手，说：“田将军，我可不能要你的东西。

”田忌说：“孙兄说哪里话来，你对我恩重如山，让我在骞马场上挽回了丢失的面子。

这次啊，我不光要送你水果，还要请你陪愚兄到饭店去吃饭呢，你看如何？”孙膑兴奋地说：“既然田兄强烈要求，小弟就不客气了，哈哈哈！”
他们俩人边说边笑，来到一家悦来老店，一进门，田忌选一个位置坐下，大喊一声：“小二，来十壶酒，五盘牛肉。

”“来喽！”店小二高兴地答应着。

田忌一抱拳，说：“孙兄真聪明，竟然想到用调换马的顺序取得胜利，我要向你学习啊！”孙膑谦虚地说：“不敢当，不敢当。

”正在这时，突然门外一个人影一闪，田忌眼尖，看到了那个人是齐威王。

他就喊：“大王，您别躲了，快进来同喝一杯吧！”齐威王听了只好进来，不好意思地说：“被你们发现了。

实话说吧，自从昨天输了第二场以后，我就一直跟踪你，原来你是有高人指点啊。

看来，不管做什么事，都要动脑筋，才能取得成功啊。

孙膑，你来齐国做事吧，我给你高工资。

”孙膑答应了，他们痛快地喝起酒来了。

故事到此为止，诸位如看不明白，请看三年级上册语文书《田忌赛马》。

田忌和孙膑再见面……
田忌赢了齐威王后，心里美滋滋的。

田忌又微笑走到孙膑面前，拍了拍孙膑的肩膀说：“谢谢啦！孙膑，如果不是你，我现在可能正垂头丧气的准备回家呢！”孙膑摆摆手，不好意思地说：“不客气。

”目瞪口呆的齐威王早看到孙膑和田忌在一起，心里起了怀疑。

齐威王想来想去，绞尽脑汁都还没想通，所以决定叫孙膑过来，就对孙膑说：“你过来一下孙膑，我有事找你。

”孙膑一拐一瘸地走到齐威王面前问：“皇帝，有什么事吗？”齐威王问：“是不是你告诉田忌妙招
的？”孙膑疑惑地说：“是我告诉田忌的，怎么了？”齐威王虽然知道孙膑的性格，但不知孙膑有什么妙计，又问：“是什么妙计，说来听听？”
孙膑把妙计一五一十地说了出来：“田忌先用下等马对您的上等马，再用上等马对您的中等马，最后用中等马对您的下等马。

”齐威王恍然大悟。

一次有意义的实验活动
在我们学习了《用冰取火》这一篇课文后，我们知道了凸透镜可以聚光。

为了让我们加深认识，星期五的上午，老师安排我们准备放大镜和火柴，下午第三节课作聚光取火的实验。

中午，我迫不及待地在家里的阳台上先试了一次，火柴果然被放大镜下的光点点燃了，这让我很兴奋。

到了下午第三节课，老师让我们以小组为单位排成队，由组长带着去操场作实验。

我们围成一圈后，便开始了操作。

我先把火柴放到一张纸上，再不停地调整放大镜的位置，使光圈形成一个光点，照射到火柴头上。

一分钟，两分钟……火柴却没有冒烟。

怎么回事，难道镜子太小？我又向别的同学借了一个大点儿的放大镜，可照了半天火柴还是没有着。

这时，我去别的组看了看，他们也没有点着。

这是怎么回事呢？我突然想到了阳光，可能是光线不强吧。

抬头一看，太阳果然没有中午那么刺眼了。

原来，我们已错过了作这个实验的最佳时间——中午，所以热度不够，火柴很难点燃。

这次实验活动虽然没有成功，但它的意义使我明白了科学是深奥的，只有不怕失败，敢于尝试，了解失败原因后不断改进，才能成功。

我以后要多观察，多动手，争取了解更多的科学知识。

第二篇：写动物作文指导（推荐）
可爱的小葵花们：
你们好！本周咱们的习作练习是写小动物，请写在老师发的写话本上。

老师知道，孩子们最喜欢小动物了，很多孩子在家里都饲养了小动物，这为你们写好这次作文奠定了基础。

如果你家没有饲养小动物，也别着急，你不妨到饲养了小动物的邻居家或亲戚家去看看，实在不行，咱们不妨在周末来一次郊游——到动物园去瞧瞧，相信你一
定会有不一样的收获。

老师特别想告诉大家，要想写好此次作文，习作前一定要仔细观察：仔细看看它们的样子，特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方；仔细观察它们在吃、住、玩、行等方面的生活情形；如果你能关注你和它之间发生的有趣的事情，我想就更棒了！
一、明确写小动物的基本要素：
写小动物主要包括：可爱的外形特点、有趣的生活习性、动物与人之间发生的趣事。

二、外形描写：
1、描写有序。

动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下。

2、描写有特点。

虽然动物的外形有许多部分组成，但描写小动物的外形时切忌从头到尾把每一部分都进行面面俱到细致的描绘，这样就像记“流水账”，费力不小，效果却不好。

因此，在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。

比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样…所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。

3、描写生动。

运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡，把小动物的外形写写得清楚、细致、生动。

这样才能把小动物写得活灵活现，栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。

4、片段赏读：
小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。

两只明亮的黑眼睛不停地望着四周。

圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。

嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
这只小猪全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不
停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

这只大公鸡真漂亮！胖乎乎的，身穿花花绿绿的彩缎，在阳光下闪闪发亮，格外耀眼。

红得似火的鸡冠竖在头顶，像是戴了一朵大红花。

一双圆溜溜的大眼睛是那么的炯炯有神。

淡黄色的大嘴巴，有点儿弯，很有力的样子。

两只大翅膀伸开时像两把大扇子，偶尔扑腾几下，呼呼生风，把它身旁的土都吹起来了。

瞧，大公鸡肯定也注意到了，连尾巴都翘起来了，它可真容易骄傲啊！
小狗贝贝长得非常可爱。

它那打着卷儿的长毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。

那双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像两颗宝石镶嵌在那里，鼻子湿乎乎的，仿佛刚刚被人淋过水似地。

它那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现的小嘴巴。

它一打哈欠或者是响亮的叫一声，那一排锐利的牙齿就会暴露出来。

三、活动与生活习性描写：
1、描写时，要注意准确使用连续动词，再现小动物比如：吃、住、行、嬉戏、捕捉、繁殖等活动情景或生活习性。

更要运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语，把小动物的活动神态、活动样子、活动过程与生活习性描写清楚、细致、生动。

2、小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。

观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。

恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。

3、为体现你和小动物之间的友好关系，可将你与小动物之间发生的故事融在小动物的活动与生活习性的描写中，让读者感到小动物存在的确给你带来了乐趣，使你更喜欢它！
4、要把喜爱之情写进作文里：作文是“我手写我心。

”写我们的喜和乐，愁与忧。

我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融入在字里行间。

让读者通过我们写的文字，就能感受到我们对小动物的喜爱之情。

5、片段赏读：
跳跳不但长得漂亮，而且非常顽皮可爱。

它平时很喜欢玩玩具，最喜欢的就是玩布娃娃了。

有一次，我去大姨妈家玩，“跳跳”一看见我立刻扑到我身上，高兴的又蹦又跳。

我就拿起娃娃逗它，故意把手举得高高的，它见了连忙跑到我身蹦起来咬娃娃，蹦了几次都没咬着，急得摇着尾巴乱叫。

于是我又把娃娃向空中抛去，跳跳眼睛紧盯着娃娃，等娃娃快要落地的时候，它急忙窜过去一下咬在了嘴里，摇着尾巴，仰脸看着我，好像在说：“你是难不倒我的”！我又把娃娃从它嘴里夺了过来，向沙发上扔去。

它见了急忙向沙发的方向窜去，可是沙发有点高，它蹦不上去，急的直摇尾巴，我得意的笑了。

没想到，它并没有灰心丧气，而是退后好几步，然后突然向前冲去，猛的一下跳到了沙发上，咬住娃娃，迅速的跳了下来，跑到我身边，摇了摇尾巴，嘴里咬着娃娃，眼睛盯着我仿佛在说：“怎么样，知道我的厉害了吧”我看了，不禁笑出声来。

有一次，我想看看乌龟到底长什么样，就拿了一把坏牙刷邦邦地敲着龟壳，把它当木鱼敲，嘴里还念念有词。

每想到小乌龟竟然探出头来，小心翼翼地环视四周，见没有什么危险，便把脚和尾巴也伸出来了。

乌龟的尾巴短短的，小小的，十分可爱，脚也很小。

这次我终于看清乌龟的头了，是三角形的，脖子上有许多绿色小点点，两颗黑珍珠般的小眼睛在黑色的眼圈里滴溜溜地转着。

这时，小乌龟在地上爬来爬去。

我拿坏牙刷柄敲了一下它的头，它的小脑袋、四只脚、小尾巴又飞快地缩进坚硬的壳中，我哈哈大笑起来。

四、文章的开头和结尾：
1、开头：常见的开头方法有：
1）整体梳理，突出所写：我喜欢许多小动物，有：..的..、..的..、..的..，其中最喜欢.../有人喜欢..的..、有人喜欢..的..、有人喜欢..的..，而我喜欢..的..2）开门见山，介绍所写：我们家养了两只可爱的小鸭子，我非常喜欢他们/说起小猫，我可是喜欢得不得了。

去年，奶奶就给我买了1只可爱的小猫，我给他取名“咪咪”。

3）设问引人式开头：要问我最喜欢什么小动物？我一定会毫不犹豫的回答....4）说明情况，交
代来历：五岁生日时，妈妈送给我一只可爱的小白鸽，从此我们成了形影不离的好朋友/四年前，小狗贝贝住进了我家，于是我有了一个小伙伴；虽然那只小乌龟已经去世了，可是我仍然怀念我们在一起的美好时光！......2、结尾：
1）直接抒发感情：我真喜欢..../....真可爱；现在..已经和我成了形影不离的好朋友，我真喜欢他。

2）总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之情：我们家的母鸡又...又...，我真喜欢他；我爱小狗贝贝，因为它不仅...，而且....3）承接上文写体会或感受，耐人寻味：我望着这群蚂蚁，感叹道：米粒大的蚂蚁确实比人类更坚强！......五、起好作文题目：题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用。

如何你好作文题目呢？
1、简。

题目用语力求精练简洁，避免繁琐。

2、切。

题目一定要准确地表达文章内容。

3、美。

题目用字遣词要富有美感，寓意深刻。

4、奇。

标新立异，出人意料。

第三篇：小学生学写动物
小学生学写动物
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。

只有观察得细致，才能描写得具体。

观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。

在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。

具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
1、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

如下面写小狗一段的话：
星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的。